【正文】 簡(jiǎn)答題(本大題共5小題，每小題10分，共50分)1．簡(jiǎn)述教學(xué)課件的特點(diǎn)。 【解析】根瘤菌是與豆科植物共生，形成根瘤并固定空氣中的氮?dú)夤┲参餇I(yíng)養(yǎng)的一類桿狀細(xì)菌，它屬于原核生物，無(wú)線粒體，其代謝類型為異養(yǎng)需氧型。 【解析】豆科植物的果實(shí)是莢果。 【解析】在飛翔時(shí)，鳥由鼻孔吸收空氣后，一部分用來(lái)在肺里直接進(jìn)行碳氧交換，另一部分是先存入氣囊，然后再經(jīng)肺而排出，使鳥類在飛行時(shí)，一次吸氣，肺部可以完成兩次氣體交換。：是指被子植物的雄配子體形成的兩個(gè)精子，一個(gè)與卵融合形成二倍體的合子，另一個(gè)與中央細(xì)胞的極核（通常兩個(gè)）融合形成初生胚乳核的現(xiàn)象。第三篇：云南省2007年特崗教師招聘考試試卷生物云南省2007年特崗教師招聘考試試卷(初中生物)部分試題（滿分：150分考試時(shí)間：150分鐘）專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)部分一、名詞解釋(本大題共5小題，每小題4分，共20分)得分評(píng)卷人二、單項(xiàng)選擇題(在每小題的4個(gè)備選答案中，選出一個(gè)符合題意的正確答案，并將其號(hào)碼寫在題干后的括號(hào)內(nèi)，每小題1分，共20分)，觀察水螅的反應(yīng)()2.“米豬肉”是指()，不屬于軟體動(dòng)物的是()()()，生殖過(guò)程中不出現(xiàn)胚的是()，不具有機(jī)械組織和輸導(dǎo)組織的是()()()()，下列有關(guān)蛋白質(zhì)的敘述正確的是()，蛋白質(zhì)的種類大體相同，蛋白質(zhì)是目的基因表達(dá)后所形成的主要產(chǎn)物，子代表現(xiàn)型與母本完全一致的是()(多指)。 【解析】白化病是常染色體上的隱性遺傳病。因此，水深200米以下的水中沒有植物生存，也就沒有了光合作用。 【解析】膽汁是一種消化液，有乳化脂肪的作用，但不含消化酶。 【解析】紅骨髓是存在于長(zhǎng)骨(如肱骨、股骨)的骨髓腔和扁平骨(如髂骨)的稀松骨質(zhì)間的網(wǎng)眼中，是一種海綿狀的組織，能產(chǎn)生血細(xì)胞的骨髓略呈紅色，稱為紅骨髓。 【解析】?jī)蓚?cè)對(duì)稱、三胚層，但還沒有形成體腔的動(dòng)物類群是扁形動(dòng)物。扁形動(dòng)物利用原腎管。 【解析】結(jié)締組織由細(xì)胞和大量細(xì)胞間質(zhì)構(gòu)成，結(jié)締組織的細(xì)胞間質(zhì)包括基質(zhì)、細(xì)絲狀的纖維和不斷循環(huán)更新的組織液，具有重要功能意義。植物細(xì)胞的各種細(xì)胞外多糖就是高爾基體分泌產(chǎn)生的。 【解析】人們食用的糧食（例如水稻、小麥和玉米等）是單子葉植物，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)貯存在胚乳里，是由受精極核發(fā)育來(lái)的。：每呼吸一次空氣經(jīng)過(guò)肺兩次，在肺內(nèi)進(jìn)行兩次氣體交換的呼吸方式。 【解析】略。 【解析】略。 【解析】略。 【解析】肺動(dòng)脈內(nèi)流靜脈血，靜脈血含氧少，含養(yǎng)料多。 【解析】捕食是生物交互作用的一種,通常指一種動(dòng)物(稱捕食者)以另一種動(dòng)物(稱獵物)為食的現(xiàn)象。植物體木質(zhì)部?jī)?nèi)運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽的管道，由很多橫壁消失的筒狀細(xì)胞上下相連而成，液體可以在管內(nèi)流動(dòng)。 【解析】陰雨天光照強(qiáng)度弱，光合作用就弱，因而制造的有機(jī)物少，為了減少有機(jī)物的消耗，應(yīng)設(shè)法降低呼吸作用。 【解析】對(duì)照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循單一變量的原則，為了研究光對(duì)大豆生長(zhǎng)的影響，必須保證其他量都一致，所以在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中需要改正的是乙花盆澆充足的水。捕蠅草與蟲子的關(guān)系在生物學(xué)上叫做（） 、蜈蚣、蝦等動(dòng)物與蝴蝶在分類上同屬的單位是（） （） ，占細(xì)胞重量最多的物質(zhì)是（） ，其肌肉顯得強(qiáng)壯而結(jié)實(shí)，造成這些特點(diǎn)的原因是（） （），含養(yǎng)料多 ，含養(yǎng)料也少，含養(yǎng)料少 ，含養(yǎng)料也多(呼氣與吸氣)的比較，請(qǐng)問(wèn)哪項(xiàng)敘述是錯(cuò)誤的?（）吸氣呼氣（A）肺脹大縮?。˙）胸腔擴(kuò)大縮?。–）肋骨上舉下降（D）橫膈松弛上升收縮下降A(chǔ).（A）B.（B）C.（C）D.（D）、糖類、脂肪三大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的代謝中，分解的最終產(chǎn)物內(nèi)均有（） 、二氧化碳和尿素，醫(yī)生給他進(jìn)行臀部藥物注射而消炎，則藥物的循環(huán)途徑為（）①右心房②左心房③左心室④右心室⑤肺部毛細(xì)血管⑥主動(dòng)脈⑦肺動(dòng)脈⑧肺靜脈⑨上腔靜脈⑩下腔靜脈A.⑨②③⑤⑥⑩④⑦⑧① B.⑩④⑦⑤⑧①②③⑥⑨C.⑩①④⑦⑤⑧②③⑥⑨ D.⑩①④⑦⑤，看書一段時(shí)間后，就向遠(yuǎn)處眺望一會(huì)兒。兩種不同的培養(yǎng)液中分別培養(yǎng)了同樣數(shù)量的綠藻。第一篇：云南省2008年特崗教師招聘考試試卷生物云南省2008年特崗教師招聘考試試卷(初中生物)部分試題（滿分：100分考試時(shí)間：150分鐘）一、選擇題（本大題共40小題，每小題1分，共40分。溶液甲是完全培養(yǎng)液，溶液乙是缺Mg培養(yǎng)液。由看書轉(zhuǎn)為眺望，我們的瞳孔和晶狀體的變化分別是（）ABCD瞳孔擴(kuò)大擴(kuò)大縮小縮小晶狀體曲度增加曲度減小曲度增加曲度減小,下列敘述中正確的是（），匯于丁處再吸收《千手觀音》時(shí)，舞臺(tái)上優(yōu)美的音樂對(duì)于她們來(lái)說(shuō)卻是無(wú)聲的世界。 【解析】無(wú)論光照強(qiáng)度大或小，植物的呼吸作用都一直在進(jìn)行。降低溫室溫度，并保持晝夜溫差，可降低呼吸作用，有利于有機(jī)物的積累，所以選B。根、莖、葉都有導(dǎo)管，并且是相通的。廣義捕食則包括動(dòng)物以植物為食的現(xiàn)象(植食)以及茅膏菜、捕蠅草、瓶子草、豬籠草和貍藻等少數(shù)植物捕捉昆蟲將其消化以吸取含氮物質(zhì)的情況。 【解析】略。 【解析】略。 【解析】略。第二篇：云南省2006年特崗教師招聘考試試卷生物云南省2006年特崗教師招聘考試試卷(初中生物)部分試題（滿分：150分考試時(shí)間：150分鐘）一、名詞解釋（本大題共5小題，每小題4分，共20分）得分評(píng)卷人二、單項(xiàng)選擇題（在每小題的4個(gè)備選答案中，選擇一個(gè)符合題意的正確答案，并將其號(hào)碼寫在題干后的括號(hào)內(nèi)。：是指綠色植物通過(guò)葉綠體，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物，并且釋放出氧的過(guò)程。大豆和花生是雙子葉植物，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)貯存在子葉里，是由受精極核發(fā)育來(lái)的。高爾基體在細(xì)胞有絲分裂末期聚集到赤道板處，高爾基體囊泡的膜形成新的細(xì)胞膜，高爾基體之中的多糖形成新的細(xì)胞壁。細(xì)胞散居于細(xì)胞間質(zhì)內(nèi)，分布無(wú)極性。環(huán)節(jié)動(dòng)物、軟體動(dòng)物利用后腎管。 【解析】鳥類的后肢骨強(qiáng)健，股骨與髓臼相關(guān)節(jié)。人出生時(shí)，紅骨髓充滿全身骨髓腔，隨著年齡增大，脂肪細(xì)胞增多，相當(dāng)部分紅骨髓被黃骨髓取代，最后幾乎只有扁平骨骨髓腔中有紅骨髓。 【解析】血液凝固是一個(gè)生化反應(yīng)，生化反應(yīng)一般都要酶的參加，酶的活性與溫度、pH有關(guān)，一般酶所在內(nèi)環(huán)境的溫度和pH為最佳。 【解析】硅藻可以吸收太陽(yáng)能用來(lái)合成有機(jī)物。假設(shè)控制白化病的一對(duì)等位基因?yàn)锳和a，則白化病患者的基因型應(yīng)為aa，則其遺傳給子女的基因必為a，因此如果夫婦一方是白化病患者，他們所生表型正常的子女一定是攜帶者。下面是幾個(gè)放射性同位素示蹤實(shí)驗(yàn)，對(duì)其結(jié)果的敘述不正確的是()，則14C的轉(zhuǎn)移途徑大致是14CO2→14C4→14C3→(14CH2O)，必須先用含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌，可以在細(xì)胞核和線粒體處檢測(cè)到較強(qiáng)的放射性，而在核糖體處檢測(cè)不到，呼出的CO2不含有18O2，但尿液中會(huì)含少量的H218O、亞許多國(guó)家發(fā)現(xiàn)了禽流感疫情，并引起了人體感染，造成多人死亡。雙受精后由合子發(fā)育成胚，初生胚乳核發(fā)育成胚乳。這是鳥類特有的“雙重呼吸”，保證了鳥在飛行時(shí)的氧氣充足。 【解析】滿江紅亦稱“紅萍”、“綠萍”，屬蕨類植物，滿江紅科。 【解析】光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度、CO2濃度、溫度等因素有關(guān)，植株上部葉片與下部葉片所受的光照有差異，因此光合作用強(qiáng)度也有差異；葉片從幼到老光合作用強(qiáng)度是要發(fā)生變化的；光合作用強(qiáng)度除受基因影響外，還受外界環(huán)境條件的影響；不同植物在相同光照條件下的光合作用強(qiáng)度不同。2．簡(jiǎn)述撥號(hào)上網(wǎng)的條件和設(shè)置連接的過(guò)程。 【解析】只有內(nèi)存才能和CPU交換數(shù)據(jù)，其他的不能，所以計(jì)算機(jī)工作時(shí)，是用內(nèi)存來(lái)存儲(chǔ)當(dāng)前正在使用的程序和數(shù)據(jù)。 【解析】設(shè)為整數(shù)時(shí)，如果有小數(shù)則采用四舍五入的方式處理。試題由中人教育獨(dú)家提供，任何網(wǎng)站如需轉(zhuǎn)載，均需得到中國(guó)教育在線教師招聘頻道和中人教育雙方的書面許可，否則追究法律責(zé)任。 【解析】字體對(duì)齊方式在格式菜單中設(shè)置。撥號(hào)上網(wǎng)設(shè)置：?jiǎn)螕簟伴_始”后在彈出菜單中選“控制面板”，在彈出窗口中單擊左側(cè)的“網(wǎng)絡(luò)和Internet連接”，然后單擊右側(cè)窗口中的“網(wǎng)絡(luò)連接”，選擇“新建連接”即可建立一個(gè)新的連接。任務(wù)盡可能讓學(xué)生分組合作完成。（5）注重學(xué)習(xí)統(tǒng)一，加強(qiáng)合作，共同提高，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的獨(dú)立自主能力和相互合作意識(shí)。了解信息安全的知識(shí)和計(jì)算機(jī)病毒特征、危害及防治措施。掌握word的窗口組成，熟練掌握文件建立和編輯的操作技能，熟練掌握文檔的排版和打印功能，熟練掌握表格、圖形插入的功能。掌握PPT中文字、圖片、繪圖、聲音、動(dòng)畫、影片等元素的基本操作。程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)了解程序、程序設(shè)計(jì)的概念一級(jí)常見的程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言。了解常用的ASCII碼、漢字編碼的相關(guān)概念；了解計(jì)算機(jī)的生產(chǎn)和發(fā)展；理解計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)、分類和主要用途；理解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的基本組成及應(yīng)用；了解硬件系統(tǒng)的組成尤其是馮（八）信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)了解課件的概念和使用了解小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)和信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)理論；理解教學(xué)目標(biāo)的含義及分類；掌握教學(xué)目標(biāo)的分析和編寫方法；理解學(xué)習(xí)者起點(diǎn)分析的意義；掌握分析學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)風(fēng)格的方法；熟練掌握在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)習(xí)者的特征分析；理解學(xué)習(xí)者的特征分析實(shí)例；理解教學(xué)策略選擇和設(shè)計(jì)的案例分析以及學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)；掌握學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)、教學(xué)媒體的選擇和設(shè)計(jì)以及如何應(yīng)用教學(xué)媒體激發(fā)學(xué)生興趣；1掌握學(xué)習(xí)資源和工具的選擇、設(shè)計(jì)與開發(fā)；1理解學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)實(shí)例；1理解教學(xué)評(píng)價(jià)的含義、內(nèi)容和類型；1掌握教學(xué)效果評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)；1熟練掌握教學(xué)設(shè)計(jì)方案、多媒體教學(xué)資源的評(píng)價(jià)以及教學(xué)設(shè)計(jì)結(jié)果的形成性和總結(jié)性評(píng)價(jià)；1熟練掌握能夠結(jié)合小學(xué)信息技術(shù)課程的內(nèi)容設(shè)計(jì)完整而有趣味性的教學(xué)方案。要求考生直接在試卷紙上完成考試內(nèi)容。選擇題分為單項(xiàng)選擇題和多項(xiàng)選擇題。