六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一次月考試卷分析(完整版)
【正文】 卷分析 2六年級(jí)科學(xué)第一次月考試卷分析一、總體情況學(xué)生答題情況總體不夠理想，教師注重了學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)、基本能力的培養(yǎng)，但是對(duì)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力及思考能力、解決問(wèn)題的能力的培養(yǎng)還有待于進(jìn)一步提高。判斷題：完成質(zhì)量比較理想。提高平時(shí)的課堂效率。作為科學(xué)教師要不斷學(xué)習(xí)。學(xué)生在做填充題時(shí)，個(gè)別學(xué)生沒(méi)記住導(dǎo)致第三次填錯(cuò)了；判斷題共18分，每題3分。失分情況不嚴(yán)重。平均分為65分，及格率為49℅，℅。抓好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到不同的數(shù)學(xué)知識(shí)，得到不同的發(fā)展，每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣。學(xué)生答題字跡潦草，格式混亂，審題不認(rèn)真，計(jì)算不細(xì)心，反映出學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，做事浮躁，責(zé)任意識(shí)淡薄。學(xué)生的閱讀基本功較差，從文中去探索思考答案的能力還不夠。讓“遠(yuǎn)教資源”閑置，何談質(zhì)量之有。為顧及自己的“面子”，不顧及“里子”的損失，對(duì)同行、前輩提出的寶貴意見更是從不采納，甚至是爭(zhēng)得面紅耳赤，唯我獨(dú)尊。三、教師問(wèn)題分析平時(shí)在組織教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，總是“穿新鞋走老路”，總靜不下心深鉆教材，運(yùn)用傳統(tǒng)的教育教學(xué)方式來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量。所以，要讓學(xué)生做到上課認(rèn)真聽，作業(yè)按時(shí)完成、消化。在平時(shí)的教學(xué)中，教師應(yīng)盡可能地為學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料，創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。這說(shuō)明學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、概念等掌握得不牢固，運(yùn)算能力沒(méi)有過(guò)關(guān)，解決問(wèn)題能力欠佳，主要反映在：基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，填空第題，考察的是單位換算，有些學(xué)生對(duì)相關(guān)單位的進(jìn)率記不清，單位的大小也較模糊，到底是乘以進(jìn)率還是除以進(jìn)率，學(xué)生無(wú)從下手，看的出來(lái)是對(duì)單位換算的理解上還有問(wèn)題，今后要強(qiáng)化單位換算的教學(xué)與輔導(dǎo)。在今后的教學(xué)中，要注意培養(yǎng)學(xué)生理解、分析問(wèn)題的能力。選擇題18分，每題3分。第三篇：六年級(jí)科學(xué)第一次月考試卷分析（寫寫幫整理）六年級(jí)
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