【正文】 燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫助學生們茁壯成長。三、把創(chuàng)新送給學生美國心理學家布魯納說：“人的靈魂深處都有一個根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者。本學期，學生將面臨著幾次重大的考試，如陽東廣雅中學升學考試、陽江實驗中學升學考試、畢業(yè)考試等。七、今后工作設想雖然我在班主任工作中作了幾點嘗試，也取得了一定的成績，但也還存在著不足與缺點，如學生的學習自覺性還不夠強，還缺乏吃苦耐勞的精神。因此，為了能更加深入地了解學生，親近學生，我積極深入班級，深入學生，同時通過其他教師及家長，盡快了解本班學生方方面面的表現(xiàn)。所以，經(jīng)過一段時間的努力后，學生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。在班里實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己。第三，學習重要性教育。在日常工作中，我總是告訴學生：你是最棒的!你很聰明!老師相信你能做好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教。這都有待于下學期班主任工作的加強。我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。四、鼓勵學生展示自我，樹立自信六年級學生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。當然我做的還很不夠，班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。不過，我越來越發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見多識廣，對社會，家庭，環(huán)境的了解更深，要想當好這個班主任還真是不容易。更多的時候，我利用晨會要求學生講英雄的故事，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事，在潛移默化中，使學生得到教育二、培養(yǎng)學生良好的行為習慣尊師守紀是我們的傳統(tǒng)美德。守紀也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路清晰，及時回答問題。自己管理自己，發(fā)揮能力是我培養(yǎng)他們的目的。每一個鍛煉的機會，我都不會放棄，競爭，演講，辯論，采訪，調(diào)查，每一個機會都會發(fā)現(xiàn)新的東西，學生也由此多了一次鍛煉，多了一份積累。我常常走入學生中間去了解學生，了解學生的思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時與家長聯(lián)系，引導學生要有健康的人生態(tài)度，讓他們學會關心他人、關心身邊的事，從我做起、從身邊的小事做起，正確認識自我，建立正確的人生觀，培養(yǎng)高尚的情操。四、發(fā)揮小助手的能力在我的班里，小助手特別多，每個同學都有自己幫助班級，幫助老師的能力，于是各盡所能，學生找到適合自己的`崗位，做好一份為他人帶來方便，為班級帶來榮譽的事。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，讓學生對各科的學習都有真人的態(tài)度。針對這一情況，我多觀察，多了解，及時對有這種現(xiàn)象的同學進行交流。做好每一次課間休息。小學生活過得飛快，迎接學生的是輝煌的中學生活。心理輔導，緩解考試壓力。我們的做法是每一次檢測，要求學生填入自己做的卡里。這樣的學生，教師更重要的是解決其思想問題。整個復習階段課時較多，內(nèi)容含量大，系統(tǒng)性強，教材力圖通過這樣的復習，達到鞏固知識、熟練技能，進一步提高學生綜合運用語文知識的能力和解決實際問題的能力。課內(nèi)作業(yè)，全面鋪開。平時檢測，重在分析。四。但是有一個原則，我以為不論學生多么差，我們都不能在他的父母面前一次把缺點講完，其實家長比我們更了解自己的孩子。利用班會課、思品課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。三、培養(yǎng)良好的班集體班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。對一些表現(xiàn)不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，需要在實踐中去探索總結行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。特別是在班上有一部分孩子已經(jīng)被各重點初中提前錄取時，有部分孩子看不到希望的曙光，有破罐子破摔的心理，如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。在六（1）班，除了有分數(shù)目標，還有一個競爭對手，不管什么時候都會和自己的競爭對手進行對比，如果勝過3次，那么就換一個競爭對手，這樣做，可以充分激發(fā)每一個學生的積極性，認真對待每一次平時測驗。一個學期過去了，我的做法讓我看到了實效其實，拋開成績，每個孩子都是有自尊的，沒誰承認自己比別人笨，只是在學校這個環(huán)境里，當成績在老師、同學的意識中成了評價學生的主要甚至唯一的標準時，成績差的同學的信心就會失去支撐。后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關重要的一環(huán)。我時刻關心每個學生細微的情緒變化，尤其是到臨畢業(yè)的階段。四、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質(zhì)，提高學生的學習效率。為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，在期中考試后及時召開家長會,與家長取得聯(lián)系,互相交流,全面了解情況,進行雙向管理。下面我就從班級管理方面來談談自己一學期的所得、所悟與所感。我讓班里的學生結為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當他們達到自己的目標后，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎上，不斷地超越自我，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢。開學初，學生隨手扔紙片、將水果皮在廁所亂扔的不良習慣很普遍，我只是躬身一一撿起，送到教室后面的衛(wèi)生角。這些方面的內(nèi)容就是同學們養(yǎng)成良好行為習慣的基本要求。我結合班級實際，建立班主任→班干部→學生管理結構并形成檢查制度，層層檢查，逐級落實。學生良好的習慣一旦形成，班主任的工作變得非常輕松，班級的管理非常順心。學生在發(fā)本子時有個壞習慣：就是一邊唱姓名一邊把本甩過去，現(xiàn)在的本子質(zhì)量差，往往在空中就散了架。④ 講文明，守紀律，做個品學兼優(yōu)的好學生?；厥走@三年與孩子的朝夕相處，終于到了離別的時刻，心中也充滿了不舍。有些孩子甚至一句批評也承受不了，對于這些特有的青春期現(xiàn)象。特別是對嚴重犯錯的學生，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果，并鼓勵他們下決心改正，給他們信心。在這項工作的過程中，我越來越發(fā)現(xiàn)，孩子們現(xiàn)在的技術訣竅，社區(qū)，家庭，環(huán)境更深入地了解，當班老師真的不容易做好?，F(xiàn)在，我們知道盲目的講道沒有更好的效果。不要丟東西，走樓梯注意文明，不要大聲喧嘩，學生們自己承諾保證團隊無論何時何地都安靜有序。六年級的學生，獨立的能力，如果有什么準備好了，什么安排，孩子們將失去原來的好奇心，失去激情和探索的精神。雖然他意識到自己的錯誤，但仍然對我有一個抵抗一方面與父母溝通，一方面多次與他談，分析他的錯誤的原因，他一起合作制定一個修訂的計劃。針對此情況，根據(jù)學期初的工作計劃，結合學生實際，本學期我著重抓了以下幾個方面的工作。在實現(xiàn)班集體奮斗目標的過程中，要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性，使實現(xiàn)目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標的實現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。學生對老師的態(tài)度是很敏感的，一句親切的話語投到學生的心中，會激發(fā)他們的上進心和敢于同困難作斗爭的必勝信念。四、注重家校聯(lián)系工作班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對學生教育離不開家長的配合?！睂W生就會自尊、自立、自律、自強?！蓖觖惣颜f：“雖然我不如楊夢怡，但是我會盡力做好班級工作，請大家相信我。吳凱同學每天第一個到校，我就讓他負責包干區(qū)，每天他總是認真在打掃。”那么這次早操他一定會很認真地做完。其它副課老師也愿意在我班上實踐課。要像父母愛子女那樣去理解和關心學生，做學生的良師益友。六年級畢業(yè)班班主任工作總結3班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。在所舉行的“一對一”互幫互助互學、“成功心理培養(yǎng)”“講故事擂臺賽”等一系列活動中，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理，養(yǎng)成了讀書讀報的好習慣。在學校，與學生接觸最頻繁的是班主任，學生受班主任的影響也最大。本學期我組織學生認真學習了《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，開展爭創(chuàng)“行為規(guī)范標兵”的活動，要求每位同學言語文明、活潑向上、熱愛勞動、講究衛(wèi)生、愛護公物、儉樸節(jié)約。我從文明禮貌教育入手，對學生進行教育，提倡同學之間、班級之間、師生之間以及與父母之間的和諧關系。我督促他們做好課前準備，然后在教室里巡視一圈，檢查學生的書和筆記本是否放在桌子角上。搶完了，一片狼籍的講臺上留下了許多碎紙片。②上課用心聽講，認真完成作業(yè)，培養(yǎng)良好的學習習慣。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗，把班主任工作做得更好。④講文明，守紀律，做個品學兼優(yōu)的好學生。學生在發(fā)本子時有個壞習慣：就是一邊唱姓名一邊把本甩過去，現(xiàn)在的本子質(zhì)量差，往往在空中就散了架。學生良好的習慣一旦形成，班主任的工作變得非常輕松，班級的管理非常順心。分別檢查學生每天的家作完成情況、課間紀律、清衛(wèi)質(zhì)量、課間操的質(zhì)量等方面，第二天晨會課根據(jù)檢查的反饋結果進行教育。這學期我們班學生的生活習慣、學習習慣以及行為習慣都有了比較大的進步。班主任只有用行動做出榜樣，使學生“耳濡目染”。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭，用競爭激發(fā)學生高昂的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。作為小學畢業(yè)班，本班學生特點是中上層生少下層生多，多數(shù)學生學習情緒不穩(wěn)定、缺乏正確的是非觀念，沒有良好的養(yǎng)成習慣，大部分學生個倔犟，有一定的逆反心理，給本班的班務開展帶來了不少麻煩。對一些表現(xiàn)不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。趙曉梅老師要在我班上音樂課，我主動幫助她教學生寫歌詞。三、開展豐富多彩的`活動本學期，學校的活動豐富多采，這是培養(yǎng)學生集體意識、培養(yǎng)集體榮譽感的最佳機會，在校運會上，全班同學為班里的運動員加油，徐敏同學表現(xiàn)出色，獲得兩個第一。勞動委員陳之晨，負責室內(nèi)衛(wèi)生的檢查，在學校的三旗競賽中，取得了較好的成績?！闭娌桓蚁肽钸@是出自三年級學生之口。怎樣開展班級工作？怎樣當好班主任？這是我們每一位班主任需要認真思考的問題。在本學期中，由于自己在學生和家長之間穿梭，與學生建立很深厚的感情，也把許多學生從懸崖邊拉了回來，思想轉化了，學習成績提高了。一位合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作，而且更應該做好后進生的轉化工作，班主任對后進生要動之以情，曉之以理，激發(fā)他們的上進心，增強他們克服困難的勇氣，使后進生盡快地趕上去，決不能對他們惡語相傷，決不能有半點輕視的態(tài)度，更不能置之不理，也不要用同一標準把他們與優(yōu)秀生比較。使學生認識到自己所做的行為規(guī)范和不規(guī)范，直接影響到班級的集體榮譽。加強思想教育是班主任工作的重要方面，也是班級工作的重點。我對學生的關注是微不足道的，我知道他們的兩個努力之一可能不明顯。第四，真正關心學生，了解他們的想法和想法每個人都有一個軟的心，當心得到照顧和照顧，他會雙倍回來你。三，能夠打一個小助手在我的班上，小助手特別大，每個學生都有自己的幫助班，為了幫助老師的能力，兩位經(jīng)理都有長期的管理，早期閱讀，下午寫船長管理。二，培養(yǎng)學生良好的行為習慣尊重紀律是我們的傳統(tǒng)美德，如何尊重老師看老師打招呼，當然好。類兒童有不同的特點，有些安靜，有些活潑，有些見解獨特，有些知識豐富，有些幫助，有些寬廣，有些頑皮，有些關心別人。學校有什么活動我及時發(fā)布，模擬考試成績我及時發(fā)送，讓家長可以更快捷地跟老師練習。有許多孩子也紛紛找我談心。下面對這一學期的班隊工作做一個簡單的小結。后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關重要的一環(huán)。這一要求講幾次是不夠的，要經(jīng)常講，反復講，直到學生的習慣養(yǎng)成為止。后進生的書少封面，掉底子，本子就是幾頁破紙。三、培養(yǎng)學生良好的習慣班主任在開學初的工作重點和中心任務，是整頓班級紀律，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣。建立嚴格的檢查制度，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化。學生工作面廣量大，要想取得好效果，班主任必須抓住每一個用手說話的機會。二、以德育為主，重視養(yǎng)成教育。抓好紀律教育一個班級能否正常的發(fā)展，紀律的好壞起著很大的影響，因此一開始本人結合《小學生守則》、《小學生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實際的班級公約，使學生有規(guī)可循。通過這些工作，使很多家長重視了子女的教育，改進了對子女的教育方法，增強了做家長的責任感，收到了較好的效果。我經(jīng)常鼓勵學生下課時出去運動，不能只坐在教室里吃，一定要勞逸結合。我跟他約好，一個星期為限，保證一個星期內(nèi)完成。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值；同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。成績好的同學常受老師的表揚，思想很容易引導，各種觀念易灌輸；而成績較差的同學思想包袱重，就有一種事不關己，高高掛起的意識，甚至對集體有了本能的排斥、抗拒。班集體的管理最重要的是要有良好的氛圍和明確的目標導向。制定目標，激勵不斷進步。我熱愛這份職業(yè)，所以我始終覺得快樂。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。我?guī)ьI學生積極參加學校的39。二、關心愛護每個學生作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生。這么一來，家長會贊同我們的觀點，只要幫助孩子克服這一兩點不足就可以了，讓家長對孩子充滿信心，千萬別讓家長聽我們一古腦的埋怨，埋怨只會讓家長對孩子失去信心，而我們也將一無所獲。我們在教室里苦口婆心的說教，整日的規(guī)勸，學生不一定能聽得進去。平時檢測，我公布的都是綜合得分，作業(yè)分、考試成績，先按班級整體水平劃分優(yōu)良及等次，再兩項等次合并得出一個綜合得分，一旦考得不理想，還可以拿手頭的紅卡給自己加分。每一節(jié)課所選的內(nèi)容，教師都要再三斟酌，我的做法是在備課時全部自己做一遍。習題設計，鞏固知識的最佳途徑。這樣的差生重在補習，使其逐漸跟上班級其他學生的`學習節(jié)奏。只要