【正文】 和任務(wù)能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。訓(xùn)練形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項和綜合練習(xí)結(jié)合。創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學(xué)生們在一定的英語語言環(huán)境里習(xí)得“第二語言”。三、教學(xué)目的對于有一年學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生要求進(jìn)一步提高，加強(qiáng)兒童對英語的感性知識，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣和培養(yǎng)能力，使學(xué)生敢于大膽開口說英語，在理解的基礎(chǔ)上表演英語。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇。多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。五、教學(xué)措施：認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研《新標(biāo)準(zhǔn)英語》教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。能理解6個幽默小故事。讓他們能在樂中學(xué)，學(xué)中樂。能聽懂會唱8首歌曲。四、重點(diǎn)難點(diǎn)：“四會”單詞的教學(xué)。鼓勵學(xué)生大膽說英語，肯定他們的進(jìn)步（尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生），樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。第二篇：PEP小學(xué)四年級英語上冊教學(xué)工作計劃PEP小學(xué)四年級英語上冊教學(xué)工作計劃（人教版）一、學(xué)生情況分析：四年級的學(xué)生經(jīng)過一年的英語學(xué)習(xí)，對其有著濃厚的學(xué)習(xí)興趣，他們能聽懂日常的英語會話，但是個別學(xué)生不能開口講英語，所以這一學(xué)期以培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣為主，同時采用多種方法讓學(xué)生開口講英語，能規(guī)范寫英語。能完成6個自我評價活動。四會單詞的拼寫。幫助英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生，提升英語基礎(chǔ)好的學(xué)生。但部分學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣會隨之減弱，對于三年級的教材他們掌握還不是很牢。養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習(xí)慣，認(rèn)真模仿語音、語調(diào)，以培養(yǎng)語感。四、主要采取措施：１、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。What’s in my bag? 從而引出本單元要學(xué)的新單詞，maths book, English book, Chinese book, storybook等。效果還是不錯的。《My home》教學(xué)反思本課時教學(xué)Pep小學(xué)英語四年級上冊Unit 4 My home PartA Let’s learn和 Let’s do部分。為更好地完成教學(xué)我準(zhǔn)備了以下教具［Unit 4 Let’s learn/A］ , bathroom, bedroom, living room, kitchen圖片。通過這一環(huán)節(jié)的操練，使大多數(shù)學(xué)生能完成預(yù)設(shè)的教學(xué)重點(diǎn)，形成一定的英語能力。結(jié)合生活實(shí)際創(chuàng)設(shè)交際情境，既能鞏固所學(xué)的新單詞，進(jìn)行語言訓(xùn)練，又能激發(fā)學(xué)生對家的熱愛。讓學(xué)生用所學(xué)單詞和詞匯簡單介紹自己的家庭成員。教師把單詞帶到句子中，讓學(xué)生運(yùn)用新詞進(jìn)行交際，提高了學(xué)習(xí)效率。，我用課件和肢體語言描述的形式呈現(xiàn)了單詞，加之板書，引導(dǎo)學(xué)生正確的讀和寫詞匯。教師還應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)造有利的條件，使他們有機(jī)會使用英語，并指導(dǎo)他們與實(shí)際生活相適應(yīng)的環(huán)境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語。如在教學(xué)PEP小學(xué)英語四年級《What would you like?》這一單元時，我把眾多的水果帶入課堂開始賣水果，而且當(dāng)你學(xué)會了買賣還可以獲得一些水果獎勵。通過平時課堂的演練，學(xué)生們的語言交際能力得到了很大提高，學(xué)習(xí)的積極性、自信心也不斷增強(qiáng)，他們學(xué)英語、愛英語的熱情也會輻射到課堂外，收到很好的教學(xué)效果。情境表演時除了真人表演的對話，還可以讓學(xué)生利用玩具、木偶等自己喜歡的物品來表演木偶戲，這樣效果會更好。只有真正讓他們的思維活動起來，才能良久地保持他們學(xué)習(xí)的興趣，才能讓他們感受到學(xué)習(xí)英語的愉快。由于本節(jié)課這幾個單詞在前面的教學(xué)內(nèi)容中出現(xiàn)過，因此在這節(jié)課中學(xué)生對單詞的認(rèn)、讀掌握的很好。沒有充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。Write and say部分的教學(xué)，教師注重將詞匯的操練融入句型中，讓學(xué)生更好地運(yùn)用語言?！禡eet my family》教學(xué)反思本課時主要學(xué)習(xí)有關(guān)家庭成員的單詞parents uncle aunt baby brother及句型How many......are there。變換幾種活動形式，由易到難，既能極大的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)團(tuán)隊精神，又能促進(jìn)和鞏固單詞的記憶。播放音樂my bed