【正文】 上學(xué)和放學(xué)時(shí)間校門良好的秩序；二是規(guī)范師生文明行為，嚴(yán)格落實(shí)《教師八不準(zhǔn)制度》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，對(duì)教師在學(xué)校、家庭和公共場(chǎng)所出現(xiàn)的不文明行為和損害教師形象事件進(jìn)行通報(bào)、查處。我校堅(jiān)持食堂食品衛(wèi)生從業(yè)人員上崗體檢和崗位衛(wèi)生知識(shí)培訓(xùn)制度，確保食品、飲水衛(wèi)生達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，防控食物中毒事故的發(fā)生；配合鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生部門搞好學(xué)校學(xué)生的計(jì)劃免疫和傳染病預(yù)防工作。三、加強(qiáng)教育宣傳,營(yíng)造校園環(huán)境治理氛圍為營(yíng)造校園環(huán)境治理氛圍,切實(shí)增強(qiáng)師生環(huán)境意識(shí),促進(jìn)校園環(huán)境治理 工作的有序推進(jìn)。加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)防火的位置校園消防安全工 作的檢查和監(jiān)管,杜絕校園火災(zāi)。加強(qiáng)學(xué)校日常環(huán)境衛(wèi) 生和保潔工作,改善學(xué)校環(huán)境質(zhì)量。我校將按規(guī)定開設(shè)健康教育課,落實(shí)教材、教 師、課時(shí)、教案、教學(xué)考核,普及健康衛(wèi)生知識(shí)。我校將不斷健全和完善各項(xiàng)管理制度,加強(qiáng)我校住校生管理工作。加強(qiáng)精神文明建設(shè)，提升城鄉(xiāng)居民素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)環(huán)境優(yōu)美、生態(tài)良好、風(fēng)貌協(xié)調(diào)、庭單位美化、村容整潔、民風(fēng)文明的新氣象。第四篇：學(xué)校城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理工作計(jì)劃 Microsoft Word 文檔石梨鄉(xiāng)中心小學(xué)校城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理2012年工作計(jì)劃2012年，我校將繼續(xù)立足實(shí)際狠抓校園環(huán)境和校容校貌的治理工作，以治理環(huán)境秩序工作中存在的重點(diǎn)難點(diǎn)為突破口，以整治臟、亂、差，建設(shè)優(yōu)美環(huán)境為目的，以監(jiān)督、檢查、治理為手段，不斷提高治理工作質(zhì)量，增強(qiáng)師生的環(huán)境意識(shí)，推動(dòng)我校精神文明建設(shè)，以培養(yǎng)學(xué)生自覺衛(wèi)生習(xí)慣及增強(qiáng)學(xué)生自我保健意識(shí)為工作目標(biāo)，采取集中治理和長(zhǎng)效管理相結(jié)合的方式，大力加強(qiáng)校園城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理工作，徹底清除衛(wèi)生死角，著力解決臟、亂、差問題，較快實(shí)現(xiàn) “干凈、整潔、規(guī)范、有序”的工作目標(biāo)，使學(xué)校的環(huán)境得到較大改變。二是督促車輛停放歸位，嚴(yán)禁亂停亂放。四、嚴(yán)格督查，整治到位繼續(xù)把城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理工作與轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)、加強(qiáng)機(jī)關(guān)行政效能建設(shè)緊密結(jié)合起來，完善機(jī)制，嚴(yán)格督查，切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，提高工作效能，進(jìn)一步塑造人民教師的良好形象。各班級(jí)都充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，并通過標(biāo)語(yǔ)、宣傳欄、校報(bào)、校園廣播、網(wǎng)絡(luò)、文藝表演、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、主題班會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽等方式，積極組織城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)入教材和課堂，融入學(xué)生日常生活，做到環(huán)境治理工作處處有教育，人人都銘記，時(shí)刻都參與，蔚然成風(fēng)的良好局面正在形成。優(yōu)雅、整潔的校園及周邊環(huán)境給孩子的影響是直接的、生動(dòng)的、持久的，對(duì)孩子有著潛移默化的作用。本學(xué)期組織了“講文明、除陋習(xí)、樹新風(fēng)”、“祖國(guó)發(fā)展我成長(zhǎng)”的主題隊(duì)會(huì)和“愛我校園”、“德孝伴我成長(zhǎng)，爭(zhēng)做四好少年”等主題班會(huì)，以及“小手拉大手，文明一起走”、“給家長(zhǎng)的一封信”、“文明禮貌用語(yǔ)”、慶?！叭斯?jié)”、“五一節(jié)”、“六一節(jié)”等活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)、理解、參與到校園周邊環(huán)境綜合治理中來，從自我做起，從身邊的一點(diǎn)一滴做起，自覺守紀(jì)，文明說話，禮貌待人，不亂扔亂丟，不亂刻亂畫，不亂攀折花草樹木，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)校園環(huán)境綠化的保護(hù)，增強(qiáng)學(xué)生的自我防范能力，使校園環(huán)境整潔優(yōu)雅，樹木蔥蘢，有效的保護(hù)了師生的人身安全，為教書育人提供了好的治安環(huán)境。做好師生個(gè)人衛(wèi)生和校園公共場(chǎng)所及設(shè)施衛(wèi)生，徹底治理臟、亂、差現(xiàn)象，徹底治理“亂扔垃圾、亂丟煙頭、亂吐口痰”三亂現(xiàn)象。學(xué)校指導(dǎo)師生樹立節(jié)約觀念，養(yǎng)成節(jié)約習(xí)慣；要推廣節(jié)能技術(shù)，進(jìn)行節(jié)能改造，加強(qiáng)節(jié)約管理，降低能源、資源消耗；增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，使用環(huán)保材料，減少污物排放，降低環(huán)境污染，凈化學(xué)習(xí)、生活空間。采取師生共同商議的方式，形成相應(yīng)規(guī)章制度，使室內(nèi)外物品放置整齊，學(xué)習(xí)生活用品擺放有序，有各自的文化特色。各班級(jí)通過各種方式，引導(dǎo)學(xué)生從我做起，從現(xiàn)在做起，認(rèn)真開展“我和陋習(xí)說再見”主題活動(dòng)，向臟、亂、差告別，向陋習(xí)告別，向不文明衛(wèi)生的行為習(xí)慣告別，做文明學(xué)生和文明使者。一是明確責(zé)任，層層簽訂責(zé)任書、層層落實(shí)責(zé)任，層層狠抓落實(shí)。（3）推進(jìn)秩序校園工程活動(dòng)，對(duì)“學(xué)生上下樓梯、進(jìn)小賣部購(gòu)物、進(jìn)食堂就餐、課堂書本擺放；教師辦公室、學(xué)校會(huì)議室的陳列；食堂內(nèi)的餐具、食品；校內(nèi)的懸掛物及自行車停放”等，均明確要求，規(guī)范有序，杜絕雜亂無(wú)章現(xiàn)象。（1）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持表率為先，從自身言行做起，不分工作日與節(jié)假日，奮戰(zhàn)在環(huán)境治理第一線。……縣……學(xué)校。尤其在XX年暑假里，不畏炎熱，吃苦耐勞，協(xié)助學(xué)校工地負(fù)責(zé)人嚴(yán)把安全、質(zhì)量關(guān)。學(xué)校深入開展城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理工作，使“教師、學(xué)生、家長(zhǎng)”的思想觀念、行為習(xí)慣等方面有較大轉(zhuǎn)變，并對(duì)周邊社會(huì)起到了能動(dòng)輻射作用。并將此次活動(dòng)中方針、要求和具體措施，寫入了學(xué)校的辦學(xué)規(guī)程，使城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理工作在我校實(shí)現(xiàn)了經(jīng)常化、制度化、規(guī)范化。組織教師、學(xué)生獻(xiàn)花捐花綠化、美化辦公室、教室和校園。積極組織學(xué)生向社會(huì)發(fā)放城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理倡議書和宣傳單；以“講文明、愛衛(wèi)生”為題，組織學(xué)生寫家信，帶動(dòng)家長(zhǎng)及家庭成員積極參與城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理，有效提高知曉率和參與率，達(dá)到教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響一個(gè)社區(qū)，推動(dòng)整個(gè)社會(huì)的目的。學(xué)校切實(shí)加強(qiáng)法制宣傳，普及法律常識(shí)，健全安全管理制度，完善安全應(yīng)急預(yù)案，開展防災(zāi)救災(zāi)自救疏散演練，建立教育風(fēng)險(xiǎn)管理服務(wù)保障體系。重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)食堂、學(xué)生宿舍、廁所的衛(wèi)生管理，做到學(xué)生食堂