【正文】 興趣。利用好校訊通等科技手段，適時與家長進行聯(lián)系。（1）、實施分層作業(yè)布置作業(yè)時想到后進生：每次留作業(yè)時，分為必做題和選做題兩部分，基礎(chǔ)差的同學只完成必做題即可，基礎(chǔ)好的學生完成必做題和選做題，基礎(chǔ)特別好的學生，只完成選做題，其他時間可自己找資料中的題練習練習。學習一般的同學更應(yīng)該加大復(fù)習力度，鞏固基本知識掌握基本技能，做到溫故而知新。（2）在課堂教學中除了調(diào)動學生的積極性之外，更重要的是培養(yǎng)學生各種學習習慣。調(diào)節(jié)師生關(guān)系，拉近師生距離。為了提高教育教學質(zhì)量，保證教學任務(wù)的圓滿完成，保證同學們都能以一個優(yōu)秀的成績升入初中，結(jié)合我校實際，根據(jù)各級教學常規(guī)管理實施細則，特制定此提高六年級教育質(zhì)量的措施。復(fù)習時間是有限的，因此，每一節(jié)復(fù)習課都要精心設(shè)計，精心安排，使學生每次復(fù)習都有所得、有所獲。一類是臨界及格，另一類是臨界優(yōu)生，針對這兩類學生學校要求課任教師要集中精力抓好，對他們要因材施教，做到四優(yōu)先：即課堂優(yōu)先提問，作業(yè)優(yōu)先批改，課外優(yōu)先輔導(dǎo)，家庭優(yōu)先訪問；五跟蹤：即思想跟蹤，課堂跟蹤，作業(yè)跟蹤，測試跟蹤，學法跟蹤。要求各科任教師結(jié)合班級教學及管理的實際，從學習、計劃、備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)，考查、分析和總結(jié)等方面進行優(yōu)化控制，努力提高教學質(zhì)量。對于一個學校、教師來說，畢業(yè)班學生的成績也是衡量其工作成效的重要指標。復(fù)習時間是有限的，因此，每一節(jié)復(fù)習課都要精心設(shè)計，精心安排，使學生每次復(fù)習都有所得、有所獲。就是臨界優(yōu)等生，針對這類學生學校要求課任教師要集中精力抓好，對他們要因材施教，做到四優(yōu)先：即課堂優(yōu)先提問，作業(yè)優(yōu)先批改，課外優(yōu)先輔導(dǎo)，家庭優(yōu)先訪問；五跟蹤：即思想跟蹤，課堂跟蹤，作業(yè)跟蹤，測試跟蹤，學法跟蹤。讓教師、學生、家長心往一處想，勁往一處使，相互配合、家校合作，共同完成畢業(yè)班的學期教育教學工作任務(wù)。第一篇：六年級教學質(zhì)量提高措施六年級教學質(zhì)量提高措施六年級畢業(yè)班是小學階段的關(guān)鍵時刻，其教學質(zhì)量在小學階段中占有特殊的地位，是學校整體教學水平的集中體現(xiàn)，這個階段學生的成績優(yōu)劣與否，將為學生的未來發(fā)展起著關(guān)鍵性作用。結(jié)合實際，優(yōu)化教學。努力使優(yōu)秀生在學習過程中有大幅度的提高。要求教師在進行復(fù)習時做到三講三不講：即講易混點、易錯點、易漏點；學生自己已經(jīng)學會了的不講，學生自己能學會的不講，老師講了學生怎么也學不會的不講。鑒于此，抓好畢業(yè)班教學管理的工作尤顯重要。實現(xiàn)教學資源共享，共促質(zhì)量的提高。努力使部分中間生在學習過程中有所進步。要求教師在進行復(fù)習時做到三講三不講：即講易混點、易錯點、易漏點；學生自己已經(jīng)學會了的不講，學生自己能學會的不講，老師講了學生怎么也學不會的不講。轉(zhuǎn)變思想觀念，樹立責任意識。俗話說：“親其師而信其道”。比如重點培養(yǎng)學生讀題、審題、分析題、書寫、檢驗等習慣。學困生對書上的題必須再復(fù)習，達到會做，在自己原有的程度上有所提高。（2）、批改作業(yè)時，要想到學困生，后進生的作業(yè)要優(yōu)先批改，要當面批改，要精批細改，不能簡單地打“√”或“”了事，不但要在錯誤處打上記號，還要幫助后進生找出原因，加以改正，并進行強化。與家長交流學生在校的表現(xiàn)，了解孩子的家庭教育環(huán)境，做好家長思想工作，提高家長對家庭教育的認識，使家校教育產(chǎn)生合力，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的成長環(huán)境。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發(fā)言，形成群言堂。做到備教材、備學生、備習題。此外，每日組織一位“小老師”領(lǐng)讀，既培養(yǎng)學生的組織能力，又培養(yǎng)學生的朗讀能力。(4)家庭協(xié)助。2．研究單元教材，掌握重點和難點，對整個單元教材進行加工和處理?！笆谥贼~ 不若授之以漁”可見學習方法的知識是最有價值的知識。在教學每篇課文時，要引導(dǎo)學生借助前置性作業(yè)預(yù)習。五、做好培優(yōu)補差工作。家校結(jié)合主要是向家長匯報學生在學 校的表現(xiàn)，有問題的防微杜漸,有進步的及時表揚以增強學生的學習信心，千方百計、家校結(jié)合引導(dǎo)學生積極向上的學習態(tài)度?！氨鶅鋈?，非一日之寒”。課堂上多關(guān)注他們，多向他們提問。2．精心備課，上好每一堂課。”因此，讓學生掌握學法，學會學習，應(yīng)成為語文學習創(chuàng)新的主旋律。其次是研究學生，具體包括以