奧爾夫音樂(lè)小老鼠和小花貓(完整版)
【正文】 幼：吱吱吱師：小花貓幼：喵喵喵注意：提示幼兒吱吱吱是短短的聲音，喵喵喵是長(zhǎng)長(zhǎng)的五、當(dāng)我們念小老鼠的時(shí)候可不可以學(xué)老鼠的樣子小花貓是怎樣的，長(zhǎng)長(zhǎng)的六、小老鼠散步的時(shí)候看到小花貓醒了就會(huì)躲起來(lái)，老師示范老鼠躲起來(lái)的樣子，強(qiáng)調(diào)沒(méi)有聲音，貓的耳朵靈，有聲音就會(huì)被發(fā)現(xiàn)吃掉老師閉眼念完兒歌去找老鼠，找不到，老鼠喊“小老鼠”幼兒回應(yīng)“吱吱吱” 七、五個(gè)幼兒扮演老鼠，去找小貓，念小花貓，喵喵喵就找到了八、教師帶領(lǐng)幼兒拍快一次，拍慢一次，讓幼兒自由選擇拍快慢第四篇：中班音樂(lè)教案：小花貓和小老鼠中班音樂(lè)教案：小花貓和小老鼠活動(dòng)目標(biāo)：教幼兒有表情的演唱。一只小花貓，喵喵喵喵喵，嚇得老鼠趕快往回跑。二、熟悉教室空間。兩撇小胡子油嘴小牙齒賊頭又賊腦喜歡偷油吃（小老鼠）互相問(wèn)好。第一篇：奧爾夫音樂(lè) 小老鼠和小花貓奧爾夫音樂(lè) 教學(xué)個(gè)案第一課 《小老鼠和小花貓》活動(dòng)目標(biāo)：激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣，引導(dǎo)根據(jù)童謠內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的肢體律動(dòng)。吱吱吱，小朋友們，下午好。（才能更好地感受音樂(lè)）三、有節(jié)奏性的交替輪唱。出示圖片時(shí)，讓幼兒注意觀察貓和老師的表情，體會(huì)其感受。吐字清楚、節(jié)奏正確，唱準(zhǔn)曲中的附點(diǎn)音符和休止符，以表現(xiàn)歌曲的詼諧有趣，并能在歌曲中等待和正確地表現(xiàn)出前奏、間奏和尾奏；鼓勵(lì)幼兒根據(jù)詞意大膽地表現(xiàn)出自己的情感和體驗(yàn)，創(chuàng)造性的進(jìn)行表演唱；使幼兒喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，使之體驗(yàn)在集體活動(dòng)中的快樂(lè)。三、結(jié)束部分教師講評(píng)小結(jié)，表?yè)P(yáng)認(rèn)真幼兒，結(jié)束活動(dòng)。鼓勵(lì)幼兒跟唱歌曲。3．4歲的幼兒可以分兩次進(jìn)行。（2）、教師出示小花貓指偶：正在小老鼠樂(lè)滋滋地偷吃糧食的時(shí)候，只聽見“喵喵喵”幾聲，機(jī)智的小花貓不知從什么地方跳了出來(lái)。（3）、完整欣賞歌曲提問(wèn)：歌曲名稱？幾拍子？你聽了有什么感覺(jué)？（幽默、有趣）（4）、出示節(jié)奏卡?、?0一起朗誦歌詞，要求有表情地朗誦，念準(zhǔn)附點(diǎn)音符與休止符
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