真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)教學(xué)設(shè)計范文大全(完整版)
【正文】 件【教學(xué)過程】一、合作交流中學(xué)（一）、涂色表示真分?jǐn)?shù)、課件出示：師：選擇合適的圓涂色表示分?jǐn)?shù)、在涂的過程中思考以下三個問題：（1）這些分?jǐn)?shù)分別表示什么含義？（2）這些分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)單位分別是多少？它們各有幾個相應(yīng)的分?jǐn)?shù)單位？（3）這些分?jǐn)?shù)是把什么作為單位“1”？（學(xué)生涂色，師選個別學(xué)生作品貼黑板上，學(xué)生回答上述問題）【設(shè)計意圖：借助涂色幫助學(xué)生理解真分?jǐn)?shù)的意義，三個問題的設(shè)計為后面涂色表示假分?jǐn)?shù)以及對假分?jǐn)?shù)意義的理解作鋪墊。學(xué)情分析：學(xué)生對分?jǐn)?shù)已經(jīng)有了初步的認(rèn)識，基本掌握了分?jǐn)?shù)的意義及分?jǐn)?shù)的單位、分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，能利用分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系來判斷分?jǐn)?shù)的大小。：說出分子是4的假分?jǐn)?shù)。，可以分幾類？說說自己的分類依據(jù)。，每人分到幾張？ 課件展示分餅過程和分的結(jié)果。教學(xué)重點：理解真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)的意義及特征。教學(xué)難點：真分?jǐn)?shù)與假分?jǐn)?shù)的區(qū)分。師：用算式怎么表示？為什么用除法計算？1247。1234567分母是4的假分?jǐn)?shù)。學(xué)生的邏輯思維能力不強(qiáng)，對一些簡單的知識能通過自己的思考去獲得，但對難一點的知識就要借助老師的幫助和同學(xué)的討論才能掌握，因此，要達(dá)成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、多讓學(xué)生參與課堂討論至關(guān)重要。】（二）涂色表示假分?jǐn)?shù)出示一個圓，對折再對折。（學(xué)生看書自學(xué)）誰來說說你給黑板上這些分?jǐn)?shù)分成幾類？（學(xué)生匯報，師板書真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)的意義及特征）板書歸納完追問：為什么真分?jǐn)?shù)小于1？假分?jǐn)?shù)大于或等于1？（學(xué)生匯報）（師指著黑板上的圖引導(dǎo)：這些真分?jǐn)?shù)只取了單位“1”中的一部分，而假分?jǐn)?shù)取了一個圓和另一個同樣圓的，取了兩個圓和另一個同樣圓的。（板書）是由（就是2）和合成的數(shù)，可以寫作：2，讀作：二又五分之一。（進(jìn)一步抽象對真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)意義的理解）（4）通過觀察，驗證前面的猜測。】四、總結(jié)回顧中延伸暢談本節(jié)課的收獲。、比較、分析、概括、猜想、驗證等學(xué)習(xí)活動過程中，有條理、有根據(jù)地思考、探究問題，滲透數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想，并培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力?？磥矸?jǐn)?shù)的意義第一次呈現(xiàn)在我們面前的時候就已經(jīng)涵蓋了分?jǐn)?shù)的所有情況。（每一個分?jǐn)?shù)都可以在直線上找到它對應(yīng)的點了。因此，建構(gòu)對假分?jǐn)?shù)意義的理解是個關(guān)鍵，同時也是難點。教學(xué)目標(biāo)：經(jīng)歷真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生過程，理解真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)的意義，掌握真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)的特征，能辨別真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)。先在小組里交流一下想法。(師根據(jù)學(xué)生回答把第二種分類方法板書在黑板上)師：今天這節(jié)課我們就重點研究按照分子與分母的大小關(guān)系進(jìn)行的分類。四、隨堂練習(xí)課本72頁：2題。難點理解真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)的意義及特征。② ．學(xué)生觀察后，試著回答。用分?jǐn)?shù)表示各圖的涂色部分，觀察比較每個分?jǐn)?shù)中分子和分母的大小。⑤、老師指出：像上面的個分?jǐn)?shù)都是假分?jǐn)?shù)。（三）、課堂練習(xí)（課件展示）一個半可以用1 —表示，讀作：一又二分之一。③、2讀作－（），十五又六 4 分之五寫作（）。帶分?jǐn)?shù)也是假分?jǐn)?shù)。（六）、作業(yè)布置54頁做一做（七）、板書設(shè)計真分?jǐn)?shù)：分子比分母小。在分?jǐn)?shù)()中，當(dāng)a小于或等于()時,它是假分?jǐn)?shù)。（②、分子比分母大的分?jǐn)?shù)，叫做假分?jǐn)?shù)。⑦、小結(jié)：分子比分母大或分子和分母相等的分?jǐn)?shù)，叫假分?jǐn)?shù)。．請學(xué)生分別用分?jǐn)?shù)表示每組圖形中的陰影部分。再請學(xué)生分別說出另外兩個分?jǐn)?shù)。３247。思考：分母是5的真分?jǐn)?shù)分別有幾個？真分?jǐn)?shù)的個數(shù)與它的分母有什么關(guān)系？分母是6的真分?jǐn)?shù)有幾個？分母是10的呢？五、布置作業(yè)必做：課本72頁：選做：課本74頁：題、課本74頁：13題。（2）分子比分母大的或分子等于分母的分?jǐn)?shù)叫做假分?jǐn)?shù),假分?jǐn)?shù)大于或等于1。自主分類：四人小組討論分類方法。在研究問題的過程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及樂于探究的學(xué)習(xí)態(tài)度。為了幫助學(xué)生建立真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)的概念，可以充分利用教材提供的直觀材料來幫助學(xué)生理解概念的意義?，F(xiàn)在黑板上有了這么多的分?jǐn)?shù)，觀察一下它的特點或者結(jié)合它在數(shù)軸上的位置，你能按一定的標(biāo)準(zhǔn)給這些數(shù)進(jìn)行分類嗎？（有想法嗎？動筆試一試）（匯報分類結(jié)果，陳述分
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