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正文內(nèi)容

初中七年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿(完整版)

  

【正文】 我班的學(xué)生及學(xué)生治理問(wèn)題初一是一個(gè)打基礎(chǔ)的時(shí)期,對(duì)中學(xué)的學(xué)習(xí)生活還有一定的新奇,沒(méi)有初三面臨畢業(yè)升學(xué)、擇業(yè)的兩難選擇的壓力,處于一個(gè)相對(duì)平穩(wěn)的時(shí)期,應(yīng)該是潛心努力學(xué)習(xí)的時(shí)期,但這也是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期,是一個(gè)爬坡的時(shí)期,一個(gè)分水嶺,家長(zhǎng)和老師總是覺(jué)得這個(gè)時(shí)期的孩子不如小學(xué)時(shí)期聽(tīng)話(huà),很喜歡頂嘴,所以常說(shuō)他們有的家長(zhǎng)跟我反映,自己跟孩子再三囑咐,讓孩子在學(xué)校一定好好學(xué)習(xí)要聽(tīng)老師的話(huà),要按時(shí)寫(xiě)作業(yè)等等,可學(xué)生還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題。以前我教過(guò)的一個(gè)女生,她的家長(zhǎng)和她交流是通過(guò)筆談的形式,把要對(duì)她說(shuō)的話(huà)寫(xiě)在紙上,留在她的寫(xiě)字臺(tái)上,她有什么想法,意見(jiàn)和不愿當(dāng)面說(shuō)的話(huà)也寫(xiě)下來(lái),留給父母,這種方法很好,彼此都幸免了情緒上的問(wèn)題,也很容易接受。如果您的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好,并不意味著思想好,能力高,有的同學(xué),成績(jī)不錯(cuò),可是當(dāng)同學(xué)有困難求助于他時(shí)他總是推辭,這起碼說(shuō)明他缺乏團(tuán)結(jié)友愛(ài),互助的精神。由于孩子的個(gè)體差異,免不了成績(jī)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐?,如果孩子很盡力了,成績(jī)卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味的給他潑冷水。要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾時(shí),會(huì)回家述說(shuō)自己受到的委屈,這時(shí)候,家長(zhǎng)要先讓孩子從自身找原因,不要總是幫孩子說(shuō)話(huà),單單想著為孩子出氣,這樣會(huì)縱容孩子的缺點(diǎn)。以色列有句名言:再富不能富孩子。孩子就是得不停的去囑咐與告誡。數(shù)學(xué)位于年級(jí)第二名。我總有一個(gè)美好的愿望,想讓同學(xué)們配合老師學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)聽(tīng)課、學(xué)會(huì)思考問(wèn)題,不要完全依靠老師,特別是成績(jī)暫時(shí)落后的同學(xué)這點(diǎn)尤為重要。五、互動(dòng)交流請(qǐng)家長(zhǎng)給我們支支招,介紹一下你們治理孩子的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),以便我們互相借鑒。學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活豐富多彩,絕大部分學(xué)生參加了學(xué)校藝體組組建的諸如:書(shū)法、美術(shù)、舞蹈、合唱、文學(xué)社等興趣小組。每期開(kāi)校第一天的頭一件事情,我就是將我的電話(huà)號(hào)碼寫(xiě)在黑板上,要求每個(gè)學(xué)生必須牢記,并且要求將我的電話(huà)號(hào)碼告知家長(zhǎng)。表現(xiàn)在愛(ài)收拾打扮,男生有穿耳環(huán)的,染、蓄長(zhǎng)發(fā)的;女生穿耳環(huán)、傳奇裝異服的,欣賞某個(gè)男生的;利用手機(jī)登錄,與“不三不四,不倫不類(lèi)”的陌生人聊天的;出口成“臟”,行為怪異;不切家庭實(shí)際與人攀比的。(7)一些學(xué)生養(yǎng)成了“大考大好耍,小考小好耍,不考更好?!钡牧?xí)慣。所以,教師和班主任可以說(shuō)是在絞盡腦汁尋求針對(duì)每個(gè)學(xué)生最佳的教育方法。一、樹(shù)立“孩子的成功才是父母真正的成功”的觀念。所以,我個(gè)人認(rèn)為,身為家長(zhǎng)有必要在初一這一年多抽出一些時(shí)間,監(jiān)督孩子。在學(xué)習(xí)成績(jī)上,小學(xué)考試的分?jǐn)?shù)和初中考試的分?jǐn)?shù),是不可能等同而論的。初中生正處于少年期和青年前期(或稱(chēng)青春初期)。從小學(xué)升入初中,不少初一新生由于對(duì)新學(xué)段缺乏認(rèn)識(shí)或認(rèn)識(shí)不足,未能根據(jù)初中生活和自身實(shí)際的新特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整,結(jié)果上初中后手足無(wú)措,生出種種不適應(yīng),嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量和健康成長(zhǎng)。交流。事實(shí)上,很多時(shí)候,容忍的效果遠(yuǎn)大于批斗的效果。這就是著名的羅森塔爾效應(yīng)。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好,不僅僅是對(duì)自己的一種傷害,對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí),一心求學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種傷害,對(duì)于班級(jí)體也是一種傷害,這是我們不愿意看到的,也是絕對(duì)不允許的。作為家長(zhǎng),要正確對(duì)待教師的不足,人無(wú)完人,教師的教育水平有高有低,出現(xiàn)失誤和不足在所難免。有句話(huà)說(shuō)的好,“近朱者赤,近墨者黑。試想,一個(gè)經(jīng)常充滿(mǎn)著吵鬧聲、麻將聲的家庭能培養(yǎng)出好的孩子么?指責(zé)中長(zhǎng)大的孩子,將來(lái)容易怨天尤人。贊美中長(zhǎng)大的孩子,將來(lái)必能心存感恩。祥和中長(zhǎng)大的孩子,將來(lái)必能有平和的心境。反之,若家長(zhǎng)沒(méi)有引起足夠重視或沒(méi)有采取合理措施,那絕對(duì)是原則性的錯(cuò)誤或?yàn)?zāi)難性的損失。有的父母見(jiàn)到孩子學(xué)習(xí)松懈,成績(jī)一時(shí)不夠理想,便十分焦急,抱怨、斥責(zé),甚至對(duì)孩子進(jìn)行懲罰。每周五過(guò)目一下孩子的作業(yè)。還有一部分同學(xué)生活自理能力還需要進(jìn)一步加強(qiáng),要做到及時(shí)清理自己的衛(wèi)生,保持衣服的整潔。第四,課外作業(yè)增多、自主學(xué)習(xí)增多,下午放學(xué)自由活動(dòng)時(shí)間相對(duì)減少。咱們學(xué)校的升學(xué)率在市里都是名列前茅的,但是每年都有不能升學(xué)的學(xué)生。這就需要家長(zhǎng)和老師及時(shí)聯(lián)系,及時(shí)幫助學(xué)生改掉這些缺點(diǎn)。三、家庭教育的重要性培養(yǎng)教育好孩子是我們老師與為人父母的家長(zhǎng)的共同愿望。所以,家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子一定要高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求,從初一起要引起足夠的重視和認(rèn)識(shí)??傊粋€(gè)好孩子、一個(gè)好學(xué)生不是一天兩天就能培養(yǎng)出來(lái)的,俗話(huà)說(shuō)“學(xué)壞容易、學(xué)好難”,這就需要家長(zhǎng)、老師和學(xué)校共同的努力。孩子上網(wǎng)大多是兩種:一是游戲,一是聊天,來(lái)做學(xué)問(wèn)的少之又少,他們篩選信息的能力,抵擋誘惑的能力都很差,如果家里有網(wǎng)絡(luò),建議孩子上網(wǎng)時(shí)有家長(zhǎng)監(jiān)督。,感謝父母,感謝老師,感謝學(xué)校,感謝自己能健康的生活著。我的發(fā)言到此為止,下面請(qǐng)各位家長(zhǎng)就各自關(guān)心的問(wèn)題自由提問(wèn)。開(kāi)學(xué)初,就是軍訓(xùn)期間我就提出了本班的班訓(xùn):健康、博學(xué)、明理、感恩。本學(xué)期初開(kāi)展了新生規(guī)范行為強(qiáng)化訓(xùn)練,在匯報(bào)表演中我們班獲得第四名;在七年級(jí)廣播體操比賽中獲得第一名,本周我們組織了手抄報(bào)比賽,現(xiàn)在正在評(píng)獎(jiǎng)。但是,相對(duì)而言,本班學(xué)生也存在明顯的不足,主要表現(xiàn)在:,特別是主動(dòng)、自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣還沒(méi)有形成,表現(xiàn)在早讀前、自習(xí)上不能按照鈴聲自覺(jué)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),做任何事情都要老師監(jiān)督;作業(yè)到目前為止還有小部分學(xué)生不能按時(shí)交。用自己的良好的行為習(xí)慣做好子女的表率,和子女一起互相監(jiān)督、勉勵(lì),共同進(jìn)步。以下情況屬不正常現(xiàn)象,沒(méi)有作業(yè),經(jīng)常上網(wǎng)聊天,經(jīng)常打電話(huà),作業(yè)普遍較少等!家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后應(yīng)及時(shí)了解真相,對(duì)癥教育;并將情況通報(bào)班主任。簽訂了責(zé)任書(shū),責(zé)任書(shū)上就學(xué)生的校內(nèi)外安全責(zé)任作了明確的劃分,一式兩份,一份已經(jīng)上交,另一份在家長(zhǎng)手中,希望大家仔細(xì)閱讀了解上面的內(nèi)容。學(xué)習(xí)需要集中思想,集中精力,不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子;讀書(shū)需要心靜,做家長(zhǎng)的有時(shí)就得做出犧牲。(1)作業(yè)督促:經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)情況,無(wú)力指導(dǎo),看對(duì)錯(cuò),看是否改正,相關(guān)的作業(yè)通過(guò)家校聯(lián)系本了解,睡覺(jué)前督促收拾好作業(yè),早上起來(lái)督促早讀。如雷博文、郭文輝。四是狠抓常規(guī)管理,落實(shí)學(xué)校管理要求。為了落實(shí)班訓(xùn),前半學(xué)期我主要做了以下工作:一是做好入學(xué)教育,引導(dǎo)孩子們盡快適應(yīng)新環(huán)境、新節(jié)奏。(二)初一的工作的重要性初一的工作的重點(diǎn)性,想必各位家長(zhǎng)都十分清楚,初一是一個(gè)承上啟下的一年,我們各位老師責(zé)任心都很強(qiáng),深知責(zé)任重大,都在想方設(shè)計(jì)地把教育學(xué)生的工作干好,我們也有信心能夠把我們的教學(xué)工作做的更好,把你們的孩子 我們的學(xué)生管理好,使他們的學(xué)習(xí)不斷取得進(jìn)步。尤其不要在孩子面前貶低老師。五、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議:建議家長(zhǎng)建立平等的和諧的民主家庭。這樣既可以讓我了解學(xué)生在家里面的情況,家長(zhǎng)也能更好地掌握孩子的成長(zhǎng)和變化,也只有家長(zhǎng)和老師一起努力,才能把孩子教育好。但是如果對(duì)學(xué)生只提出這樣的要求,這個(gè)學(xué)生絕對(duì)不會(huì)有進(jìn)取心。孩子們剛剛升入初一,這是一個(gè)成長(zhǎng)的關(guān)鍵期,學(xué)好學(xué)壞都在這一年里,從生理、心理上變化很大,學(xué)習(xí)成績(jī)也開(kāi)始兩極分化了,請(qǐng)各位家長(zhǎng)意識(shí)到,學(xué)生的教育不僅僅靠學(xué)校,其實(shí)家庭的教育對(duì)學(xué)生的影響非常大。對(duì)于以上問(wèn)題,希望引起各家長(zhǎng)重視,并給與我們大力支持。所以我希望大家在這學(xué)期里能夠更加積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣,而不是時(shí)時(shí)刻刻都要老師逼著去學(xué)習(xí),爭(zhēng)取在這學(xué)期取得更加優(yōu)異的成績(jī)。,所以中學(xué)階段出現(xiàn)以下三大特點(diǎn):a.成績(jī)與小學(xué)相比普遍偏低。小學(xué)主要是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩科,學(xué)生負(fù)擔(dān)輕,升入初中后突然增加到五科,語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、地理、生物。關(guān)心孩子的雙休日。急于求成,恨鐵不成鋼,這種心情可以理解,但是事實(shí)上并不可能。若非要說(shuō)個(gè)作用的話(huà),那主要有三點(diǎn):滋生干擾因素;助長(zhǎng)攀比意識(shí);增加額外支出。以色列有句名言:再富不能富孩子。接納中長(zhǎng)大的孩子,將來(lái)必能心胸廣大。恐懼中長(zhǎng)大的孩子,將來(lái)容易畏首畏尾。家長(zhǎng)最重要的是時(shí)刻注意自身形象。孩子還小,一旦老師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位,那么連同這門(mén)功課,他們也會(huì)拒絕學(xué)習(xí),這樣的話(huà),孩子的損失就大了。五、與老師坦誠(chéng)相待,保持一致,形成教育的合力。四、教育孩子遵守紀(jì)律。由于孩子的個(gè)體差異,免不了成績(jī)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng),如果孩子很盡力了,成績(jī)卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。兩代人之間有一種心理隔閡,叫“代溝”,消除“代溝”,莫過(guò)于平等交流,加強(qiáng)對(duì)話(huà)。三、搭建一座“平等、交流、容忍、鼓勵(lì)”的橋。與此同時(shí),自我意識(shí)在這一時(shí)期出現(xiàn)質(zhì)的變化,獨(dú)立性增強(qiáng),感情的變化非常顯著,性意識(shí)的萌動(dòng)開(kāi)始表現(xiàn)。我們不能僅以分?jǐn)?shù)論英雄,要同時(shí)關(guān)注的是學(xué)生的發(fā)展。即使您少掙了點(diǎn)錢(qián),即使您少打了幾場(chǎng)麻將,即使您少看了一會(huì)電視,即使您每晚少睡了一小時(shí)的覺(jué)……可這些跟您孩子一輩子的前途相比較,您不覺(jué)得這點(diǎn)付出很值得嗎?二、正確看待初中與小學(xué)的區(qū)別。人與人之間的競(jìng)爭(zhēng)不僅是權(quán)利和金錢(qián)的競(jìng)爭(zhēng),更是孩子教育的競(jìng)爭(zhēng),
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