【摘要】12地球的面紗教學目標1愿意合作交流;樂于用學到的知識改善生活;意識到人與自然要和諧相處。2認識大氣層對及地球的意義;了解人類活動對大氣層產(chǎn)生的不良影響,意識到保護大氣層的重要性。教學重點認識大氣層對地球的保護意義;了解人類活動對大氣層產(chǎn)生的不良影響。課前準備:搜集有關大氣層知識的圖片、文字資料。教學過程
2024-11-19 23:33
【摘要】(青島版)三年級科學下冊教案第一單元游戲里的科學有趣的磁鐵一、教學目標:;能選擇自己擅長的方式表述研究過程和結(jié)果。;樂于用學到的知識改善生活。
2024-11-19 23:39
【摘要】一、教學目標1應知:初步了解適合紋樣,學習設計和繪制適合紋樣的基本方法,簡單了解降落傘的原理和用途。2通過學習制作降落傘,培養(yǎng)探究學習的能力。二、教學重點、難點重點:學習設計繪制適合紋樣,了解降落傘的基本原理和用途。教師:“六一”兒童節(jié)過去已經(jīng)天了,可是從同學們的臉上可以看出,同學們依然還沉寂在節(jié)日的喜悅之中,今天老師為同學
2024-12-04 23:50
【摘要】教案四年級音樂歌曲《春風》課時準備:一課時教學內(nèi)容:1.學習歌曲《春風》2.聽賞小提琴協(xié)奏曲《春》教材分析:1、歌曲《春風》,是一首日本兒童歌曲,旋律輕快活潑,充滿著天真爛漫的兒童情趣。全曲為4/4拍子,大調(diào)式,二段體結(jié)構,第一樂段(1——8小節(jié))運用弱起小節(jié)、切分音,歌詞用擬聲詞“?!泵枥L出和煦
2024-12-04 17:37
【摘要】《風的形成》教學目標:科學探究目標:1、能從實驗現(xiàn)象出發(fā),提出要研究的問題。能推測紙螺旋圈轉(zhuǎn)動的原因。2、能用模擬、對比實驗的方法,通過觀察、分析實驗現(xiàn)象,歸納總結(jié)出風的成因。情感態(tài)度目標:愿意利用所學的熱對流知識解釋生活中的現(xiàn)象和問題。科學知識目標:1、能解釋紙螺旋圈轉(zhuǎn)動的原因。2、能理解風的成
2024-12-05 07:23
【摘要】8土壤的種類第三單元第二課時總第八課時認知目標:1、通過本課教學,使學生知道土壤可以分為砂質(zhì)土、粘質(zhì)土、壤土三類,并知道這三類土壤的性質(zhì)。2、培養(yǎng)學生的實驗能力和比較能力。拓展性目標:調(diào)查農(nóng)田的土壤種類,寫出調(diào)查報告。教學重、難點:培養(yǎng)學生的實驗能力和比較能力,知道土壤分為砂質(zhì)土、粘質(zhì)土、壤土三大類。教學
【摘要】《它們都是鳥》教學設計一、教學目標:1、知識與技能目標:認識常見的動物類型——鳥;知道鳥的共同特征。2、過程與方法目標:能用各種感官對動物進行比較細致地觀察;能用歸納的方法總結(jié)鳥的共同特征。3、情感態(tài)度價值觀目標:意識到要愛鳥,護鳥,懂得熱愛和珍惜生命,人與動物、與自然要和諧相處,并從中獲得美的體驗。二、教學重難點:
2024-11-19 19:09
【摘要】備課筆記教學內(nèi)容《適合紋樣》教學目標1、能夠繪制適合紋樣和自由與適合相結(jié)合的紋樣。2、能夠獨立完成一副完整美觀的適合紋樣。3、訓練學生動
2024-11-20 01:25
【摘要】2、我們的營養(yǎng)教學目標:1、科學知識:知道蛋白質(zhì)、脂肪、淀粉、纖維素、維生素、礦物質(zhì)和水等都是維持人類健康的主要營養(yǎng)素及主要來源;知道沒有哪一種食物能含有人體所需要的全部營養(yǎng)。2、科學探究:能借助資料設計探究食物營養(yǎng)成分的實驗;借助簡單的器材對食物的營養(yǎng)成分進行檢測活動,并做好實驗記錄。3、情感態(tài)度與價值觀:在探究過程中,能與其他同學合作、
2024-12-05 02:02
【摘要】青島版《科學》六年級上冊第四單元太陽、地球和月亮16、《四季更替》青島李滄路小學孫科宇【教材分析】《四季更替》是本冊教材中“太陽、地球和月亮”教學單元的第三課。本單元是研究太陽、地球、月球三者的運動關系的單元。學生在以前的學習中,已經(jīng)對星空和動植物隨季
2024-11-19 20:43
【摘要】教學內(nèi)容:四年級上冊第三單元第九課教學目標:,并能利用簡單器具做根吸水的對比實驗。;意識到搞科學研究必須要有嚴謹、認真的態(tài)度。,吸收水分和養(yǎng)分的作用。教學重點:使學生知道根有固定植物.吸收水分和養(yǎng)分的作用。教學難點:培養(yǎng)學生的實驗能力和按”問題.假設.驗證.結(jié)論”的程序解決問題的能力。教具&
2024-11-19 23:31
【摘要】《怎樣加快溶解》教學設計教學目標1、科教版《科學》四年級上冊第二單元第二課時,指導學生運用對比實驗的方法探究影響物質(zhì)溶解速度的主要因素。2、通過探究“怎樣加快肥皂的溶解”這個問題,引導學生經(jīng)歷“問題——假設——驗證——證實”的科學探究活動過程。3、體驗科學探究的樂趣,在課外能夠自覺地觀察到更多的“加快溶解”的
2024-12-05 07:17