【正文】 要注重數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用。思維訓(xùn)練就像口算訓(xùn)練一樣，要經(jīng)常地、有計劃地進行。3．卷面中還是免不了有單純的計算錯誤、抄錯數(shù)據(jù)、漏小數(shù)點、漏做題目等我們俗稱的低級錯誤。在看到成績的同時，也發(fā)現(xiàn)了一些問題。在試卷中的求未知數(shù)X，用簡便方法計算、脫式計算學(xué)生的失分率較低，%，這充分說明，教師在平時的教學(xué)工作中，非常重視對學(xué)生的計算技能的訓(xùn)練和培養(yǎng)，對學(xué)生計算基本功抓的比較實，比較到位。試題了選擇新的背景材料，又適當改變題目結(jié)構(gòu)的程式化，為學(xué)生提供更多的自主探究的機會。將一些與生活實際息息相關(guān)的素材改編成有新意的試題，引發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并解決實際問題。比如：第五大題，求圓柱和圓錐的體積，大部分學(xué)生都能做對．如：教學(xué)《購物中的百分數(shù)》問題時，教師先讓學(xué)生利用雙休日的時間去商場超市觀察訪問，商家促銷商品的手段，然后在課堂上進行交流，這樣的教學(xué)設(shè)計先讓學(xué)生通過實踐活動，領(lǐng)會教學(xué)的重點和難點，通過實踐活動，也分散了教學(xué)的重點和難點，類似的這樣的教學(xué)案例還有很多。這次數(shù)學(xué)畢業(yè)的卷面情況也說明了這一點，我們知道分數(shù)百分數(shù)應(yīng)用題的量與率的對應(yīng)關(guān)系是學(xué)生掌握的一個難點，但是從卷面上來看，大多數(shù)學(xué)生能夠比較好地掌握。二、良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有完全養(yǎng)成1．稍復(fù)雜的數(shù)據(jù)和文字都會對一些能力較弱或習(xí)慣較差的學(xué)生造成一定的影響。要培養(yǎng)學(xué)生的計算能力，必須打好口算的基礎(chǔ)，學(xué)生還應(yīng)該具備一定的口算能力，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。（3）要注重學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要注重學(xué)習(xí)的過程。學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識并不難，難的是靈活運用所學(xué)知識解決實際問題這樣的問題在平日的教學(xué)中是被我們忽略了學(xué)生的動手操作的培養(yǎng)，這樣的實踐活動我們開展的還不夠，動手操作能力培養(yǎng)還有待于加強。失分較多的是第1題，圓柱鋸成6段，增加了幾個面，學(xué)生沒有弄清楚，應(yīng)多讓學(xué)生動手操作。第三篇：六年級下冊數(shù)學(xué)期中考試試卷分析及反思六年級下冊數(shù)學(xué)期中考試試卷分析及反思施初小學(xué)朱家江本次數(shù)學(xué)試卷覆蓋面廣，難度適中，題目類型多樣，各種知識的比例合理，符合課程標準的要求及教材的編排意圖。選擇題：學(xué)生有不同程度的錯誤。試卷的容量、難度比較適度，起到了考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能的作用，特別是把數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活中的實際問題結(jié)合起來，使學(xué)生認識到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，從而激勵學(xué)生積極學(xué)習(xí)。夯實基礎(chǔ)，精心設(shè)計練習(xí)題，以加強查漏補缺。一、卷面分析第一 二題 是詞匯題、旨在測試學(xué)生對于單詞的掌握，這道題學(xué)生普遍答得比較好，正確率較高高。學(xué)生可以根據(jù)圖片內(nèi)容來判斷，不是特別的難。下面就試題的情況、學(xué)生答題情況以及對今后的教學(xué)等方面作點分析，談點看法。第四題是按要求寫句子，其中轉(zhuǎn)述句的人稱錯得較多，“馬在跑”的擴句要求加兩個成分，可有少部分只加了一個成分。以后應(yīng)多加強閱讀方面的專項訓(xùn)練。注重知識點掌握上的評價。四題、“活學(xué)活用”一道題：下面是水的三態(tài)變化示意圖請在箭頭旁注明變化的條件。六年級下冊品德與社會期中考試試卷分析陳貴云一、基本情況本次考試總體成績不夠理想，高分較少，中等生偏多。四、改進的措施：要求學(xué)生記牢一些概念類知識；平時經(jīng)常訓(xùn)練填空、判斷題，鞏固對概念的理解；平時的教學(xué)中要督促學(xué)生養(yǎng)成分析問題的的好習(xí)慣，并能在試卷上反映其成果；平時注重學(xué)生的書寫，還有卷面的布置，讓學(xué)生卷面都保持干凈，美觀；加強后進生的轉(zhuǎn)化。但有些學(xué)生認識不夠清楚，造成失分?？傊?，這份試卷，體現(xiàn)了小學(xué)六年級數(shù)學(xué)下冊的知識點及知識網(wǎng)的考查，同時也根據(jù)小學(xué)生的年齡特征，在各類題型中注意了由易到難，使學(xué)生在愉快中作答。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性、積極性以及學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)?，F(xiàn)我將期中考試情況分析如下，并向各位請教，如何改進學(xué)法和教法，突破現(xiàn)狀，最好得到一個理想的結(jié)果。第五題 看圖選句子，做的還不錯。整份試卷密切聯(lián)系教材，關(guān)注學(xué)生的實際，覆蓋面較廣，但題量較大，難度偏大。只有少部分學(xué)生把有些字寫錯了。課外閱讀理解較難，主要是概括短文的內(nèi)容，要求用簡練的語言概括，但學(xué)生們說得太多，沒抓住重點；還有第5小題，對“老師會怎么說”寫的不夠精煉。一題“畫龍點睛”。三題“畫圖填表”：該題出現(xiàn)錯誤主要是對本題的內(nèi)容不理解，只有讓學(xué)生實際參與調(diào)查與探究，他們才能在理解中接受所學(xué)知識。給學(xué)生留充足的時間和空間進行知識的識記和理解。試卷中有錯別字，部分學(xué)生的書寫不好影響了整個卷面的整體效果。3．關(guān)注數(shù)學(xué)思考的含量。（3）學(xué)生能夠較好地掌握應(yīng)用題中基本的數(shù)量關(guān)系。例1 填空的第（3）一個圓柱的高減少2厘米，底面大小不變，這個圓柱的底面周長是（）厘米，體積減少（）立方厘米。面對以上諸多問題，我和多位數(shù)學(xué)教師在一起針對試卷中的問題進行了有針對性的教學(xué)研究，深刻反思了我們平時的教學(xué)行為改進措施如下：（1）繼續(xù)加強計算基本功的訓(xùn)練。教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容充分挖掘生活資源，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，用足，用活教學(xué)資源，做到數(shù)學(xué)內(nèi)容生活化，生活內(nèi)容數(shù)學(xué)化。周玉仁教授說：問題是數(shù)學(xué)的心臟。也就是說學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是為了應(yīng)用數(shù)學(xué)，而這恰恰就是我們學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。這樣做可以有利于學(xué)生（至少是一部分學(xué)生）思維靈活性的訓(xùn)練?！罢n標”中也提到“應(yīng)避免繁雜的運算”，但是基本訓(xùn)練還要堅持，計算還應(yīng)該達到一定的速度?？梢妼W(xué)生數(shù)與形的結(jié)合能力較弱。這次數(shù)學(xué)考試的卷面情況也說明了這一點，我們知道分數(shù)百分數(shù)應(yīng)用題的量與率的對應(yīng)關(guān)系是學(xué)生掌握的一個難點，但是從卷面上來看，大多數(shù)學(xué)生能夠比較好地掌握。三、試卷分析主要成績。第五篇：青島版六年級數(shù)學(xué)下冊期中考試試卷分析六年級數(shù)學(xué)20172018第二學(xué)期期中考試質(zhì)量分析一、參加考試的學(xué)生共有41人，1人缺考。二、試題分析從整體上看，本次試題難度適中，重難點把握比例合理，考查內(nèi)容全面，符合學(xué)生的認知水平。學(xué)生失分較多。這是老題型，學(xué)生不陌生，里面的知識比較簡單，多數(shù)學(xué)生能掌握。第九題是寫作題，屬于半命題作文：我得到了，題目不難。第五題是用修改符號來修改病句，學(xué)生