【摘要】階段一學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)階段二階段三階段四階段五自讀文本小狗包弟本課話題——勇于反省自己朗讀——課文中的名段不能保護(hù)一條小狗，我感到羞恥；為了想保全自己，我把包弟送到解剖桌上，我瞧不起自己，我不能原諒自己！在那個(gè)動(dòng)亂的年代，
2024-11-17 20:21
【摘要】階段一階段二階段四學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)自讀文本竇娥冤階段三階段五本課話題——堅(jiān)強(qiáng)不屈朗讀——課文中的名段【耍孩兒】不是我竇娥罰下這等無頭愿，委實(shí)的冤情不淺；若沒些兒靈圣與世人傳，也不見得湛湛青天。我不要半星熱血紅塵灑，都只在八尺旗槍素練懸。等他四下里皆
2024-11-17 14:42
【摘要】階段一學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)階段二階段三階段四階段五自讀文本金字塔感言本課話題——精神永恒朗讀——課文中的名段我知道，當(dāng)哲學(xué)家看到人類創(chuàng)造的最偉大的建筑只是一堆墓冢時(shí)，會(huì)感到痛苦或可笑。但是難道人類在謝奧普斯金字塔里看到的只是一堆石塊或一具骷
2024-11-19 13:14
【摘要】階段一階段二階段四學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)自讀文本我與地壇(節(jié)選)階段三階段五本課話題——在苦難中升華自我朗讀——課文中的名段除去幾座殿堂我無法進(jìn)去，除去那座祭壇我不能上去而只能從各個(gè)角度張望它，地壇的每一棵樹下我都去過，差不多它的每一米草地上都有過我的
2024-11-19 13:15
【摘要】自讀文本——竇娥冤第1課時(shí)目標(biāo)定位1．了解作者關(guān)漢卿及其相關(guān)的作品；把握作品的寫作背景資料，積累文中出現(xiàn)的字、詞、句等基礎(chǔ)知識(shí)；了解元雜劇的特點(diǎn)。2．把握竇娥的人物形象，學(xué)習(xí)作者塑造人物的方法，賞析《竇娥冤》的戲劇沖突和竇娥性格的典型意義。3．學(xué)習(xí)竇娥的反抗精神?；A(chǔ)精練1．給下列加點(diǎn)的字注音
2025-08-16 01:37
【摘要】階段一學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)階段二階段三階段四階段五自讀文本西西弗的神話本課話題——心燈不滅朗讀——課文中的名段我們已經(jīng)明白：西西弗是個(gè)荒謬的英雄。他之所以是荒謬的英雄，還因?yàn)樗募で楹退?jīng)受的磨難。他藐視神明，仇恨死亡，對(duì)生活充滿激情
2024-11-18 01:43
【摘要】階段一階段二階段四學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)自讀文本游褒禪山記階段三階段五本課話題——堅(jiān)韌不拔朗讀——課文中的名段于是余有嘆焉：古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得，以其求思之深而無不在也。夫夷以近，則游者眾；險(xiǎn)以遠(yuǎn)，則至者少。而世之奇?zhèn)?、瑰?/span>
2024-11-18 01:44
【摘要】第一篇：2018_2019學(xué)年高中語文第1單元至愛至親單元導(dǎo)讀教師用書魯人版必修3 第1單元至愛至親 單元導(dǎo)讀《陳情表》 生活中的許多事情會(huì)隨著時(shí)間的流逝而淡忘，可親情卻永遠(yuǎn)不會(huì)被淡忘。在傾盆暴...
2024-11-05 05:03
【摘要】秦腔,賈平凹,第一頁，編輯于星期六：一點(diǎn)二十分。,,,秦腔名劇團(tuán)之一,第二頁，編輯于星期六：一點(diǎn)二十分。,秦腔介紹,秦腔是流行于我國西北地區(qū)一直主要的地方戲曲，是流行于我國西北地區(qū)陜西、甘肅、青海、寧...
2025-10-16 14:58
【摘要】階段一階段二階段四學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)自讀文本文天祥千秋祭階段三階段五朗讀——課文中的名段留夢(mèng)炎一見文天祥，就迫不及待地推銷他的不倒翁哲學(xué)。他說：“信國公啊，今日大宋已滅，恭帝廢，二帝崩，天下已盡歸元朝，你一人苦苦堅(jiān)持，又頂?shù)昧耸裁从媚兀磕遣菽?，誠然還是趙家的草
【摘要】階段一學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)階段二階段三階段四階段五自讀文本論文藝的空靈與充實(shí)本課話題——淡泊之美朗讀——課文中的名段文藝境界的廣大，和人生同其廣大；它的深邃，和人生同其深邃。這是多么豐富、充實(shí)！孟子曰：“充實(shí)之謂美?！边@話當(dāng)作如是觀。
【摘要】自讀文本——永別了，武器第1課時(shí)目標(biāo)定位1．知識(shí)與技能：了解海明威小說創(chuàng)作中的故事簡(jiǎn)潔、情節(jié)洗練、語言含蓄深刻、情景交融的藝術(shù)風(fēng)格。2．過程與方法：閱讀課文，了解小說的故事情節(jié)，理解作品中塑造的人物形象；學(xué)會(huì)鑒賞小說的表達(dá)技巧，掌握文學(xué)鑒賞的方法。3．情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)小說強(qiáng)烈的反戰(zhàn)情緒，認(rèn)識(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和和平的珍貴。
2025-08-16 01:42
鄂ICP備17016276號(hào)-1