【正文】 90 dB。（如：上課時，外面有人大聲的聽音樂，這時的音樂就是噪聲）控制噪聲的三條途徑：（1）控制噪聲源。聲音的特征（聲音的三要素）（1）響度：聲音的強弱。聲的利用：①聲音中含有信息：聲音可以傳遞信息。它由物體的振幅決定。聲音的三個特性：A、音調(diào)：聲音的高低，也即通常所講的“調(diào)子高低”問題。聲音的傳播A、傳播聲音的物質(zhì)叫做介質(zhì)。第一篇：聲現(xiàn)象教案2015中考物理聲現(xiàn)象復(fù)習(xí)講義邢貞成聲現(xiàn)象【教學(xué)目標(biāo)】復(fù)習(xí)聲音的產(chǎn)生、傳播、聲音的特性、噪聲以及聲的利用等基礎(chǔ)知識。傳聲的介質(zhì)有：空氣（聲波傳播）、固體、液體聲速：是一個表示聲音傳播快慢的物理量，它的大小等于每秒內(nèi)聲音傳播的距離。①決定音調(diào)的因素：頻率（教師再將一下頻率的概念、單位）②人的聽覺范圍：20Hz~20000Hz 2015中考物理聲現(xiàn)象復(fù)習(xí)講義邢貞成③超聲波：高于20000Hz的聲音。頻率和振幅有什么不同？C、音色：某種聲音所獨具的特質(zhì)。②回聲：回聲定位③聲音中含有能量：超聲波除結(jié)石，城市噪聲中聲能的開發(fā)（研究中）。由聲源振動的幅度決定，振動幅度越大，響度越大。（改變、減少或停止聲源的振動）（2）阻斷噪聲傳播。（2）音調(diào)（聲音的高低）：決定于聲源振動的頻率。4．超聲波（頻率大于20000Hz的聲音）特點：方向性好、穿透能力強、聲能易集中。3．發(fā)聲體越緊、越細(xì)、越短，振動所發(fā)出的音調(diào)越高。，就在生活之中。聲音的傳播需要物質(zhì)，這些物質(zhì)叫做介質(zhì)。即：V空氣＜ V液體＜ V固體 回聲:聲音遇到障礙物反射回來的現(xiàn)象。（2）決定因素：音調(diào)的高低是由頻率決定的 頻率：物體每秒振動的次數(shù)，單位赫茲（Hz）。（4）超聲波與次聲波超聲波—— 頻率高于20 000Hz的聲音。響度與振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大。“低沉”，是指男同學(xué)聲音的 ＿＿＿＿＿低，這是因為男同學(xué)說話時，聲帶＿＿＿＿＿＿＿＿＿的緣故。環(huán)境保護(hù)角度上講，但是妨礙人們正常休息，學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音，都屬于噪音。聲現(xiàn)象的分析、解釋。回聲：聲音的反射定義：聲音遇到障礙能被反射回來，反射回來的聲音再次被我們聽到，就成了回聲區(qū)分回聲和原聲的條件：。、聲音的特性學(xué)習(xí)目標(biāo)：知道聲音的三個特性知道什么是頻率？頻率的應(yīng)用。響度：聲音的強弱（能量），強弱跟發(fā)聲體振動的振幅大小有關(guān)，還跟聲源到人耳的距離遠(yuǎn)近有關(guān)試驗：研究響度與振動幅度的關(guān)系課本如圖示結(jié)果：振幅越大，響度越大，振幅越小，響度越小?？刂圃肼晱?fù)習(xí)人耳聽到聲音的過程：聲源的振動產(chǎn)生聲音——空氣等介質(zhì)的傳播——引起鼓膜的振動（聲源發(fā)生處）（聲音的傳播過程）（人耳）演示實驗：讓鬧鐘發(fā)出聲音，過一段時間后，把紙盒將鬧鐘罩住，讓學(xué)生比較前后聲音的不同。耳咽管連通了中耳腔與口腔，這種自然的生理結(jié)構(gòu)起到平衡內(nèi)外壓力的作用。你認(rèn)為他收集證據(jù)時的錯誤之處是：。第一章聲現(xiàn)象（復(fù)習(xí)）（注意：振動一定會發(fā)聲，但發(fā)出的聲音人不一定會聽到；如果物體不振動，是決不會發(fā)出聲音的）第一章聲現(xiàn)象（復(fù)習(xí)）聲音的傳播第一章聲現(xiàn)象（復(fù)習(xí)）聲音的傳播需要____，一切固體、液體和氣體都可以作為_____，聲音在介質(zhì)中以波的形式傳播，叫做_____。第一次撥鋼尺，使鋼尺振動發(fā)聲；第二次撥鋼尺，使鋼尺振動發(fā)聲。四、人耳聽不見的聲音第一章聲現(xiàn)象（復(fù)習(xí)）、由于人耳聽到聲音的頻率范圍是___Hz～_______Hz，在這個范圍以內(nèi)的聲音稱為可聽聲。超聲波具有，易于獲得較為集中的聲能等特點。（2）實驗方法：將鋼尺一端放在桌面上，用手按住，另一端伸出桌面外（用大小相同的 撥動鋼尺）。第一章聲現(xiàn)象（復(fù)習(xí)）聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度不同。請你分別列舉出一個工業(yè)噪聲和一個交通噪聲的實例。在本實驗中適合作聲源的是 ；小明將聲源放人鞋盒內(nèi)，在其四周塞滿待測材料。聲與信息計算：小明向較遠(yuǎn)的高山大喊一聲，請問：小明距離高山多遠(yuǎn)？（當(dāng)時氣溫是15℃）學(xué)生算出結(jié)果后，清楚回聲可以測出距離。由物體本身決結(jié)構(gòu)材料決定。結(jié)論：（1）、頻率：物體一秒內(nèi)振動的次數(shù)，頻率越高，音調(diào)越高，頻率越低，音調(diào)越低。知道聲音在人耳的傳播過程。（2）、握住振動的音叉，聲音 馬上停止。人剛能聽到的最微弱的聲音是0dB，比較理想的安靜環(huán)境是30~40dB，為了保證休息和睡眠聲音不能超過50dB，為了保證工作和學(xué)習(xí)聲音不能超過70dB，為了保護(hù)聽力聲音不能超過90dB。，總要捧起來拍兩下聽聽聲音就可以分辨出瓜的生熟、好壞，同學(xué)們用力敲鼓就會產(chǎn)生很大的響聲 ，常把雙手合攏做成喇叭狀圍在嘴邊，這是為了增大聲音？第三節(jié) 聲音的利用（一）引入新課雷聲預(yù)示著大雨將至，聽診器可以診斷疾病，鐵路工人用鐵錘敲擊鐵軌，從宜昌的聲音中發(fā)現(xiàn)松動的螺栓。例一：千百年來，不論是在兩軍對壘的戰(zhàn)場上，還是在藝術(shù)表演的舞臺上，都離不開鼓。次聲波—— 頻率低于20Hz的聲音。*黑板上畫出波形圖解釋什么叫頻率。音樂廳中常使用這種原理使演奏效果更好。舉例：貝多芬、咀嚼聲、自己的聲音和別人聽到的不一樣 （1）聲波：聲音以波的形式通過介質(zhì)將聲源的振動向外傳播，這個波叫聲波。二、教學(xué)重點和難點重點：聲音產(chǎn)生與傳播的條件，聲音的特性，噪聲的控制。11．人耳所能聽到的聲波范圍通常在_______Hz到_______Hz之間。4．聲音的反射：聲波像平面鏡反射太陽光那樣，遇到物體會發(fā)生反射。5．次聲波（頻率低于20Hz的聲音）特點：能繞過物體傳播，傳播距離遠(yuǎn)。（3）音色（聲音的特色）：決定于聲源的結(jié)構(gòu)。（戴護(hù)耳器等）超聲波與次聲波（1）超聲波：頻率高于20000Hz的聲音。（2）音調(diào)；聲音的高低。因為當(dāng)振動停止時，原來的聲音還會繼續(xù)傳播下去。噪聲：①物理定義：物體無規(guī)則振動產(chǎn)生的聲音。④次聲波：低于20Hz的聲音。一般而言，有v固v液v氣。會利用聲速及運動的速度等知識解答簡單的回聲計算題熟悉中考在這部分的題型、熱點考點的考查形式。