作業(yè)檢查情況反饋表(完整版)
【正文】 業(yè)檢查反饋為了了解教學(xué)情況，需要了解學(xué)生的作業(yè)情況和書寫質(zhì)量。作業(yè)的批改還不夠規(guī)范。教師要善于在閱讀教學(xué)中滲透習(xí)作方法的指導(dǎo)，并充分利用作文課對學(xué)生習(xí)作進行集中指導(dǎo)和評析鑒賞。尤其要注意利用作業(yè)評價這一渠道促進落后生的轉(zhuǎn)變。過于籠統(tǒng)，缺乏情感互動。發(fā)揮教師的智慧，利用作業(yè)這一教育渠道，了解學(xué)生，與學(xué)生進行情感溝通，提高教育教學(xué)質(zhì)量。如三年級二班“語文創(chuàng)新作業(yè)”和“達標(biāo)作業(yè)”隨堂練習(xí)及時，學(xué)生書寫工整，教師有批閱反饋；三年級三班、四班、五班作文眉批、總批較為齊全，隨筆批改認真，有針對性評價。缺少激勵性評語，偶爾會有教師寫個“好”、“加油”，但是屈指可數(shù)。大多數(shù)任課教師能根據(jù)自己學(xué)科特點來布置作業(yè)，作業(yè)次數(shù)足，作業(yè)量適中，作業(yè)本整齊。美術(shù)因為科目的特殊性，多以手工作品的形式呈現(xiàn)出來，教師在收繳打分后將作品第一時間返還給了學(xué)生，沒有保存，所以不參加檢查。各科作業(yè)都有一些問題。作業(yè)布置數(shù)量適當(dāng)，學(xué)生書寫整潔、格式規(guī)范，能及時糾錯，體現(xiàn)教師敬業(yè)扎實的教學(xué)風(fēng)范。教師批閱較為認真，不辭辛苦，可見教師的高度責(zé)任感。如三年級部教師對學(xué)生作文批改數(shù)量相對較多，批語書寫認真，規(guī)范，有針對性，有利于學(xué)生習(xí)作能力的提高，家長得到教師反饋后可參與對學(xué)生的指導(dǎo)；五年級部從整體上作業(yè)比較齊全，學(xué)生練習(xí)數(shù)量充足，教師批閱相對來說較為及時，體現(xiàn)了教師間團結(jié)協(xié)作的優(yōu)勢，值得提倡。有的教師批閱篇目極少，甚至達不到一篇，應(yīng)該引起重視。）作業(yè)可設(shè)有等級，對不同水平的學(xué)生可有不同的要求，并設(shè)有相對發(fā)展的目標(biāo)。學(xué)生的書寫、作業(yè)本不夠整潔。）不夠規(guī)范。二、具體情況，全批全改。四、今后的改進措施，提高批改質(zhì)量，教師必須及時訂正學(xué)生的錯題，努力提高作業(yè)質(zhì)量。（二）存在的問題部分教案停留在知識點的羅列上，甚至只是教學(xué)提綱，備教法、學(xué)法的少，少數(shù)教案項目不全或者周課時數(shù)量不足。三、今后努力方向教務(wù)處要加大檢查的力度，增加抽查的次數(shù)；對存在的問題進行及時的交流、解決；教師要注重教學(xué)基本功的訓(xùn)練，不斷提高自身素質(zhì)。為此我們在認識到這次教案作業(yè)檢查的得與失之后，要不斷創(chuàng)新，不斷進步，精心備好每一節(jié)課，用心上好每一堂課，認真批改學(xué)生的每次作業(yè)，耐心幫助困難中的每位學(xué)生，讓每個學(xué)生在我們的辛勤耕耘中快樂成長，讓每位學(xué)生的人生因我們的付出而精彩！。對錯題要有明顯標(biāo)記，并及時督促學(xué)生更改，進行二次批改；批改作業(yè)時要有鼓勵性批語。個別教師對教案認識不夠，設(shè)計流于形式，大隊事故教案詳細閱讀會發(fā)現(xiàn)對于實際課堂的指導(dǎo)意義不大，甚至毫無意義，不切合
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