【正文】 本學(xué)期以來(lái)對(duì)待優(yōu)生轉(zhuǎn)化教育工作總結(jié)。于是，我在教學(xué)中，始終堅(jiān)持多方面激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其積極獨(dú)立思維能力和合作意識(shí)。鑰匙來(lái)了，它瘦小的身子鉆進(jìn)鎖孔，只輕輕一轉(zhuǎn)，那大鎖就“啪”地一聲打開(kāi)了。差生由于心理上怕說(shuō)不好而不敢開(kāi)口，我盡量將比較簡(jiǎn)單的問(wèn)題讓他們回答；這樣待優(yōu)生開(kāi)口的習(xí)慣就會(huì)慢慢的養(yǎng)成。提出在校期間由老師督促，在家庭的學(xué)習(xí)作業(yè)靠家長(zhǎng)督促。如我班一位學(xué)生成績(jī)較差，但他很喜歡亂發(fā)言，我就抓住這一點(diǎn)，上課經(jīng)常提問(wèn)他，回答錯(cuò)了，也從不批評(píng)他幫他及時(shí)糾正，要他說(shuō)完整話(huà)。在學(xué)校舉行的運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我有意重用他，發(fā)揮他的特長(zhǎng)。第二篇：待優(yōu)生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)2012——2013學(xué)第一學(xué)期待優(yōu)生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)韓曉紅2011一學(xué)期以來(lái)，我在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在轉(zhuǎn)化待優(yōu)生的工作過(guò)程中，按照學(xué)期初制訂的計(jì)劃，根據(jù)實(shí)際情況，有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)轉(zhuǎn)化待優(yōu)生工作的內(nèi)容。三、正確引導(dǎo)學(xué)生，處理好以下幾個(gè)關(guān)系。對(duì)他們的改進(jìn)轉(zhuǎn)化既是攻堅(jiān)戰(zhàn)又是持久戰(zhàn)。四、建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案。那么，如何在課程改革的今天，盡善盡美地轉(zhuǎn)化差生呢？一．既要尊重，又要鼓勵(lì)待優(yōu)生因?yàn)楦鞣矫姹憩F(xiàn)不好，常常在班級(jí)中遭人白眼。找出他們的特長(zhǎng)，比如繪畫(huà)很好，就多讓他出出板報(bào)；熱愛(ài)勞動(dòng)的，就把集體勞動(dòng)的指揮權(quán)交給他；喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)的，就讓他當(dāng)當(dāng)體育委員??2，不要每次都公布他們的成績(jī)。如教《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》，讓學(xué)生用簡(jiǎn)筆畫(huà)來(lái)表現(xiàn)，并讓繪畫(huà)較好的差生到黑板上畫(huà)，無(wú)形當(dāng)中也會(huì)提高學(xué)生的自信心，增強(qiáng)了他們的表現(xiàn)欲。我沒(méi)有放棄他，一整個(gè)學(xué)期，差不多一星期就去家訪一次?？傊?，轉(zhuǎn)化待優(yōu)生既艱巨又光榮，需要教師長(zhǎng)期地共同地努力。同時(shí)，想辦法接觸學(xué)生的同學(xué)和交往的朋友，從側(cè)面了解其活動(dòng)(包括生活、學(xué)習(xí)、交往等)的環(huán)境和背景。對(duì)思想品德待優(yōu)生，應(yīng)多說(shuō)服教育，引導(dǎo)學(xué)生多讀一些品德高尚的名人傳、思想積極向上的課外讀物等，如《周恩來(lái)傳》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等。對(duì)學(xué)習(xí)待優(yōu)生，要注意分析造成學(xué)科弱勢(shì)的原因，給學(xué)生制定合理、科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確目標(biāo)，端正態(tài)度，改進(jìn)方法，提高效率，注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣，也可建立一幫一促學(xué)小組，使其成績(jī)提上去。一段時(shí)間后，療效鞏固，學(xué)生便不再容易出現(xiàn)不良表現(xiàn)或做一些出格的事情，其人格和性格便又會(huì)到了正常發(fā)展的軌道。第三，要為待優(yōu)生轉(zhuǎn)化創(chuàng)造良好的環(huán)境和氛圍。遵循教育規(guī)律，采用“感化－－轉(zhuǎn)化－－優(yōu)化”的精細(xì)化管理程序，使待優(yōu)生轉(zhuǎn)優(yōu)工作取得顯著的效果。其實(shí)在老師的心目中，不是只有那些“分?jǐn)?shù)高”的學(xué)生，老師心中裝得更多的，其實(shí)是你。同年(23歲)，工作丟了。1838年(29歲)，爭(zhēng)取成為州議員的發(fā)言人——沒(méi)有成功。1856年(47歲)，在共和黨內(nèi)爭(zhēng)取副總統(tǒng)的提名——得票不足100張。但在你們眼里所謂的苛刻里面，隱藏的是老師對(duì)你們深深的愛(ài)護(hù)，老師也希望你今后能成才，成為他們以后的自豪。有許多所謂的“差生”，他們考試的分?jǐn)?shù)雖然是不高的，但其中卻不乏樂(lè)器高手、文學(xué)天才或者體壇健兒。成為美國(guó)歷史上最偉大的總統(tǒng)之一。1843年(34歲)，參加國(guó)會(huì)大選——又落選了。1833年(24歲)，向朋友借錢(qián)經(jīng)商?？墒峭瑢W(xué)們，你們可以好好想一想，你的老師在你身上付出的精力已經(jīng)夠大的了，只是我們沒(méi)感覺(jué)到罷了。我一直在思考，我該為那些想上進(jìn)，又暫時(shí)有些迷茫的學(xué)生做點(diǎn)什么呢？在我看來(lái)，在座的每位同學(xué)應(yīng)該都是想要學(xué)好的吧，沒(méi)有人愿意故意去考倒數(shù)第一，沒(méi)有人愿意整日無(wú)所事事、昏天聊日，誰(shuí)不希望自己是最優(yōu)秀的學(xué)生？誰(shuí)不希望自己是父母眼中的好孩子？在座的同學(xué)們，你們說(shuō)是么？ 那么今天，我希望幫助那些需要幫助的人和值得幫助的人。這樣，形成大、好、濃重的氛圍，利于學(xué)生新的人格和性格的塑造。我認(rèn)為以下幾點(diǎn)很重要：第一，接管待優(yōu)生后，應(yīng)首先樹(shù)立自己的威信，制定嚴(yán)明規(guī)范的班規(guī)班紀(jì)，給學(xué)生造成形式上的“高壓”政策。這個(gè)時(shí)候班主任切不可認(rèn)為工作已畢，從而放棄努力，如果老師忽視了嚴(yán)格的管理，放松了對(duì)學(xué)生的要求，各個(gè)方面的不良表現(xiàn)可能又會(huì)出現(xiàn)，因?yàn)閷W(xué)生這一階段的心理上容易接受好的思想觀念，但更容易回歸到以前曾根深蒂固的壞思想。要多在是非觀、人生價(jià)值趨向、集體觀念、勞動(dòng)觀念上給予新的指導(dǎo)，使他們知道那些事情可做，那些不可做；懂得人的行為、意愿絕不能只顧自己不顧別人，從而形成大局、集體觀念，改變自私利己的行為；要使他們記?。褐挥凶鲆粋€(gè)正直的公民，助人為樂(lè)，作風(fēng)正派，才能得到別人的尊重。這就為轉(zhuǎn)化工作奠定了良好的基礎(chǔ)。對(duì)這一批學(xué)生的轉(zhuǎn)化管理，可以說(shuō)是班級(jí)，甚至是學(xué)校的重要工作之一，更是班主任工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)?？晌颐看稳ザ家湟豢渌麄兊膶氊愖罱睦镉诌M(jìn)步了，在學(xué)校哪次作業(yè)完成得不錯(cuò)，從來(lái)都沒(méi)有直接批評(píng)告狀過(guò)。也不要輕言某個(gè)學(xué)生“朽木難雕”“無(wú)藥可救”。3，師生注意說(shuō)話(huà)的分寸。每天在課堂上，看著別人高舉的雙手，他們也渴望能像優(yōu)生一樣，胸有成竹地回答問(wèn)題，得到老師同學(xué)們或多或少的贊美的眼光