【正文】 如食品、草木和織物可以堆肥，生產有機肥料；垃圾焚燒可以發(fā)電、供熱或制冷；磚瓦、灰土可以加工成建材等等。生活垃圾中有些物質不易降解，使土地受到嚴重侵蝕。建議增加垃圾分類的設施。對于，一戶普通人家來說，這么廢物回收利用的方法經濟效益的確不高。我們關于農村生活垃圾的調查問卷，可能是由于調查的人數不夠多，層次不夠廣泛，導致上述數據存在一些局限性。所以說，在農村生活垃圾處理方面，最重要的在于政府和百姓的環(huán)保意識。(3)8月13日：采取隨機走訪的形式，深入了解情況，調查農村生活垃圾處理現狀(810戶居民為宜）。但隨之而來的是人們在生產、生活中排放的垃圾總量也日趨增多，長此以往便成了一個很大的社會問題。0一個蘿卜一個坑，別讓垃圾跳錯坑。怎樣用有限的地球資源實現人類的無限的發(fā)展？那就必須讓地球資源能夠永續(xù)地循環(huán)再生。4：居民的垃圾分類現狀：據我這些天的觀察，居民們垃圾分類的情況并不是很理想，垃圾桶內也有不少不屬于這里面的垃圾，垃圾桶滿了甚至不滿的時候，也可以看見垃圾桶外面散落著各種垃圾，有時候臭氣蔓延，導致人們經過呼吸也難受，在分類這一方面，我們還有待改善。30%的人想用心整理，但不知道如何整理。為了讓垃圾分類成為人們生活中的習慣，我調查了一下小區(qū)的垃圾分類情況。如下圖所示：1：金屬易拉罐；2：硬紙板；3：廢報紙；4：玻璃器皿這其中向我們顯示出，人們對垃圾分類的知識還有進一步提高，甚至即使有垃圾分類這樣的回收分類機構，礙于人們的不了解和疏忽，遠遠未做到垃圾分類。習慣，父母在垃圾分類上是否為孩子樹立模范，對孩子的教育有沒注重過這些方面，孩子有沒真正養(yǎng)成垃圾分類的習慣等等，有助于我們了解進行垃圾分類的困難所在。三、對于人們懶惰的天性，我們也不需強求。二、各大街道的垃圾桶的存有量的問題，據市民的反應，%，%，%。為什么做不到垃圾分類呢？廣大的人民群眾知道垃圾分類對我們的重要性，及對環(huán)境有何好處嗎？在本文中，我將對以下兩個問題進行闡述并發(fā)表一下自己的觀點。塑料包裝物和農用薄膜導致的白色污染已蔓延全國各地。二．各大街道的垃圾桶存放量不夠，而且在垃圾桶的桶身上沒有明確的可回收與不可回收的提示，甚至有時環(huán)衛(wèi)工人都未必能夠做到，每件垃圾都按規(guī)定的可回收及不可回收來進行分類，而垃圾桶本身的供給不足，已經造成了人們對扔垃圾要扔在垃圾桶的積極性及主動性，更加別說要按分類來一件件的分好，因為在尋找垃圾桶扔垃圾的這一時間里，人們腦中更多的思考是有垃圾桶就可以扔垃圾，而不是有了垃圾桶，我們要分類去扔。針對以上四點如何解決，我的建議是：一、制定出一定的方案，如廣泛開展垃圾分類的宣傳、教育和倡導工作，闡明垃圾對社會生活造成的嚴重危害，宣傳垃圾分類的重要意義，呼吁市民積極參與。同時我們也派發(fā)調查問卷，盡量注意分發(fā)不同性別，不同年齡，不同學院的同學以獲得多方面的信息。然后我們發(fā)現，許多人連一些基本的知識不了解或不注意到。甚至將某些垃圾填埋！這些處理不當的方法不但使河流污染，還危害人類的健康。形式：拍照并采訪居民調查結果：經精確計算，發(fā)現居民有10%特別重視生活垃圾分類并用心整理生活垃圾?？苫厥绽话阊b納廢紙、廢金屬、塑料瓶等等這些可以循環(huán)利用的垃圾；有害垃圾則是廢電池、手機這些對環(huán)境與人體有害的垃圾；廚余垃圾便是一些做飯吃飯剩下的瓜果蔬菜等等；其他垃圾則是不屬于以上三種之外的垃圾，比如煙，衣服等等。而垃圾分類可以有效的幫我們處理垃圾，這并不是多么困難的事情，如果大部分人重視起來，那么可能就會減少一些對我們，對地球的危害。0舉手之勞，資源永續(xù)的源泉。最后，為我們國家的明天，甚至地球的明天，貢獻自己小小的一份力量。關鍵詞：農村生活垃圾分類處理資源化為使此次調查活動能夠順利的展開，我事先制定好了以下三個重點了解以及把握的內容與方向：(1)農村有哪些生活垃圾，它們的去向如何?(2)垃圾分類處理的現狀如何?垃圾的資源化實現得怎樣?(3)怎樣才能使垃圾中的廢物回收利用率變得更高?：1 (1)向居住在農村村民發(fā)放200份問卷調查，并收回反饋；(2)適當采取隨機走訪的形式，深入了解情況；(3)通過網絡、書籍、報刊等方法，搜索相關資料。調查問卷分析及結論通過收回的這180份有效問卷，不難發(fā)現，在被調查人群中，受教育程度為初中文化的占大多數，占全部人的41%；其中大多數被調查者認為周圍的生活垃圾較多，大多數被調查者周圍有固定垃圾點，且大多有政府派人定期清理，這說明了政府在“農村生活垃圾的分類及處理”方面是做了一定的工作的。一次性餐具浪費資源，慶幸的是，只有9%的人經常使用一次性餐具，其余91%的人不常用或根本不用。所以說要使用新型的環(huán)保處理方法，比如說用環(huán)保袋，將垃圾中的有機質在微生物的作用下進行生物化學反應，最后形成腐殖質。(3)垃圾分類投放問題。﹪的人認為是設施不全，無法分類投放；﹪的人認為是因為缺乏環(huán)保意識；﹪的人表示不知道該如何分類；﹪的人是因為對垃圾分類回收的益處不了解；﹪的人覺得麻煩；﹪的人是出于對職能部門不信任，認為將來還會將所有垃圾合在一起，現在分了也白分；﹪的人認為此舉沒有意義。(3)變廢為寶。尤應注意的是，要對環(huán)衛(wèi)局的垃圾回收車進行分隔式的改造，分類裝載垃圾。建筑垃圾可以由施工單位進行相應的回收處理。垃圾分類，去掉能回收的、不易降解的物質，能減少垃圾數量達60%以上。生產垃圾中有30%~40%可以回收利用，應珍惜這個小本大利的資源。如此說來，生活垃圾來源廣泛，分散，復雜，一點也不為過。大量生活垃圾在城郊堆積，就地焚燒的情況屢見不鮮。垃圾中轉站對垃圾的進一步分類，然后在對分類后的垃圾進行不同的處理。四、生活垃圾分類處理的方法如今我國的生活垃圾一般可分為四大類:可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。廚余垃圾包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉、果皮等食品類廢物，經生物技術就地處理堆肥。，往往是把家里所有垃圾放在一個垃圾袋里，扔進垃圾桶。我想只要我們每個人把垃圾送對家，就為環(huán)保出了一份力。而從總體上看，根據垃圾種類和具體分布上看，教學區(qū)及圖書館的垃圾以廢紙為主，食堂垃圾主要是餐飲垃圾和剩菜剩飯，宿舍垃圾方面則以塑料食品包裝、果皮果核以及各種日用包裝為主。究其原因，有三個方面：①平時學習忙綠，沒有時間進行回收工作；②不知道如何處理分類回收的垃圾；③懶得進行分類回收工作。普及環(huán)保知識，提高學生垃圾回收利用的意識。首先，垃圾分類是垃圾收集的基礎，這項工作主要是同學們的職責，但如何收集，怎樣分類還是需要學校和有關學生組織進行相關的引導和回收分類知識的普及。在事先就應該考慮到回收活動中可能遇到的問題和相應的應對措施，做到最大化的利用資源，防止資源的浪費。如紙張雙面印，節(jié)約用紙助環(huán)保；資料巧打印，字號行距要縮??；物品循環(huán)用，跳蚤市場能淘寶；學長傳火炬，教科書本反復用；隨身購物袋，塑料制品要減少。如果回收資源中的物質含量太低，收集的成本就會太高，如廢鋼鐵、廢塑料的分揀，運輸的成本更高?，F代生活中，一次性用品使用方便，但是不容忽視的問題出現了。但現在垃圾廢品回收卻面臨一個難題，據我媽媽說，她以前都有把廢紙板、廢玻璃、廢金屬、廢塑料等分類賣出廢品回收站，但現在廢品的價格很便宜，打消了她的積極性了，；，；礦泉水瓶從每只1角，跌至1角3只。由于人們隨意地拋棄垃圾到小河里，以及河流附近的工廠沒有經過合格的過濾，把廢水廢品排放到河流里，原來清澈的河水變成一條條“黑龍江”。商場里充斥著一次性用品：一次性餐具、一次性牙刷、一次性簽字筆……一次性用品給人們帶來了短暫的便利，卻給生態(tài)環(huán)境帶來了災難。垃圾分類調查報告10前言：社會實踐是大學生思想政治教育的重要內容，是大學生深入社會、了解社會、服務社會，提高思想認識的重要途徑，是大學生學以致用，提高專業(yè)知識運用能力，增強專業(yè)創(chuàng)新意識的重要環(huán)節(jié)。開始的時候有些人以為我們是屬于商業(yè)行為，有些更過分的以為我們是詐騙的人，所以不愿意接受，可是當我們帶上學生證，說明來意，他們還是接受我們的問卷。可是，在進行問卷時。然而，我想說的是問卷調查應多一點站在被調查對象的角度著想，運用最少，最簡單的問題，去得到更多有用的資料！同時，設置問題的時候也要盡可能的全面，選項中盡可能出現句子本身的問題。這意味著，居民們之前的行動，變成了“無用功”。垃圾處理并再次利用的成本很高。日本的垃圾分類極其嚴格，令世界矚目，垃圾得到有效的利用，我們中國在這方面剛起步，已有關于城市垃圾分類的研究，在一些大城市，已有許多地區(qū)開展試點工作，我們需要更多的人關注這一問題，讓大部分的民眾了解垃圾分類，并實施行動，在這種情況下，我開展了調查。布料：主要包括廢棄衣服、桌布、洗臉巾、書包、鞋等。、不易降解的物質，減少垃圾數量達50%以上。大家也可以利用易拉罐制作筆盒，既環(huán)保，又節(jié)約資源。這些都是錯誤的認識。對于知曉垃圾最終收集到哪里，大部分市民能說出幾種垃圾的處理方式，公眾的垃圾處理意識有待增強。面對民眾的垃圾分類的意識不強，我們的首要任務就是從提高大家的意識這一方面入手。廣大社區(qū)居民要養(yǎng)成生活垃圾分類處理的好習慣，需要一個漫長的過程。人們大量地消耗資源，大規(guī)模生產，大量地消費，又大量地產生著廢棄物。在我們的生活中，經常會扔掉各種各樣的廢塑料。不過，為大家指導的志愿者卻不在，通過詢問保安，我們了解到了那位志愿者工作了三天就再也沒有來過。我發(fā)現，在我們調查的35位業(yè)主中，只有17位業(yè)主表示有垃圾分類，這使我們感到非常遺憾。，通道旁雜亂地堆著各種垃圾。如電子垃圾中含有的有害重金屬元素，一旦進入水體，會長期危害水環(huán)境和周圍居民的人體健康。易拉罐80—120。大街上和小區(qū)里的垃圾桶情況和保潔情況菜市場到實驗小學一帶：沿途有10個不分類垃圾桶，垃圾桶內的垃圾寥寥無幾。松嵐小區(qū)：小區(qū)里的垃圾桶是分為可回收和不可回收的，路面整潔，垃圾桶外雖干凈，但里面卻根本是沒有按照可回收或不可回收分的，而是亂扔。調查結果：：可利用的垃圾要回收，把各種各樣的回收垃圾進行分類，再將這些垃圾運送到代理商或工廠進一步加工再造成其他物品，這種方法既有效經濟又使垃圾不產生污染。在用餐時使用消毒筷，拒絕使用一次性筷子。韓國游客的舉動雖小卻發(fā)人深思，地球是大家的，綠色的文明，是靠人們保護才形成的。若采用100萬噸廢紙，即可避免砍伐600平方公里以上的森林，而每噸廢紙轉化為紙張、紙板產品，可節(jié)省電能225千瓦時。見下本次問卷調查的內容及結果統(tǒng)計：你是A大一B大二C大三D大四E研一（可多選）您們一般如何處理自己的生活垃圾A所有垃圾裝一起扔B能賣錢的另外裝C有意識地按照垃圾分類裝D廢舊電池等危險物品分開裝E其他方法如您是否支持垃圾分類A支持B不支持C無所謂（可多選）您認為大學生活垃圾分類處理的阻礙因素有哪些A垃圾桶沒有分類B對垃圾分類不了解C塑料袋不夠D覺得麻煩不愿意分類E分類沒有意義，暫時不起作用F其他如A愿意B不愿意C看情況如果學校設置垃圾分類桶，您認為用哪種標識更適合A分顏色B使用圖標C漢字標注D不同形狀（可多選）下列哪些是可回收的垃圾A復寫紙192 B塑料制品205 C化妝品16 D牙膏皮147（可多選）您認為下列哪些方法更有利于提高大家的生活垃圾分類意識A講座B海報宣傳C開設選修課D制定校規(guī)E學生會或社團活動F開展競賽G校園廣播站宣傳怎樣更好地監(jiān)督同學垃圾分類回收A定時收垃圾，宿舍管理員隨機抽查B各學院學生會隨機抽查C舍長責任制D互相監(jiān)督舉報有獎A列入文明寢室的評比條件B獎勵日常生活小禮品C罰款D學校處分E榮譽獎狀F贈電贈水1您對大學生活垃圾分類處理的建議總結：通過對本次問卷調查的結果進行分析，可以發(fā)現垃圾分類處理在大學間還是深入人心的，大學生在此方面都有良好的環(huán)保意識。美國曾就垃圾回用問題作過計算，他們發(fā)現利用垃圾能源的潛在可能性對美國全國需求而言，垃圾再生材料可滿足全國鐵需要量的7%、鋁8%、錫19%、紙15%。綠色的文明，是讓不好的習慣遠離人體才形成的……愿我們早日能真正找到心中的綠色文明。呼吁人們做飯時盡量吃多少做多少，特別是飯店用餐時更要避免浪費，要解決泔水問題。七、思考與建議我們將調查所得整理出來，同時各抒己見，總結歸納出以下幾條建議：設置分類垃圾桶要有一個整體規(guī)劃，系統(tǒng)配置，而不是表面工程，因為讓分類扔垃圾，這是關系每一個人生活習慣和生活質量的問題。像廢電池、廢日光燈管、過期藥品、廢水銀溫度計這類有毒垃圾混進了可回收這一類里。但過了1個小時后這里已經被清潔工人打掃干凈了。玻璃瓶402019年和羊毛織物1—5年。垃圾自然降解的時間表紙3—4個月。但是美中不足的是垃圾分類還不夠細化，沒有專門回收像電池之類的有害垃圾的地方。謝謝大家，我的演講完畢!20xx年垃圾分類調查報告調查人：調查時間：20xx年3月21日調查地點：采訪對象：為了廢物利用、保護環(huán)境，使我們生活在一個空氣清新、環(huán)境優(yōu)美的社區(qū)里，我對小區(qū)的`垃圾分類進行了調查。下面是大家對垃圾分類的認識情況：比較了解386%了解一些256%一般了解221%十分了解13%完全不了解28%四、垃圾分類的后續(xù)期望總體來說，垃圾分類這一活動效果不錯，但是大家還是應該更加了解垃圾分類的好處，并且認識垃圾分類，從而取得更大的進步。廢塑料也是煉油的好原料。經過高溫焚化后的垃圾雖然不會占用大量的土地，但它不僅投資驚人，并且會增加二次污染的風險。也許不是每個人都有很強的環(huán)保意識，也許每次提問時會被急著趕路的人拒絕，但炎炎夏日下，依舊燃燒著的是我的熱情，我想，這就夠了，因為我們努力過了，在個過程中把環(huán)保意識傳遞出去了。我們可以通過舉辦演講，展覽，交流會等形式的活動來擴大影響，通過電視，網絡，報紙，雜志書籍等讓人們獲取相關信息，如編寫實用的《垃圾分類手冊》，通俗易懂地向居民講述各種生活垃圾的處理方法，分類原則，使垃圾分類深入每個居民生活當中。據市城管局生活垃圾填埋場管理中心有關人員介紹說，社區(qū)居民還未養(yǎng)成垃圾分類的良好習慣。垃圾填埋的費用是高昂的，處理一噸垃圾的費用約為200元到300元。但目前