【正文】 學。同時，我們也會注重教師隊伍的培養(yǎng)和成長，培訓更多的備課組成員，分享更多教學經驗。我們還會參加學校、區(qū)域甚至全國范圍的教研培訓活動，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和能力。我們每個月定期召開組會，討論教材內容、教學方法以及教學資源，確保備課的全面性和針對性。（5）、積極主動地參加其他教研組和學校組織開展的公開課、青年教師優(yōu)質課評比活動。在高三歷史復習工作中，我們備課組是非常嚴肅和認真地對待每一次校內的大型考試的，包括每一份練習，我們都自己力爭搞原創(chuàng)題，就是運用原有的試題，也是反復的推敲和篩選，使之一定符合我們訓練學生的意圖。工作完成概況：（1）、堅持每周一次的集體備課，做好常規(guī)的教學工作。我們認為只要是在平時的教學工作中注意雙基的訓練，使自己的學生養(yǎng)成良好的學習風氣，注意尖子生的培養(yǎng)及其帶動作用，注意教師群體有效的搭配性，統(tǒng)一和諧有效的聯(lián)合工作確實是可以收到事半功倍的效果，我們對的今年的中考充滿著信心。并熟悉和掌握開卷考試的方法，為中考奠定堅實的基礎，取得良好的效果。這樣在復習中做到了做、講、看、練的有機整合，課堂效率大大提高。課堂上做到精講多練，課后認真做補缺補差工作。其實每個人都有自己的優(yōu)勢與劣勢，一個人單打獨斗，是很難成功的，只有分工合作、互相學習，才能共同進步。經過集體討論，我們得出了如下結論：中考在考察具體歷史知識上有細化趨勢，所以在復習中我們必須強化學生對基礎知識的掌握與理解，不能讓學生在中考時出現(xiàn)知識性空白。②主備試講工作按計劃有序進行。我組將在以后的工作中再接再厲，發(fā)揚優(yōu)點，改進不足，充分發(fā)揮備課組的作用，努力推進我校的歷史教學工作，為我校教育教學質量的不斷提高添磚加瓦。同時，在我組的活動和工作中，還存在一些問題和不足，如：理論與實踐的結合程度不夠，仍需進一步加強。執(zhí)教人就課的流程、知識方法的傳授，課堂的處理等問題進行說明，其他老師補充、修正。理科班要重抓基礎，講清會考考點和知識整體結構。正文：歷史備課組工作總結歷史備課組工作總結1本學期高二歷史備課組以學校工作計劃和學校管理工作規(guī)程為指導，立足我組實際，以提高教學質量為目標，以優(yōu)化課堂教學為中心，團結合作，互相學習，努力提高我組教師的思想素質和業(yè)務素質。從聽課和教案、作業(yè)檢查結果來看，我組教師成績突出。聽課后及時評課，積累經驗教訓，使全組教師提高了教育教學能力。應充分認識各班學情，做好分層次教學。歷史備課組工作總結2時間過得真快，一學期的工作行即將結束，我們深知畢業(yè)年級的工作任務重大，意義深遠，所以絲毫不敢怠慢。先在備課組商討出一個實行教案，然后由主備教師上課，備課組聽課，聽后主備教師反思教學，備課組評議提出建議，大家統(tǒng)一意見，作為指導性意見應運于自己的教學中。中考在較高能力層次上的考察是源于課本，但又高于課本。為此，我們備課組實行了單元集體備課，設主備課教師。要讓每一個學生在學習過程中感受成功的喜悅?？记白约壕幹频腵瀏覽復習提綱和中考指導受到學生歡迎。六、重視各種類型的測試，注重講評，以收到實效。歷史備課組工作總結3驀然回首，我們已經進入20xx年了。本學期學校給我們的課程時間幾乎每天都有，而且較集中，這為我們的集體備課和個別交流帶來極大的便利，我們能夠很好地在教學工作中堅持個人認真?zhèn)湔n和集體備課相結合的原則，相互之間取長補短，相互之間及時地交流，不僅是課前集體備課，而且在課后還積極地相互交談各自的教學體會。并且力爭做到圖文并茂，材料豐富新穎，達到通過考試訓練和提高學生解題能力的目的。（6）、及時了解每個學生對所學知識的掌握情況，群策群力鉆理論，查資料，精心設計單元、高考專題，綜合練習題。同時，我們還會安排一些集體備課活動，通過互相交流和討論，共同提高備課水平。通過與他人的交流與合作，我們不斷充實和更新備課內容，使之符合新的教學要求和趨勢。相信通過我們的共同努力，八年級歷史備課工作將取得更大的成績，為學生的歷史學習提供更好的支持和服務。從聽課和教案、作業(yè)檢查結果來看。重點聽九年級年級和高中教師的課，特別抓住學校中期組織的匯報課、示范課機會，三位成員積極聽課，并參與討論，還注意跨學科聽課，學習其他科組優(yōu)秀同事的教學經驗。加強教學反思，及時調整、改進教學措施。二、作為教初二歷史課的年青教師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關資料。全冊八大單元，每一單元集中探究一個比較宏觀的歷史，每一課涉及一個比較具體的歷史問題。在進度的安排上，堅持做到教與學緊密結合，安排好課本每一單元課堂教學節(jié)數(shù)、講評練習的節(jié)數(shù)以及合理地安排考試加強鞏固復習。在備課過程中,我們注重研究教材，處理教材，構建既符合課標要求，又適應學生實際的歷史教學內容體系。有機結合問題，全面激發(fā)學生學習興趣，開發(fā)學生多元智慧與潛能。成為一個主動參與、學會學習的過程，一個逐漸掌握歷史學習的基本方法的過程。課堂教學無論改革，都離不開對問題的認識，以問題的提出開始，以問題的解決結束?，F(xiàn)作總結如下：（一）凝心聚力，不斷提升備課組教科研水平加強理論學習，提升業(yè)務素養(yǎng)。李陽老師的39。④抓好作業(yè)量控制和作業(yè)批改質量，做到精練細批。經過網上學習，我組教師線下研修成績均為100分。歷史備課組工作總結9根據(jù)學校要求，特別是新中考的形勢需要，按照初二年級組的各項具體工作安排，初二歷史備課組積極圍繞學校各項工作要求，認真開展教學工作，尤其是在進行深入的教學研討中探尋教學質量的突破與提升。根據(jù)教學要求，有計劃、有步驟地開展教學活動，講究教學的實效性。同時也為青年教師的成長和盡快適應初二的教學提供了便利。認真組織每次的階段性測試，從命題、閱卷到分析，注重過程的把握，強調工作的細致和實效，重過程。注重對中考形勢的研究，重思考、重滲透，力爭教學的針對性和有效性。學校應為校際之間的交流活動提供指導和幫助。歷史備課組工作總結10xxxx學年度，根據(jù)學校要求，特別是新高考的形勢需要，按照高三年級組的各項具體工作安排，高三歷史備課組積極圍繞學校各項工作要求，認真開展教學工作，尤其是在進行深入的教學研討中探尋教學質量的突破與提升。在進行集體討論的基礎上，由一名老師主講，就某一課題談設想和具體的教學打算，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一作業(yè)。盡管高三的教學任務極為緊張，但是教學中力爭精心備課、精講精煉，以保證學生能夠在課堂擁有自主學習的空間，以尊重學生的主體地位，從而構建民主、平等的課堂文化。通過群策群力，使公開課活動能展示我校教師的風采。學校應為校際之間的交流活動提供指導和幫助。進一步貫徹不占用學生課外時間的原則。我們三位老師利用各種機會研究教材、探討教學中遇到的問題；共同研討歷史課標，深入領會課標中能力要求的三個層次要求所對應的知識點，在此基礎上，按照復習計劃，對每個階段的練習選擇相應的精選習題。習題自己設計，選擇學生易錯易混的、總結性強的、主題性的、有規(guī)律的知識。發(fā)揚團隊精神，發(fā)揮集體智慧，做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考查”。三、按時組織集體備課活動，同時充分發(fā)揮教研組、備課組的職能作用。在今后的工作中，我們要繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，注意彌補不足，爭取今后的歷史教學取得更好的成績。形成“說課議課聽課評課總結”的基本流程，利用集體備課時間進行資料互補，資源共享，質量分析，單元把關。此外，還充分利用各種機會開展經常性的教學情況交流，遇事協(xié)商，及時調整教學策略狠抓課堂效益，向45分鐘要質量。主要有參加的是20xx年百色市教科所組織的中考歷史調研活動,其中由趙曉慧老師承擔復習展示課,得到好評,科組教師與教研員踴躍發(fā)言,交流互動。學習教科研理論的風氣還不很濃厚，今后要加強教科研理論的學習與研究，全面掌握教研的基本要求和有效方法，積極參加教科研方面的培訓，對現(xiàn)有教材進行更大膽的整合和處理，使學生在活動中既提高能力，又靈活運用課本知識。備課組的工作是整個年級歷史教學的銜領工作，決定著整個年級的歷史教學水平，身為備課組長我本著負責、嚴謹、開創(chuàng)性的態(tài)度開展工作。本學期正常的教學是完成九年級歷史的教學，我們在第14周學?？荚嚂r已經全部完成，而且超額完成九年級下冊第一單元的教學工作，并且實現(xiàn)了學到哪兒考到哪兒的目標。注重教學過程，就是要求教師加強每一教學環(huán)節(jié)的設計與實施，克服教學過程的無序性、盲目性。同時，根據(jù)學校安排，利用每周五的備課組活動時間有計劃、有針對性地研討、分析教材，逐步做到在組內統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一作業(yè)，從而提高教學質量。崔艷琴和郭政旭負責政治導學案的編寫工作。但是，個別學生大部分的39。三、分工合作、互相學習、共同進步個人的力量是有限的，集體的力量是無窮的。每周進行集體備課組活動。其他教師聽課，課后集體評課，大家暢所欲言，各抒己見,既評出課的特色風格，又提出好的建議，雖然有時也會為一個問題爭議，最終選擇最優(yōu)的教學方法。教師加強了合作與交流，增進了相互間的了解，培植了一種交流、合作、研究的學術氣氛；互相學習，共同研究，充分發(fā)揮集團效應，真正做到備課為上課服務的實效。個體備課與集體備課相互結合、補充，也相互促進，既有個性的張揚，又有共性的智慧，極大的提高了課堂教學的實效性?？傊?，歷史學是一門人文學科，它在塑造學生的情感、態(tài)度與價值觀方面，具有其他學科不可替代的特殊作用。教師把參與集體備課當作是研究教材、研究教法、研究學生的研究性學習活動，積極參與，這有助于教師成為研究型教師，使教師隊伍成為研究型教師群。三、集體備課的收獲。，分析課文的知識結構、確定重點難點等之外，著重討論教學的過程與方法，設計問題導引的切入口。其實每個人都有自己的優(yōu)勢與劣勢，一個人單打獨斗，是很難成功的，只有分工合作、互相學習，才能共同進步。第二，資料重復問題。導學案的主體部分即本單元的知識結構，知識點，注重基礎知識。作業(yè)方面：本組老師都能以政治歷史教材、地圖冊、填充練習冊的為參照認真布置作業(yè)，并及時認真批閱作業(yè)，讓學生保質保量地完成。按時組織備課組活動，各位教師遵守工作紀律，認真落實備課方案，做到定點定時定內容，重點抓如何去“備學生”，如何去“備課堂”和怎樣去“備教學方法”，做到內容與形式的有機統(tǒng)一，戒形式主義，克服更多的走過場。為了完成學校下達的中考任務，我們備課組4位老師提前進入備考狀態(tài)，克服了沒有課本、連續(xù)上課、第九節(jié)課加課等困難，老師們的辛苦與努力付出讓我感到。我們一開始就制定了一個詳細而周密的學年，具體到本學期的`教學進度、考試進度、練習題命題安排、月考命題人員安排、周末練習命題人員安排等。教師主動參與教研的意識還較差。（三）、積極參加校內校外的聽課評課等活動和交流研討活動。我們主要通過抓課前預習、討論交流、啟發(fā)指導、鞏固訓練四個階段，充分發(fā)揮教師的主導作用，充分尊重學生的主體地位，營造良好的`課堂氣氛，使課堂教學更具實效性。同年級同教案老師做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一學案、統(tǒng)一練習等?，F(xiàn)將具體情況總結如下：一、認真開展教育教學理論的學習，進一步轉變教育教學思想和觀念。期中考試后，我們認真分析試卷及自己所教班級的考試情況，互相交流，互相學習，并對以后的教學進行合理的安排；組織聽課，積極開展備課組成員之間的互相聽課，通過聽課、評課，學習他人對教材內容的處理方法，對重難點知識的把握以及教學方法設計的獨到之處，從而加以借鑒，使自己的教學水平不斷提高。開學初集體認真學習新課程標準，將課改的理念滲透到教學中，研究教材教法、學情學法，根據(jù)本屆初一學生實際情況制定本學科計劃。二、存在的不足早學習的東西遺忘多，因此在復習過程中要更加重視安排好對八年級中國近現(xiàn)代史的系統(tǒng)有效復習。習題訓練和學法指導，注重練習效率。作為畢業(yè)班教師，我們每一階段都認真制定計劃，認真進行集體備課、個人備課和課堂教學。應杜絕任何虛假的形式主義。每次各類活動后均并進行深入地反思，及時總結，從發(fā)現(xiàn)問題、解決問題做起，以有利于今后工作的更好開展。xxxx年高考勢必將進一步體現(xiàn)新課程、新理念，因而對新教材的研究