【正文】 游戲。要點：小腿前伸的時機把握好，曲腿前伸臂后擺，落地后往前不往后。五、學法：根據(jù)學生的特點和學習的情況我主要采用以下幾種教法：水平段分組合作法：學生依據(jù)自身的素質(zhì)和技術能力的自我評定進行分組，組內(nèi)互助學習，其目的是通過自選難度，自由分組，真正做到因材施教，保證了學生學習的興趣和真實的需要。二、教學目標：認知目標：通過本次課的學習使大多數(shù)學生初步掌握立定跳遠的技術動作技能目標：發(fā)展學生的跳躍能力、協(xié)調(diào)性、靈敏性，提高學生下肢力量和立定跳遠水平。一、教材分析：根據(jù)《體育與健康課程標準》對初中跳躍項目的要求，立定跳遠技術應屬于水平段四的要求范圍（初中階段），它是初中《體育與健康》的主要教學內(nèi)容，也是初中體育會考的必考項目。本節(jié)課主要是在學習雙腳跳躍的基礎上學習的，又是為初中體育會考打下基礎，另外，學習立定跳遠，還能有效發(fā)展速度、協(xié)調(diào)、力量等身體素質(zhì)，改善神經(jīng)系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)的功能，培養(yǎng)學生不畏困難、勇敢直前的精神，并具有健身性、競爭性、娛樂性的鍛煉價值。情感目標：培養(yǎng)學生吃苦耐勞精神和終生體育意識，增強集體榮譽感。大膽嘗試練習法： 在教師或同伴的指導下大膽嘗試做跨越障礙練習。易范錯誤動作和糾正方法：預擺不協(xié)調(diào)糾正辦法：反復做前擺直腿后擺屈膝的動作，由慢到快。然后是徒手操練習。③安排值日生收回器材，培養(yǎng)學生勤勞的好習慣。通過本次課的教學，我得到了很大的啟發(fā)，很深的體會。二、教學重點、難點：依據(jù)教材的知識體系及動作技能形成的基本規(guī)律，可確定本節(jié)課的教學重難點為快速有力的起跳和騰空后的展髖，確定的依據(jù)主要有兩個方面：一是快速有力的起跳是決定立定跳遠成績的關鍵，因此定為本節(jié)課的重點，我將通過激烈游戲中快速重復的起跳練習來解決；二是由于學生體質(zhì)較弱，做到空中展髖動作有些難度，因此定為本節(jié)課的難點，我將通過游戲中逐漸增加小墊子的高度和遠度來解決。其目的是：通過大膽的嘗試增強學生的勇氣，建立自信心，并在不斷的嘗試過程中找出最佳的方法。騰空過高或過低糾正辦法：利用一定高度或一定遠度的標志線來糾正這類錯誤效果很好。發(fā)展階段(基本部分)：大約用時25分鐘。最后師生有禮貌的再見。教學流程：（1）指導學生散點蛙跳練習。兩人一組，在起點處開始猜拳，每猜拳一次，勝者用立定跳遠向前跳一次，先到終點為勝，負者用最少的次數(shù)連續(xù)跳向終點，游戲結束。二、教材分析本教材在原有的基礎上讓學生通過學習，增強下肢力量，發(fā)展跳躍能力，進一步掌握立定跳遠的動作要領，使學生動作舒展、正確。六、教學方法教法：講解示范法、游戲競賽法、正誤對比法、分組練習法。組織學生進行動作交流展示活動。收拾器材，下課第五篇：初中體育立定跳遠教學案例初中體育立定跳遠教學案例太原市清徐縣清源鎮(zhèn)初級中學崔瑞平（一）教材分析立定跳遠是初中《體育與健康》的教學內(nèi)容。所以在教學活動中，教學內(nèi)容的合理安排尤為重要。通過變通式立定跳遠（游戲）來解決。大膽嘗試練習法：在教師或優(yōu)生的指導下大膽嘗試，跨越障礙和克服短板的練習。易犯錯誤和糾正方法①預擺不協(xié)調(diào)解決辦法：用跪式立定跳技術性專門性練習強化解決。先做基礎的體驗，教師做適當?shù)闹v解和示范，讓學生明白，只有快速有力的起跳才能保證起跳的高度。③安排值日學生收回器材，培養(yǎng)學生熱愛勞動的良好習慣。設計意圖：讓學生知道放松的重要性，并使學生從緊張的訓練中得到充分發(fā)放，讓學生相互之間學會怎樣放松。“看誰跳得遠”，讓學生根據(jù)自己的能力水平，分別躍過一定高度和遠度的小墊子，然后各小組在討論的基礎上，選派代表分別示范并講解理由，得出結論：要想跳得遠既要保證起跳快速有力，又要保證身體的充分伸展，并通過比賽的形式強化所學內(nèi)容。③落地不穩(wěn)解決辦法：用俯臥式立定跳遠進行強化練習?；ブ献骶毩暦ǎ簩W生的接受能力參差不齊，而互助合作練習是最佳的學習方法。本課次主要采取以下幾種教法：游戲、比賽參與法將教學內(nèi)容全部全部融合于游戲中，提高學生的興趣，提高學生的學習的興趣和教學效果。熟聞香是組織和安排教學手段是我們理想的教學方法和追求。立定跳遠作為學校體育教學和應試訓練及測驗的短平快項目。學生活動：，比誰模仿得像。學法指導與教法相結合、于教材特點相結合、與學生實際情況相結合，才能幫助學生找到最佳的學習方法。四、教學目標：運動技能目標：通過學習，85%以上的學生能掌握和應用立定跳躍的動作技能。注意力集中，精神飽滿。（3）進行點評。：通過學習，80%的學生掌握立定跳遠的技術動作。二是在立定跳遠中增加一塊或二塊小墊子，在確保學生安全的基礎上讓學生快速跳躍有一定高度的小墊子，先做基本的體驗，然后在學生體驗的基礎上教師再做適當?shù)闹v解和