pep小學英語四年級上冊英語教學計劃(完整版)
【正文】 nit2的活動手冊；重申Uint2中的重點及難點。、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。從Unit的角度，整體設計、靈活處理教材的順序及內容的整合。比如他們在規(guī)范書寫這一方面還有待加強，此外音標和字母的拼讀這一表音技能上稍微的弱一些。所以在新學期我只有以嶄新的姿態(tài)，跨越式發(fā)展思路和勤奮務實的干勁兒來嚴格要求自己，力求在新的一學期，把自己的英語教學工作做實做好，并且常做常新。能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。并且四年級的教材對學生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能，所以本學期對于四年級教材的教學進度會根據(jù)各班學生的具體情況減慢。每一節(jié)課都要緊密聯(lián)系學生學習的實際情況，認真?zhèn)湔n，寫出具有實際意義的教案，教學反思與教學隨筆。能使用日常交際用語，活用句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。，句型，掌握語言材料。所以本學期我注重面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。在本書中，將進一步學習如何表達正在發(fā)生的事情和將要做的事情，如何詢問和說明能力，如何獲得允許，如何談論體育比賽和旅游等活動，如何表達數(shù)字13—20以及12個月份。關于描述正在進行的動作和狀態(tài)，要分階段反復進行，要堅持大容量，長時間的輸入。大部分學生已經(jīng)初步具備聽、說、認、讀等能力。三、教學目的任務能按四會、三會的要求掌握所學單詞。四、教材重點難點分析能按四會、三會的要求掌握所學單詞。４、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。所教班級學生基本情況分析：本屆四年級的學生都是老生，所以他們在學習上的優(yōu)勢及相對薄弱的環(huán)節(jié)我都比較的了解。尊重個體差異。2個常用句子或習語，并會用常用句型進行造句。第4周：處理Unit1中的習題；梳理重點與難點；集中糾錯；講評Unit1的活動手冊。第16周：進行Recycle1中對話的分析與講解，力求學生會讀，理解，會運用。始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。但部分學生由于遇到困難，學習興趣會隨之減弱，對于三年級的教材他們掌握還不是很牢。、做7個“TPR”活動。閱讀教學：講授重點應放在四會單詞和句子上。鼓勵學生替換句型中的關鍵詞造新句。始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。五、主要措施１、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。養(yǎng)成響亮清晰讀英語
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