【正文】 的飛天夢(mèng)想，讓我們一起再來(lái)回顧一下這一偉大時(shí)刻(多媒體出示圖片，《紅旗飄飄》的音樂(lè)響起)。那激動(dòng)人心的事同學(xué)們通過(guò)各種渠道有了一定的了解，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勀闼赖摹吧裰荨?號(hào)及楊利偉的情況。3．學(xué)生用鋼筆描紅、臨寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)六、作業(yè)抄寫(xiě)生字詞練讀課文第二課時(shí)一、導(dǎo)言揭題，讀題入情。每當(dāng)飛過(guò)中國(guó)飛天夢(mèng)的搖籃——敦煌古城，飛過(guò)中華民族的發(fā)祥地——軒轅黃帝陵時(shí)，他都會(huì)想起美國(guó)宇航員那段讓中國(guó)人感到尷尬和苦澀的話，他發(fā)誓有朝一日一定要為中華民族爭(zhēng)回這口氣！過(guò)渡：15年后，楊利偉終于夢(mèng)想成真了。：古有飛天夢(mèng)，今由神五圓。同學(xué)們，想一想，人們的心情為什么如此的緊張呢？ 生自由回答（再過(guò)幾分鐘，飛船就要點(diǎn)火起飛了；這是中國(guó)首次載人航天飛行，人們已經(jīng)期盼了太久太久；人們?yōu)檫@次首飛任務(wù)付出了太多的心血，成敗就在今天……）這10秒鐘，雖短猶長(zhǎng)，它牽動(dòng)著近14億中國(guó)人的心，是中華民族幾千年來(lái)期盼、凝聚的10秒，是吸引全世界目光的10秒。是啊，在描述這升空畫(huà)面時(shí)，作者打了一個(gè)形象的比方，我們一起來(lái)讀一讀——引讀 ）△“指揮大廳里一片歡騰，……無(wú)限的自豪。此時(shí)此刻，作為一名中國(guó)人，怎么能不揚(yáng)眉吐氣？怎能不充滿著澎湃的激情？怎能不流露出勝利的喜悅和無(wú)限的自豪呢？讓我們一起來(lái)表達(dá)出內(nèi)心的激動(dòng)、喜悅和自豪的心情。）想得真好，同學(xué)們，這問(wèn)候不僅僅是楊利偉他自己的，也是中國(guó)所有航天工作者的，更是我們所有中國(guó)人的。（出示課文最后一自然段）齊讀。四、教學(xué)準(zhǔn)備：歌曲《超越夢(mèng)想》五、教學(xué)過(guò)程：（一）歌曲導(dǎo)入，讀題入情。課文是怎么樣記載神舟五號(hào)發(fā)射時(shí)那激動(dòng)人心的精彩瞬間的？請(qǐng)同學(xué)們讀課文并感受。請(qǐng)學(xué)們自由讀這段話，可以先讀給同桌聽(tīng)，看誰(shuí)讀得好！師：在與家人的通話中，楊利偉告訴兒子，他看到了我們美麗的家了，它在太空看到了什么呢？師：如果楊利偉叔叔來(lái)我們的班級(jí)，和我們坐在一起，你想對(duì)楊利偉叔叔說(shuō)些什么呢？生：你太辛苦啦！你很偉大，要向你學(xué)習(xí)等！師：同學(xué)們都有很多話想對(duì)楊利偉說(shuō)，其實(shí)楊利偉也有很多話要對(duì)我們同學(xué)說(shuō)，他會(huì)說(shuō)些什么呢？（四）總結(jié)全文，升華情感師：今天我們知道神州五號(hào)發(fā)射成功了，神舟六號(hào)，、舟七號(hào)也已發(fā)射成功，我們讀響讓我們所有中國(guó)人振奮的話語(yǔ)。朗讀課文，憑借具體的語(yǔ)言文字感受飛船發(fā)射成功的喜悅與自豪。60年來(lái)，一代代航天人勵(lì)精圖治、接續(xù)奮斗，實(shí)現(xiàn)了我們先人們的飛天夢(mèng)。課前老師布置同學(xué)們搜集了一些有關(guān)“神舟”號(hào)飛船的信息和一些有關(guān)航天方面的知識(shí)。生認(rèn)真讀字，觀察字形結(jié)構(gòu)，說(shuō)出關(guān)鍵筆順。指生讀剛才書(shū)寫(xiě)及補(bǔ)充的詞語(yǔ)。中國(guó)航天史將永遠(yuǎn)記下這樣的一些文字，同學(xué)們請(qǐng)快速瀏覽課文，補(bǔ)充后面的內(nèi)容。（師補(bǔ)充介紹有關(guān)楊利偉日夜奮戰(zhàn)做準(zhǔn)備的資料,再次感受為什么會(huì)有這么堅(jiān)定的信心。）⑵預(yù)設(shè)2：生：給我留下深刻印象的是“十秒倒計(jì)時(shí)”的來(lái)臨。預(yù)設(shè)1：讀讀這段話，你體會(huì)到當(dāng)時(shí)人們的心情怎樣？（無(wú)比的激動(dòng)、喜悅、自豪）能把你的感受讀出來(lái)嗎？（指名讀）讀了這段話，你聯(lián)想到了哪些成語(yǔ)？ 預(yù)設(shè)2：生交流，如：欣喜若狂、手舞足蹈、歡呼雀躍、載歌載舞、熱淚盈眶?師: 當(dāng)神五發(fā)射成功，指揮大廳里一片歡騰，但不同的人感受也是不同的，讓我們走近他們身邊來(lái)傾聽(tīng)他們的心聲。預(yù)設(shè)：師評(píng)價(jià)：我感受到了你的激動(dòng)，你讀出了難以抑制的豪邁之情；你語(yǔ)調(diào)高昂，充滿了自豪！你鏗鏘有力，蘊(yùn)含著飛天的力量，還有好多人想讀，我們一起讀好這段問(wèn)候。閱讀蔡桂林的詩(shī)歌《炎黃飛天夢(mèng)》，并寫(xiě)讀后感受。教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生感受飛船發(fā)射成功時(shí)的激動(dòng)人心的場(chǎng)面。se=1amp。1amp。TPjpg你認(rèn)識(shí)他嗎？能向大家作簡(jiǎn)單介紹嗎？從“嫦娥奔月”，到屈原的《天問(wèn)》，到敦煌的“飛天”，一直到現(xiàn)代的航天事業(yè)，千百年來(lái)，華夏兒女始終做著同一個(gè)夢(mèng)，那就是飛天的夢(mèng)。ic=0amp。is=amp。T8566amp。width=amp。fromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fgjof_z%26e3Bftgw_z%26e3Bv54_z%26e3BvgAzdH3F5AzdH3Fdaan8adnAzdH3Falaml0ca9bf_z%26e3Bfip4samp。觀看送行場(chǎng)面視頻，加深感受，練習(xí)有感情朗讀。繼“神五”發(fā)射成功之后，我國(guó)又相繼成功發(fā)射了“神六”、“神七”、“神八”、“嫦娥一號(hào)”，讓我們走進(jìn)它們，走進(jìn)航天員們。同時(shí)也激發(fā)起了學(xué)生朗讀的欲望，在朗讀中感悟，在朗讀中領(lǐng)會(huì)作者的意圖，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷。神5的首飛成功是一個(gè)奇跡，更是一個(gè)成功的先例，孩子們的臉上寫(xiě)滿了驕傲和自豪?！毕茸约赫也?xiě)感受，然后小組交流。表現(xiàn)了中國(guó)人們實(shí)現(xiàn)飛天夢(mèng)想時(shí)無(wú)比喜悅與自豪的心情，歌頌了我國(guó)航天事業(yè)再創(chuàng)新輝煌，以此激發(fā)孩子們對(duì)航天事業(yè)的熱愛(ài)。說(shuō)到這里，你們想對(duì)楊利偉叔叔說(shuō)些什么嗎？對(duì)全中國(guó)的人民說(shuō)些什么?對(duì)我們的少年兒童說(shuō)些什么?你們知道我們國(guó)家是第幾個(gè)登上太空的？（第三個(gè) 繼美國(guó)‘ 俄羅斯之后第三個(gè)國(guó)家，）你們自豪嗎？文中有一句話準(zhǔn)確地表明了題目的意思，請(qǐng)大家把他找出來(lái)。H352amp。face=0amp。TPjpg二、檢查預(yù)習(xí)情況聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)：乳白色 執(zhí)行 劃破 控制 僑胞 寒風(fēng)凜冽（lie）烈焰升騰 大漠震顫宛如巨龍 地動(dòng)山搖 騰空而起 清晰可辨 橘紅色 澎湃（1）強(qiáng)調(diào)字音：乳、執(zhí)（翹舌音）（2）強(qiáng)調(diào)字形：乳、僑（積累形近字：橋梁、喬遷）（3）理解詞語(yǔ)：看圖片理解“烈焰升騰”***75_Ramp。1amp。se=1amp。出示圖片，齊讀課題。objURL%3A%2F%%2Farticle_pic%2F20090401%amp。tab=amp。這樣能體現(xiàn)出以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的教學(xué)方法。文章通過(guò)送行——發(fā)射——問(wèn)候——夢(mèng)圓的順序，生動(dòng)地描述了“神舟”5號(hào)飛船成功發(fā)射的過(guò)程，表達(dá)了中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)飛天夢(mèng)想的無(wú)比喜悅與自豪。這么美的畫(huà)面，是誰(shuí)給我們帶來(lái)的呢？如果楊利偉叔叔來(lái)我們的班級(jí)，和我們坐在一起，你想對(duì)楊利偉叔叔說(shuō)些什么呢？（學(xué)生根據(jù)搜集的資料說(shuō)楊利偉的資料，表達(dá)自己的感謝之情），其實(shí)楊利偉叔叔也有很多話要對(duì)我們同學(xué)說(shuō)，同學(xué)們還記得他在今年春晚上說(shuō)的那一句話嗎？他說(shuō)：“星空浩瀚無(wú)比，探索永無(wú)止境。預(yù)設(shè)3：A:您好，總指揮先生，看到“神舟”5號(hào)發(fā)射成功，你最想說(shuō)的一句話是什么？B:接著要采訪和楊利偉一起備戰(zhàn)“神5”的宇航員。師：從倒計(jì)時(shí)可以看出人們的緊張，前面幾個(gè)數(shù)字由高到低你沒(méi)有讀出起伏感，讓人感受不到你內(nèi)心的緊張??！如果當(dāng)時(shí)你也在場(chǎng)，你也在等待這最激動(dòng)人心的一分鐘，甚至最后的幾秒鐘，你會(huì)覺(jué)得這是怎樣的十秒鐘呢？（指生再讀。2．交流發(fā)言、指導(dǎo)朗讀。同學(xué)們，再請(qǐng)認(rèn)真地默讀一遍課文，看看作者描寫(xiě)了哪幾個(gè)場(chǎng)面來(lái)記錄“神州”5號(hào)升空的過(guò)程。預(yù)設(shè)：可讓學(xué)生總結(jié)歸納“勁”在不同語(yǔ)境中的兩種讀音?！皝]”寫(xiě)時(shí)彎處要有頓筆和弧度。預(yù)設(shè)：師補(bǔ)充簡(jiǎn)介“神舟”5號(hào)發(fā)射成功的有關(guān)情況。（邊展示圖片邊解說(shuō)）你們知道這個(gè)夢(mèng)是如何圓的？又是誰(shuí)圓了這個(gè)飛天的夢(mèng)嗎？ 預(yù)設(shè)回答：2003年10月15日“神舟”5號(hào)發(fā)射成功，楊利偉和他身后的許許多多的中國(guó)人圓了自己的飛天之夢(mèng)。把握航天英雄人物形象，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)航天事業(yè)，探索宇宙奧秘的興趣。師：讓我們預(yù)祝我們的祖國(guó)在航天事業(yè)上越走越完美，也希望我們同學(xué)能承載著祖國(guó)新的夢(mèng)想，揚(yáng)帆起航第四篇：《夢(mèng)圓飛天》教案《夢(mèng)圓飛天》教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)會(huì)本課生字新詞，了解課文的內(nèi)容。小組互動(dòng)，朗讀自己喜歡的語(yǔ)句，交流自己的感受。）01年我們偉大的祖國(guó)圓了申奧之夢(mèng)，08年我們偉大的祖國(guó)成功舉辦了奧運(yùn)會(huì)。同學(xué)們，太空如此美妙，你是不是也想去遨游呢？希望同學(xué)們能承載著祖國(guó)新的夢(mèng)想，揚(yáng)帆起航，也預(yù)祝我們祖國(guó)在今后航天事業(yè)上越走越完美。齊讀楊利偉叔叔代表我們向地球發(fā)出深情問(wèn)候的同時(shí)，還興奮地對(duì)兒子說(shuō)，引讀：我看到我們美麗的家了。(播放視頻)激動(dòng)人心的時(shí)刻就要到了，讓我們一起低低地倒計(jì)時(shí)。讀了這段話，你體會(huì)到當(dāng)時(shí)人們的心情怎樣？（無(wú)