【正文】 作業(yè)獎(jiǎng)，優(yōu)秀班干部獎(jiǎng)、文明學(xué)生獎(jiǎng)、團(tuán)結(jié)榜樣獎(jiǎng)等多個(gè)榮譽(yù)稱號(hào)。班主任工作隨筆 7為了挖掘每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，激勵(lì)每個(gè)學(xué)生樹立自信心和進(jìn)取心，我校進(jìn)行了學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)表彰機(jī)制的改革。我們都要求同學(xué)做一個(gè)正直的39。自從擔(dān)任班主任之后，談話幾乎成了每天必做的工作。他很真誠(chéng)地表示以后不會(huì)這樣了。那天，我打開抽屜拿作業(yè)本，發(fā)現(xiàn)抽屜里有一張字條，上面寫道：“老師，你一定非常非常地討厭我、恨我吧，但我不討厭你，因?yàn)槲抑滥愫尬疫@塊鐵不能成鋼，可我討厭你對(duì)我毫不留情的訓(xùn)斥”。一次，他又打了班里的同學(xué)，忙碌的我不由分說將他帶到辦公室，火冒三丈的我對(duì)他進(jìn)行了一頓狠狠的批評(píng)。在我眼里，每一個(gè)學(xué)生都是一朵含苞待放的花蕾，作為班主任，我們有責(zé)任讓他們絢麗的綻放，特別是那些“帶刺的花蕾”我們更應(yīng)多一些關(guān)愛和呵護(hù)。學(xué)校強(qiáng)調(diào)學(xué)生不準(zhǔn)遲到，我平時(shí)也是這樣要求學(xué)生的，但有的學(xué)生就是犯***病，有一次，預(yù)備鈴都響過了，班里的孫*還沒來，我焦急的站在樓上往下看，也沒看到人影兒，同學(xué)們都在專心的讀課文，“報(bào)告”，同學(xué)們聽到聲音都停止了朗讀，看到他，我的氣就不打一處來，他經(jīng)常遲到，我昨日找他談話時(shí)，他保證說再也不遲到了。看來是思想問題，我開始對(duì)他們進(jìn)行思想教育，沒過幾天，***病又犯了，我很生氣，同時(shí)也有些失望，不想再管他們了，但是我又想如果我放下了他們，那么他們也許就會(huì)越來越放松自己，所以我又不能不管他倆。使每個(gè)學(xué)生都感到“我能行”，“我會(huì)成功”。在我教他的這近一年的時(shí)間里，我?guī)缀鯖]注意到他的存在。雖然我批評(píng)的話不重，而且也是有根據(jù)的，但他們顯然不能理解。對(duì)此，有幾點(diǎn)感悟：多贊美，少批評(píng)由于性格的原因，也怕學(xué)生翹尾巴，我很少“夸張地”表?yè)P(yáng)學(xué)生，更不會(huì)不厭其煩地表?yè)P(yáng)，認(rèn)為他們都這么大了，好多事是他們就應(yīng)做的，沒表?yè)P(yáng)的必要?？傊?，班主任面對(duì)的是幾十個(gè)性格各異的學(xué)生，如何進(jìn)行有效的管理與引導(dǎo)，這就需要我們?cè)谄綍r(shí)的工作中去摸索、去探討。班主任是和學(xué)生接觸最多的，學(xué)生的評(píng)語，三好生等各種榮譽(yù)的評(píng)選，甚至于平時(shí)的一次小小的表?yè)P(yáng)，都會(huì)看在每個(gè)孩子的眼里，記在每個(gè)孩子的心里，影響著孩子們對(duì)于是非善惡的判斷和理解。教育的平等不只是孩子之間的平等，更應(yīng)是教育者和孩子間的平等，教育者和孩子之間的平等是平等教育、民主教育的基礎(chǔ)。對(duì)于所謂的差生，更要給一點(diǎn)偏愛，傾注愛心、熱情和期望，對(duì)他們?nèi)〉玫狞c(diǎn)滴成績(jī)，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。班主任如何才能深入學(xué)生，了解學(xué)生，及時(shí)掌握學(xué)生思想和生活的情況呢？我覺得班主任要擺正自己的身份，隨機(jī)應(yīng)變，針對(duì)學(xué)生的心理特征，有的放矢，對(duì)癥下藥。對(duì)于后進(jìn)生，要想讓他們有所提高，老師一定要抓住他們的弱點(diǎn)，從各個(gè)方面去關(guān)心他們，去愛護(hù)他們，使他們感受到老師給予他們的溫暖，給予他們的信心，給予他們的關(guān)懷，這樣讓學(xué)生從內(nèi)心發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤所在，找到提高的辦法，從而努力學(xué)習(xí)，這樣的辦法的確是很好的，我想這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)都會(huì)為我以后的班主任工作起到良好的作用!感想:當(dāng)了十幾年的班主任，也算是個(gè)老教師了，但有時(shí)還是會(huì)憑自己的一時(shí)之氣去處理事情。一般情況下，既得不到老師的表?yè)P(yáng)，也得不到老師的批評(píng)，是一些容易被老師忽視遺忘的學(xué)生。班級(jí)個(gè)別同學(xué)油鹽不進(jìn)，說了管不住，我想，一定是我對(duì)他們的關(guān)心、幫助不夠，我相信，精誠(chéng)所至，金石為開，畢竟，人心都是肉長(zhǎng)的，people surechange!一嚴(yán)9寬的管理，學(xué)生極易和班主任對(duì)抗，心似平原野馬，易放難收一寬9嚴(yán)的管理，才是人性化的管理，學(xué)生和容易服班主任。課堂教學(xué)中，缺乏對(duì)學(xué)生思想品德教育的滲透和管理?！耙宰鹬亟逃?、養(yǎng)成教育、全員教育、自主教育為導(dǎo)向，在實(shí)踐活動(dòng)中重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生健全人格、社會(huì)責(zé)任感、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神”正是一劑良藥。例如，我從我們辦公室其他三位優(yōu)秀的班主任那里學(xué)習(xí)的有：5班：雖然自己覺得入錯(cuò)行，但是在自己的行里要做對(duì)得住良心的事，所以一直堅(jiān)持著。在傳粉的過程中，劣種水果的花粉被帶入了富商家的水果樹上授粉，所以解出來了劣種水果。我會(huì)繼續(xù)沉默，繼續(xù)思考，繼續(xù)陪伴。我會(huì)繼續(xù)思考的……問自己能為辦公室老師做什么？辦公室是學(xué)校的有一個(gè)小集體，每個(gè)辦公室都有自己辦公室的特點(diǎn)。我們辛辛苦苦給學(xué)生上課的老師，當(dāng)然也想得到學(xué)生的褒揚(yáng)和尊重！可是，不是每一個(gè)學(xué)生都懂得褒揚(yáng)和尊重的，我希望能為我們的任課老師爭(zhēng)取更多的褒揚(yáng)和尊重。我和他們聊天，經(jīng)常問他們，我能做些什么？我哪些做得不足？我應(yīng)該做些什么？我不否認(rèn)，我比他們大，應(yīng)該比他們懂得多。正文：班主任工作隨筆班主任工作隨筆 15篇班主任工作隨筆 1問自己能為學(xué)生做什么？或許是因?yàn)槟贻p，或許是因?yàn)椴欢朗?，我總喜歡和自己的學(xué)生走在一起。但是，懂得多并不代表，他們懂的，我都懂，并不代表他們經(jīng)歷過的生活，我經(jīng)歷過。這也是我這個(gè)班主任做得不足的地方，因?yàn)槲业膶W(xué)生和我走得比較近，所以很多學(xué)生把和我相處的方式推及到了其他的任課老師。我們辦公室的特點(diǎn)應(yīng)該是—勤奮。也希望有一天為辦公室老師帶來更多的話題。這就是我為什么要想自己能為其他班做些什么的原因。7班：學(xué)生并不是罵出來的，罵，或許還會(huì)氣到自己。尊重生命，班主任要引起師生間的共鳴，形成平等、和諧的師生關(guān)系。所以“十六字”高效教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生健全人格方面功不可沒。因?yàn)椋以缇吐犝f有久旱逢甘露的說法。要注重以人為本，面向全體，細(xì)心觀察，捕捉他們身上的每一個(gè)閃光點(diǎn)，及時(shí)把贊美送給每一個(gè)學(xué)生，使之發(fā)揚(yáng)光大。憑自己的主觀判斷去對(duì)待學(xué)生實(shí)在不應(yīng)該，工作再忙，也要給學(xué)生說話的機(jī)會(huì)，也要尊重他們的人格，認(rèn)真傾聽他們的說話。一、慈母的角色漂亮的孩子人人都喜歡，而愛難看的孩子才是真正的愛。這樣，在他們身上就會(huì)產(chǎn)生羅森塔爾效應(yīng)。在教育學(xué)生時(shí)，要?jiǎng)又郧?，曉之以理，?dǎo)之以行。因此，班主任老師的教育公正就更為重要，一定要熱愛、尊重、信任每一個(gè)學(xué)生，在自己教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)建立公正、民主、平等的氛圍。我想，只要懷著一顆愛心，一種責(zé)任感，有科學(xué)的管理和教育方法，就一定能把班主任工作做好。相反，對(duì)犯錯(cuò)誤的同學(xué)，我“提醒”得很及時(shí)，我相信他們?cè)谛∈律夏茏龅健皩櫲璨惑@”，有則改之，無則加勉。由此，我明白，再怎樣著，孩子畢竟還是孩子，他們也只有十四五歲，認(rèn)可和贊美他們十分在乎和渴望，教師的批評(píng)或多或少會(huì)讓他們受挫。直到有一天，一件微不足道的小事改變了我對(duì)他的看法，好象也改變了他自己。實(shí)踐使我懂得，教師一句激勵(lì)的話語，一個(gè)贊美的眼神，一個(gè)鼓勵(lì)的手勢(shì)……往往能給我們帶來意想不到的收獲。接下來的一段時(shí)間，我真是動(dòng)腦筋了，一有空就把他兩個(gè)叫到辦公室一邊陪他們做作業(yè)，一邊對(duì)他們進(jìn)行思想教育，幾天之后，我發(fā)現(xiàn)**已經(jīng)能夠自己按時(shí)完成作業(yè)了，于是，我及時(shí)對(duì)**進(jìn)行表?yè)P(yáng)，沒過幾天另一個(gè)也開始自己完成作業(yè)了。我狠狠地瞪了他一眼，“老師，我在路上……”“你又在路上磨蹭，你看，都幾點(diǎn)了。當(dāng)了幾年的班主任，我遇到過很多的“小刺頭”，在他們身上，發(fā)生過許多令我辛酸，但也令我感動(dòng)的故事。沒想到，他不但不服氣，還理直氣壯地頂撞我，還居然罵罵咧咧地沖出了辦公室。課下，我把這張字條讀了很多很多遍，內(nèi)心深處有一種說不出的滋味。還十分誠(chéng)懇地對(duì)我說：“老師，我喜歡今天的你，相信我也會(huì)喜歡以后的你。一次次與同學(xué)的交流讓我感悟到，每個(gè)同學(xué)的內(nèi)心都是一片值得挖掘的寶藏，每個(gè)孩子的世界里都有屬于他們自己的一片天空。人，那么我們作為同學(xué)在一個(gè)階段里的直接負(fù)責(zé)人和標(biāo)桿，是不是更應(yīng)該為同學(xué)做好示范，用自己正直的品行去感染同學(xué)，用無聲的行動(dòng)去告訴同學(xué)，什么叫正直，怎樣去做人。增設(shè)了單項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)和過程性獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目，擴(kuò)大了評(píng)選、獎(jiǎng)勵(lì)的范圍，讓每個(gè)學(xué)生都有獲得激勵(lì)的機(jī)會(huì)，也彰顯了他們的個(gè)性，讓學(xué)生感覺到學(xué)校就是他們施展才華的舞臺(tái)。獎(jiǎng)品的經(jīng)濟(jì)價(jià)值雖然不大，但受獎(jiǎng)面較廣，同學(xué)們都很喜歡也很渴望得到學(xué)習(xí)星文明卡和才藝星，學(xué)生熱情特別高漲。她很貪玩，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，沒過幾天，她就會(huì)積起一大堆作業(yè)沒有完成。嚴(yán)愛優(yōu)等生。對(duì)這類學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)他們的積極因素，正確對(duì)待他們的反復(fù)，始終如一地尊重、理解、信任他們。他馬上就跑下去了，過了一會(huì)兒，他回來說：校醫(yī)室沒人。上萬張卡片，幾十本德育資料簡(jiǎn)報(bào)，摞起來等同身高。當(dāng)我剛剛接受班主任工作的時(shí)候，我的感覺只是新鮮和刺激而且也深感自己責(zé)任的重大。看著日益成熟乖巧的他們，想起開學(xué)時(shí)為了駕馭那群毫無規(guī)律的孩子，也讓我手足無措。培養(yǎng)積極向上、有影響力、有凝聚力的班干部隊(duì)伍也是這學(xué)期我的重要工作之一。當(dāng)然在溝通的同時(shí)也是有很難纏的問題。我每一天都會(huì)抽一點(diǎn)時(shí)間，讓孩子回憶一下今天都有誰幫助過你，你又幫助過誰？你想對(duì)誰說謝謝？你還決得咱們班今天由誰做了好事呢？這樣一來孩子從關(guān)注別人不良行為，轉(zhuǎn)為更關(guān)注別人的好的行為。這種“習(xí)慣”在學(xué)校也是頻頻出現(xiàn)。你的一切行為都是著眼于孩子的持續(xù)發(fā)展的。在接手該班的工作后，我既感到光榮，同時(shí)又能感覺到自己肩上擔(dān)子的分量。在《點(diǎn)點(diǎn)世博星，伴我成長(zhǎng)路》的主題班會(huì)上，學(xué)生們都感受到世博會(huì)的召開對(duì)他們生活的方方面面都產(chǎn)生了影響，并讓他們把自己對(duì)世博會(huì)的感想體會(huì)寫了下來，使學(xué)生們?cè)诟惺苤袊?guó)快速發(fā)展的同時(shí)也提升了他們的民族自豪感。以上是我本學(xué)期在班級(jí)管理中所做的一些主要工作，雖然對(duì)于班主任工作我力求能夠做到謹(jǐn)小慎微，盡善盡美，但肯定還存在不少不足之處，我也會(huì)將本學(xué)期工作的心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié)，爭(zhēng)取在今后的工作中能夠做的更好。在本次的家長(zhǎng)會(huì)當(dāng)中給我感觸很多，當(dāng)然這些感觸來自我們家長(zhǎng)，也來自我們學(xué)生。孩子在小的時(shí)候被醫(yī)生誤診為腦癱，同時(shí)說孩子永遠(yuǎn)都不會(huì)站起來走路。聽到孩子?jì)寢尫窒淼倪@個(gè)事情，很多家長(zhǎng)都落淚了。還記得在上個(gè)月的下午，為進(jìn)一步豐富學(xué)生的知識(shí)，開闊學(xué)生的視野我們?cè)谥魅蔚腵帶領(lǐng)下走進(jìn)了河南省少兒圖書館，一起細(xì)細(xì)品味書的樂趣。班主任工作隨筆 15學(xué)前班孩子個(gè)個(gè)天真活潑，聰明可愛，可在剛?cè)雽W(xué)階段，開始上課時(shí)，根本不知道課堂上所應(yīng)該遵守的紀(jì)律。一節(jié)課上下來，真是心煩之極，兩個(gè)字“煩、累”！學(xué)前班這么難教啊。擴(kuò)展資料：班主任工作隨筆班主任工作隨筆班主任工作是一項(xiàng)很復(fù)雜、瑣碎的工作。學(xué)生在成長(zhǎng)的過程中少不了沖動(dòng)和干愚蠢的事，當(dāng)你為此相發(fā)脾氣或訓(xùn)斥時(shí)，別忘了提醒自己，他是學(xué)生。在通過廣泛接觸學(xué)生，采取個(gè)別談心、家訪、班隊(duì)會(huì)、綜合課、小競(jìng)賽等多種生動(dòng)有趣的活動(dòng)，了解學(xué)生的內(nèi)心活動(dòng)，感受他們的情感世界。其次，教師要保護(hù)學(xué)生的好奇心。才能使班級(jí)管理不斷躍上新臺(tái)階。因?yàn)閻凼菬o聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和情感最好的手段，我們應(yīng)該放下所謂的尊嚴(yán)和架子，去重視學(xué)生和平等對(duì)待學(xué)生，以無限的愛心去感化學(xué)生，讓學(xué)生處處感受到關(guān)心和呵護(hù)，這樣他們才會(huì)打開心扉，及時(shí)地接受班主任的點(diǎn)拔和引導(dǎo)。忙完這邊緊接著就要忙學(xué)生這邊，我感覺面對(duì)著這些孩子忙碌心會(huì)輕松許多，所以，一般在辦公室沒事，我都會(huì)與孩子們一起在課間交流，做游戲。于是，我在心情最糟糕的時(shí)候，開始反思自己到底應(yīng)該怎樣去做。做事要持之以恒，堅(jiān)持不懈的去完成。擔(dān)任班主任工作已有多年，我覺得班主任工作，不僅僅是一項(xiàng)工作，更重要的是一種藝術(shù)。久而久之，學(xué)生們自身的優(yōu)點(diǎn)在不斷擴(kuò)大，缺點(diǎn)在一步步縮小，同學(xué)們的修養(yǎng)提高了，認(rèn)識(shí)境界也升華了；班里的氣氛更和諧了，凝聚力也進(jìn)一步增強(qiáng)了。為把握住這個(gè)工作重點(diǎn)，我經(jīng)常上網(wǎng)搜尋各種學(xué)習(xí)方法、心理調(diào)試方法和各學(xué)科重點(diǎn)題、難點(diǎn)題的巧思妙解，看到有價(jià)值的東西，我就下載下來和學(xué)生們一起瀏覽學(xué)習(xí)，以拓寬學(xué)生思路，開拓學(xué)生視野。只有這樣，才干的長(zhǎng)久，才能弘揚(yáng)正氣。平時(shí)要以飽滿的熱情投入到工作中去，與任課老師和學(xué)生打成一片，全力以赴，真情付出。我從來就不善于表達(dá)自己最真實(shí)的情感。我在設(shè)計(jì)“共同成長(zhǎng)卡”的時(shí)候讓孩子們寫了三句話在上面，是巴金先生在《隨想錄》里提到的“做真人，講真話，寫真事”也是提醒自己提醒孩子提醒家長(zhǎng)真實(shí)真誠(chéng)的去面對(duì)生活。同時(shí)，我覺得做好班主任工作一定要時(shí)常和科任老師保持聯(lián)系?！币荒旰蟠蠹叶紒砹?，不過原來相聚的地方已不再是雜草叢生，而是一片長(zhǎng)滿谷子的莊稼地，可是哲學(xué)家卻始終沒有來。有這樣一個(gè)案例：一個(gè)格外調(diào)皮的孩子叫小明，上課隨便說話，還做鬼臉，影響同學(xué)的學(xué)習(xí)。教育是一門給成長(zhǎng)的學(xué)生“除草”的藝術(shù)，不能缺乏在學(xué)生心靈“栽花”的智慧。一些處于僻遠(yuǎn)的農(nóng)村的平時(shí)組織的活動(dòng)幾乎為零。可就是不愛學(xué)習(xí)，不愿寫作業(yè)。“摘蘋果”的理論，告訴我們：在某些方面，必須施加一定的壓力，使人接受鍛煉，才能促其發(fā)展。而這些孩子又缺乏基本的鍛煉，漸漸形成自我封閉的性格。為了幫她樹立信心，我請(qǐng)她擔(dān)任小組長(zhǎng)，我檢查其他同學(xué)作業(yè)。這一潭死水的局面令人堪憂。教育絕不是簡(jiǎn)單的灌輸，不是簡(jiǎn)單的禁止和一味地對(duì)學(xué)生說“不”；教育更不是畫地為牢，禁錮圈養(yǎng)。這一天剛上課，他的花樣又翻新了——他用膠布把自己的嘴巴封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，還不停地做鬼臉，惹的同學(xué)們哄堂大笑。同樣，要想讓靈魂無憂，唯一的方法就是用美德去占據(jù)它。很多事情和科任老師下班老師先溝通，并商量著一起做，這既是對(duì)他們的尊重也可以讓班主任的工作輕松一些。一天，一個(gè)家長(zhǎng)打來電話主動(dòng)想和我交流一下近期孩子的變化，因?yàn)槲抑熬秃图议L(zhǎng)交換過意見，不要讓孩子認(rèn)為我們大人的一張嘴只會(huì)告狀不會(huì)表?yè)P(yáng)，所以我聽到這里有些擔(dān)心，不會(huì)是告狀吧？卻聽到他在電話里喜洋洋地告訴我，現(xiàn)在內(nèi)向的孩子變得活潑多了，而且也愛讀課外書了，周末還主動(dòng)拉著他和媽媽去體育館打羽毛球?，F(xiàn)在后悔自己對(duì)她的鼓勵(lì)太少，嚴(yán)苛太多，是不是為時(shí)已晚？其次，十幾年的班主任工作，是不是讓我已經(jīng)走入了一個(gè)定勢(shì)，總是時(shí)刻端著家長(zhǎng)的“身份”，什么時(shí)候說什么樣的話，張口閉口不忘好好學(xué)習(xí)，專心聽講。我深信：我們班主任雖然平凡，但把每一件平凡的事做好了，我們就不平凡；我們班主任雖然普通，但把每一件普通的事做好了，我們就不普通。我這樣做，就是要更好地保護(hù)“功臣”和“忠臣”，讓他們更好地為同學(xué)們服務(wù)。四、打造一支思想過硬，作風(fēng)雷厲風(fēng)行的班干部隊(duì)伍是班級(jí)工作走上新臺(tái)階的重要支柱。不管別人遇到什么困難，他總是第一個(gè)挺身而出。一、在和風(fēng)細(xì)雨中解決問題，往往事半功倍粗魯?shù)呐u(píng)和打罵，不但不會(huì)使問題得到解決，反而會(huì)起到催化劑的作用。對(duì)于學(xué)生來說，要堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)、進(jìn)步，每天都要超越自己。二、針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況選擇合適的教育方法。在這一年中，整天被突發(fā)事件牽著鼻子走，沒有好好的計(jì)劃和反思，該做的事沒做好，真的是忙不到點(diǎn)子上，導(dǎo)致心情不好。書中提到“教師要以學(xué)生的角色為自我聯(lián)”，將心比心設(shè)身處地為學(xué)生著想，當(dāng)學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、生活以及心理發(fā)