【正文】 再實踐再反思的認識規(guī)律，以觀念出行為，實踐出真知，管理促實施為指導(dǎo)思想，以研究性學(xué)習(xí)為重點，努力實現(xiàn)研究性學(xué)習(xí)，信息技術(shù)教育、勞動技術(shù)教育以及社區(qū)服務(wù)與社會實踐四個領(lǐng)域的滲透。路人乙撿起地上的香蕉皮扔進垃圾筒中，路人丙和丁扶起倒下的指路牌?？磥韾坌氖强梢詡鬟f的。替別人著想，是一種胸懷，一種博愛，一種境界，而具體說來，往往不過是一件件細微的小事罷了。為什么？因為，只有中國人才這么做！隨地吐痰的確是我們身上非常普遍的陋習(xí)。（說出自己的想法，然后小組內(nèi)成員用筆描繪圖畫。經(jīng)理出去了，在辦公室里無聊等待的他們看到辦公桌上有很多文件，便都湊過去，一摞摞地翻看，不亦樂乎。相信在網(wǎng)絡(luò)的幫助下，我們小組一定能圓滿地完成活動任務(wù)......（王子龍）主題活動二：采集資料，透視陋習(xí)采集資料學(xué)生以小組為單位，上網(wǎng)或上圖書室采集各種陋習(xí)資料。他是不會成功的。附修養(yǎng)成就事業(yè)的事例： 福特的故事美國有個“福特公司”，福特是一個人，他大學(xué)畢業(yè)后，去一家汽車公司應(yīng)聘。幫助學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，懂得基本的對與錯，是與非，增強網(wǎng)絡(luò)道德意識，分清網(wǎng)上善惡美丑的界限，激發(fā)學(xué)生對美好網(wǎng)絡(luò)生活的向往和追求，形成良好的網(wǎng)絡(luò)道德行為規(guī)范。通過上網(wǎng)，查資料，找到有關(guān)修養(yǎng)的文章、詩歌、順口溜等。能力發(fā)展目標（1）社會交往能力。使教學(xué)目的進一步升華。第四個環(huán)節(jié)：啟發(fā)學(xué)生質(zhì)疑問難，學(xué)習(xí)自我解決問題。它是各學(xué)科共同參與的樂園。通過親自去問一問、看一看、摸一摸、做一做。它是學(xué)生接觸社會生活實際，參與社會生活領(lǐng)域的有效途徑。為學(xué)生課內(nèi)外學(xué)習(xí)的優(yōu)化結(jié)合開辟了廣闊的空間。在設(shè)計上，我們始終貫穿著這樣一條主線，那就是：激發(fā)學(xué)生興趣，教會學(xué)生自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成一些良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)他們的健全人格。到圖書室、上網(wǎng)搜集日常生活 中涉及到的文明習(xí)慣和禮儀。] 階段 主題 內(nèi)容 時間 成果形式一 開題報告共同討論，根據(jù)學(xué)校的工作新 思路，將課題進行調(diào)整與修 改。學(xué)生報名踴躍，人數(shù)很多。培訓(xùn)指導(dǎo)教師為了強化指導(dǎo)教師和校外輔導(dǎo)員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，我們從理論和實踐上進行了一系列的培訓(xùn)活動。順應(yīng)新的教育形勢及教育理念。身為教師的我們，應(yīng)將這一重任落實到工作之中。今年“十、一”長假，閑坐家中，從電視、網(wǎng)絡(luò)上獲悉：近年來，越來越多的人邁出家門、走出國門去旅游，這已成為國人的一種休閑選擇。同學(xué)們，讓我們?nèi)巳藸幃?dāng)美化校園的使者，管理的主人，從現(xiàn)在做起，從自我做起，從身邊做起，把愛護校園環(huán)境、摒棄不良行為作為自覺行動。”行為習(xí)慣就像我們身上的指南針，指引著每一個人的行動。第三篇：告別陋習(xí),走向文明“告別陋習(xí)，走向文明”國旗下講話老師、同學(xué)們，大家好：我今天講話的題目是：“告別陋習(xí)，走向文明”。世紀少年習(xí)慣養(yǎng)好，長成棟梁祖國驕傲。我們講文明，懂禮貌，是充滿生機的新一代。中國古代的禮儀規(guī)范不斷發(fā)展改革形成了我們的現(xiàn)代文明禮儀，在校園這個既莊嚴又活潑、既緊張又文明的環(huán)境中，我們少先隊員不僅要學(xué)好文化知識，還要自覺加強道德修養(yǎng)，講禮貌，懂禮儀，做一個文明少年。1政教處將加大巡查力度，對一些不文明現(xiàn)象公開點名。第一篇：告別陋習(xí)_走向文明2曉墅中心小學(xué)“告別陋習(xí)走向文明”主題實踐活動周（實施方案）一、活動目的為了更好地開展行為規(guī)范教育、知恥教育，凈化校園風(fēng)氣，營造良好的校內(nèi)文明環(huán)境，提高學(xué)生的文明素質(zhì)，營造文明、和諧、團結(jié)、向上的育人環(huán)境，弘揚我校的德育特色，學(xué)校特組織開展“告別陋習(xí)走向文明”主題實踐活動?；顒咏Y(jié)束后，各班將班級不文明現(xiàn)象統(tǒng)計表和活動總結(jié)交少總部?，F(xiàn)在我宣布“告別陋習(xí)走向文明”主題班會現(xiàn)在開始。對于我們小學(xué)生，《小學(xué)生日常行為規(guī)范》提出了明確的要求。學(xué)生分組抽簽進行背誦比賽。整潔優(yōu)美、文明有序的學(xué)習(xí)環(huán)境，既是一個學(xué)校物質(zhì)文明和精神文明的標志，也是學(xué)校的“名片”和資本，代表著一個學(xué)校的發(fā)展水平和文明程度。昨日的習(xí)慣，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的習(xí)慣決定明天的我們。愿我們共同生活在一個更加整潔優(yōu)美的環(huán)境中。然隨之而來的，是旅游活動中所表現(xiàn)出來的種種不文明的行為：在公共場所高聲接打電話、猜拳行令、扎堆吵鬧；大庭廣眾之下脫去鞋襪、赤膊袒胸，把褲腿卷到膝蓋以上、翹“二郎腿”，酒足飯飽后豪不掩飾地剔牙；爭搶擁擠，插隊加塞，隨處拋丟垃圾，上廁所不沖水；說話臟字連篇，舉止粗魯專橫，胡亂發(fā)脾氣，惡語相向，缺乏基本社交修養(yǎng)；無視禁煙標志想吸不吸，污染公共空間，危害他人 健康；......這些隨處可見的現(xiàn)象，被海內(nèi)外媒體歸納為中國游客的“通病”。結(jié)合學(xué)科教學(xué)，開展相關(guān)活動，提升學(xué)生的修養(yǎng)。[綜合實踐活動課程是國家規(guī)定的必修課，是新一輪課程改革的一大亮點，也是在課程結(jié)構(gòu)上的一次重大突破。理論方面：主要學(xué)習(xí)有關(guān)的綜合實踐方面的參考文獻，如《綜合實踐活動指導(dǎo)綱要》、《綜合實踐活動資料匯編》、《綜合實踐活動課實施途徑和方法的研究》等。為了便于管理，我們把這些學(xué)生分成了4小組，小組長由競選產(chǎn)生。明確《修養(yǎng)是人的第二身份》這一課題的目的、意義，活動內(nèi)容和步驟。2月 筆記本 書畫作品 剪報做文明學(xué)生對照《守則》、《規(guī)范》以及搜 集到的習(xí)慣和禮儀，改正自身 的不足，“知錯就改”。第一個環(huán)節(jié)：引導(dǎo)學(xué)生確立活動主題、制定計劃。但必需注意引導(dǎo)，由扶到放，切忌操之過急。在參與的過程中，他們真正成為某一社會活動中的一員。讓我們的學(xué)習(xí)更貼進生活，體會知識原于生活，用于實踐的真諦。課前把所得資料整理后，分組說說議議相互配合。適時替學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，也是發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)習(xí)自我解決問題的最佳途徑。四、活動目標：品德發(fā)展目標（活動的文主旨所在）（1）思想品德認識能力。（2）培養(yǎng)學(xué)生搜集、分析信息，處理信息的能力。制作“優(yōu)秀文明學(xué)生”、“最佳創(chuàng)意獎”、“最佳表演獎”等獎?wù)?。認識網(wǎng)絡(luò)文明的內(nèi)涵，懂得崇尚科學(xué)、追求真知的道理，增強網(wǎng)絡(luò)文明意識，使用網(wǎng)絡(luò)文明語言，在無限寬廣的網(wǎng)絡(luò)天地里倡導(dǎo)文明新風(fēng)，營造健康的網(wǎng)絡(luò)道德環(huán)境。和他同應(yīng)聘的三四個人都比他學(xué)歷高，當(dāng)前面幾個人面試之后，他覺得自己沒有什么希望了。所以，我才錄用你。討論資料（1）小組之間展示收集的各種資料，進行全班交流。二十分鐘后，經(jīng)理準時回來了，說，面試到此結(jié)束。）（3）全班交流，說出自己的設(shè)計意圖。關(guān)于這個，相關(guān)的“故事”不止一個：比如，一個中國旅游者在意大利羅馬酒店里，看到墻上貼著加粗筆劃的四個中國字“請勿吐痰”，不免羞愧得無地自容；又比如，某外國商人和中國公司從事貿(mào)易業(yè)務(wù)，本來一切都談好了，誰知最后關(guān)頭中國公司的一位負責(zé)人，在老外面前吐了一口痰，于是談好的交易也泡了湯......如今看來，陋習(xí)還是“老”的有生命力其實在不少城市的陋習(xí)排行榜調(diào)查中，隨地吐痰都是名列第一。在孩子親身體驗的同時，他們也學(xué)會了不少的知識，懂得了應(yīng)該怎么與人和善的交往，并且能有禮貌地制止一些不文明的行為。②“公德比賽讓座篇”一輛行駛的公車上，只有一位老人在站著，其它坐著的乘客大多是年輕人，但是他們都不愿意將自己的座位讓給老人，而且互相推委：“你讓吧”，“不，你離她近，你讓吧”，“憑什么呀”，“我不想讓”......畫面文字“讓座其實沒這么麻煩”。這些舉手之勞，帶給我們自己和別人方便。綜合實踐活動課還較好地體現(xiàn)了教學(xué)活動全員參與、開放、靈活，注重體驗，激發(fā)創(chuàng)造等現(xiàn)代教育的特點。不過我認為，無論環(huán)境如何，你可以在身體、文化素質(zhì)方面有缺陷，但絕不可以在修養(yǎng)方面存在弊病。看到孩子現(xiàn)在的改變，我們心里是說不出的高興，希望學(xué)校能多開展這樣的活動，讓孩子在活動中健康、活潑的成長。形成遷移。學(xué)生們在教師的指導(dǎo)下，“以類似科學(xué)研究的方式”來獲取知識和應(yīng)用知識。儀態(tài)美觀，是高層次的要求。從禮儀上講，行路時應(yīng)遵守以下規(guī)范：在行路時，首先要遵守交通規(guī)則。不要對路人指指點點；不要圍觀起哄。應(yīng)事，就是說著裝應(yīng)依照具體場合的不同而加以區(qū)分。五是不宜挑三揀四，挑肥揀瘦。十三是不宜“品嘗”餐具，亂用餐具。切不可以口吹，或用其他杯子來回折倒。使用手機，應(yīng)將它放入公文包、手袋或?qū)ｉT的“大哥大”包中隨手攜帶。（2）學(xué)生匯總收集到的資料。同時重視學(xué)生自我評價并自學(xué)參與評價。] 附道德修養(yǎng)歌詩謠片段：《歌詩謠》之一公民基本道德規(guī)范歌姒傳雙（建議采用《三大紀律八項注意》曲譜歌唱）巍巍華夏泱泱禮義邦，文明建設(shè)四海美名揚。第七千秋富足在勤儉，汗水生根大地花果香。保護環(huán)境新倫理，生活生態(tài)百花香，持續(xù)發(fā)展利千秋，風(fēng)物長宜放眼量，天人合一是寶藏。感謝綜合實踐活動課，讓我又重新找回了自信。令我很吃驚的是，兒子唱得很認真，很好聽。發(fā)出倡議，簽字表決心。做文明的人要真誠，要禮貌，要不斷割去心靈中累積許久的負擔(dān)。通過學(xué)校開展“修養(yǎng)是人的第二身份告別陋習(xí)，走向文明”的活動后，我的孩子有了明顯的進步?，F(xiàn)在，通過“修養(yǎng)是人的第二身份告別陋習(xí)，走向文明”課程的學(xué)習(xí)，再加上我們苦口婆心地說服教育，他不再像以前那樣花錢了，他懂得了錢掙得不容易，而且又趕上他父親待業(yè)，生活不像以前那樣富裕，就很自覺的給多少就花多少錢，有時還知道節(jié)省著花，比原來進步了一大步。因此，完全可以由近及遠，由簡到繁，“班級學(xué)校社會”逐步展開，何苦一上馬就為校外活動安全而憂心呢？眼前的、身邊的活動資源有的是。但老是“扶”而不敢“放”，學(xué)生永遠學(xué)不會自己走路。在小組合作學(xué)習(xí)中，每個小組成員都分配具體的工作，使其擔(dān)任一個具體的角色，如：小組長、記錄員、匯報人等。（3）切實轉(zhuǎn)變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。體會：（1）彰顯和發(fā)展了學(xué)生的個性每一個學(xué)生都有自己的需要、興趣、特長和個性，都有自己的獨特的認知方式和學(xué)習(xí)方式，每個學(xué)生的個性發(fā)展都具有獨特性、具體性，他們的發(fā)展不僅僅是通過書本知識的學(xué)習(xí)而獲得的。在活動過程中，擅說的學(xué)生采訪，會寫的學(xué)生編輯、撰稿，會畫的學(xué)生負責(zé)美工，善于交往的學(xué)生負責(zé)聯(lián)絡(luò)、協(xié)調(diào)......每位學(xué)生的個性與特長都得到了充分地發(fā)展與展示。在這個過程中，學(xué)生收集、分析和利用信息的能力也會得到鍛煉和提高。正如一位家長說的：我的孩子以前在家里是“小皇帝”，我們什么都要依著他，并且還對人沒有禮貌。3．排練好小品、詩歌朗誦、歌舞表演、快板。（說明隊會的內(nèi)容、意義）活動開始 ： 宣布活動開始，進行活動《小戴和小李的一天》 2． 小品《招聘》 《文明禮儀三句半》5．記者采訪 《程門立雪》《手拉手 為文明歌唱》《歌聲與微笑》9．全班同學(xué)鄭重宣誓 、退旗、敬禮 活動過程：預(yù)備部分： 整隊、報告人數(shù)（“報告中隊輔導(dǎo)員，本中隊?wèi)?yīng)到人，出席人，隊會一切工作準備完畢，請您參加，并給予指導(dǎo)，報告完畢。播種好的行為，收獲好的習(xí)慣，播種好的習(xí)慣，收獲好的性格，播種好的性格，收獲的將是人生。那么講禮的人和事自然是不勝枚舉了，你能舉幾個出來嗎？主持人（陳依）：看來你是想要考考我，這個還難不倒我。通過這次隊會，同學(xué)們應(yīng)該明白，禮儀是我們生活中不可缺少的一部分，我們的生活離不開禮儀。讓文明禮儀這顆有生命力的種子播灑心里，讓文明之花常開心中，讓文明之花開遍校園的每個角落，開遍每個家庭，開遍社會。中隊輔導(dǎo)員： 呼號、中隊長： 退旗、敬禮。相信同學(xué)們已經(jīng)立志做一個講文明、懂禮貌的好學(xué)生。主持人（馬鴻文捷）：看來這個還真難不倒你，那有一個“程門立雪”的典故不知道你聽過沒有？主持人（陳依）：這個還真沒有聽過。（大家齊背誦）為了方便大家大家記憶，有人把三小文明公約編成了三句半，下面請聽周彬和李彪為我們帶來了快板《文明禮儀三句半》主持人（陳依）：非常感謝周彬和李彪同學(xué)為我們帶來的精彩表演。我們要在學(xué)習(xí)、生活中，力爭做一個講文明、懂禮貌的小學(xué)生。設(shè)計主題班會課件 活動目的：1．有的學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中有許多不忍目睹的不文明行為，本著“創(chuàng)和諧校園”的精神，針對學(xué)生思想道德現(xiàn)狀中文明禮儀方面的問題，我們召開了“告別陋習(xí)走向文明”的主題班會。其實我們在家里也沒少教育他，可能是方法不得當(dāng)吧，總是收效很小。（4）提高和發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力與學(xué)科課程相比，綜合實踐活動為學(xué)生創(chuàng)新品質(zhì)的形成提供了更為寬松、自由的空間。綜合實踐活動通常圍繞一個需要解決的實際問題展開。而學(xué)科課程以知識為中心，學(xué)生可以獲得具有普遍性的知識技能，但在發(fā)展學(xué)生的興趣愛好、體現(xiàn)學(xué)生的個性和差異性方面則不能很好地滿足學(xué)生的需求。在接受學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)內(nèi)容是以定論的形式直接呈現(xiàn)出來的，學(xué)生是知識的接受者。為了達到共同的學(xué)習(xí)目標，小組成員之間必須相互了解、彼此信任，經(jīng)常進行交流，互相幫助和支持，還需要友善地解決可能出現(xiàn)的各種矛盾，同學(xué)之間建設(shè)起一種融洽、友愛的親密伙伴關(guān)系。例如學(xué)生在上網(wǎng)查“修養(yǎng)定義”資料的時候，我就指導(dǎo)學(xué)生先輸入關(guān)鍵字“修養(yǎng)”，然后再找相關(guān)的問題。要改善課堂中的“收與放” 綜合實踐活動不能“教”，但綜合實踐活動課卻離不開必要的“教”。我也希望學(xué)校多進行像“修養(yǎng)是人的第二身份告別陋習(xí)，走向文明”之類的課題研究，多開展美德教育活動，讓我們的孩子在經(jīng)濟改革的浪潮里不斷適應(yīng)，不斷進取，用您辛勤的汗水去澆灌出祖國最需要的有用之材，為了我們的孩子有更大的進步共同努力吧！此致 敬禮！鐘福林的家長七、教學(xué)反思：更新觀念，勇于創(chuàng)新綜合實踐活動課是正在探索中的一類新型課程?，F(xiàn)在，他把這些壞毛病