作業(yè)檢查情況總結(jié)模版(完整版)
【正文】 業(yè)看起來整潔、美觀。（4）有些學生的書寫不夠規(guī)范，習字教學仍需加強。多數(shù)教師在作業(yè)內(nèi)容的設(shè)置上，形式多樣化，不呆板、不單一。希望老師們注重對學生作業(yè)的評價,可以根據(jù)不同學段學生的心理特點，用不同的評價等級來激勵學生。第一篇：作業(yè)檢查情況總結(jié)（模版）作業(yè)檢查情況總結(jié)能按進度布置作業(yè)，作業(yè)設(shè)置量度適中，難易適中，都能做到全批全改。作業(yè)中仍有漏批現(xiàn)象。作業(yè)量適中，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，減輕了學生的課業(yè)負擔。對一些學困生的作業(yè)要重點批改，應適當進行個別輔導。很多老師都有批改訂正的痕跡，有的用畫圈，有的畫一橫線，有的在旁邊再打個勾。（老師改作業(yè)因為一時疏忽將錯題改成了對，這種現(xiàn)象很正常，只是老師的處理方法可以多樣一些。特別是試卷上的錯題學生訂正后老師無批改記錄。本次作業(yè)檢查的具體結(jié)果和分值另附表。這樣繁多的作業(yè)，可以看出老師平時的工作量很大，很辛苦。中高年級的作文批改形式多樣，有面批、眉批、互批等，老師把功夫下在對學生習作的指導上，通過面批，較好的提高了中差生學生的寫作水平。拼音的書寫無論在四線三格，還是在橫線上，占格的位置及聲調(diào)的標寫，都一定要規(guī)范。中高年級部分差生的習作，在構(gòu)思，選材，語言的運用上，還需要老師下一番功夫，解決他們存在的問題，以利于提高學生整體的素質(zhì)與教學質(zhì)量。批改符號也是一種語言，也可以向?qū)W生傳遞反饋信息，糾正錯誤。尤其我們語文老師，不能惜言如金。檢查情況大致如下：一、主要優(yōu)點：各年級作業(yè)均能依據(jù)課標要求設(shè)計。有的教師用小紅花、“你真棒”等批改形式。提倡學生互改作文，但得有個度，得在老師的具體指導下進行。現(xiàn)將結(jié)果總結(jié)如下：一、教案方面六年級數(shù)學組能夠按照學校要求超前備課（54課時，、），按節(jié)備課，教學內(nèi)容能按照教學計劃如期進行，詳細規(guī)范，書寫認真，教學環(huán)節(jié)齊全，設(shè)計合理，課后小結(jié)具有實效性。二、優(yōu)點：（一）、作業(yè)內(nèi)容方面：作業(yè)量適中，形式多樣。多數(shù)學生能夠及時更正錯題但是不夠全面，總有不抄題改錯的現(xiàn)象?？傊?，從本次檢查可以看出，各位教師的工作都是非常認真的、辛苦的。（二）、作業(yè)書寫方面：各種題型解答都能按要求的格式進行。作業(yè)布置題量適中。學生糾錯后老師一定要再批再改，這樣學生才能知道自己的改錯是否正確，達到改錯的目的。尤其是對作文的批改，中高年級都能按照學校批改作業(yè)的要求進行，正確使用批改符號，對優(yōu)美句子用波浪線畫出來以示表揚，批語富有鼓勵性，針對性，體現(xiàn)了教師對學生的關(guān)愛。作文大部分班級完成了四篇改了四篇。作業(yè)要適量，太多而且機械性重復的內(nèi)容不要成為作業(yè)的內(nèi)容。如果有學生批改，老師一定要教給學生批改方法，做好最后的檢查，把關(guān)工作，否則作業(yè)將起不到及時反饋教學情況的作用。對于小學生而言，基礎(chǔ)知識非常重要，錯別字不僅要指出來，還要及時糾正。平時的規(guī)范嚴格訓練，就會避
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