長春版六年級上冊武松打虎說課(完整版)
【正文】 感情地朗讀，指導(dǎo)停頓、重讀，學(xué)生的情感更能較早地進(jìn)入文本情境。在這節(jié)課教學(xué)中，我不是機(jī)械地“教教材”，而是倡導(dǎo)學(xué)生主動地創(chuàng)造性地 選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式去學(xué)會學(xué)習(xí)，允許學(xué)生出錯，鼓勵學(xué)生挑戰(zhàn)同伴。課外讀物中精彩的語言文化底蘊(yùn)更為深厚，因此對文中的精彩語言必須讓學(xué)生多讀、多背、多摘抄。 師：讀過這段描寫你覺得武松是一個什么樣的人？從哪里讀出來的呢？ 這段話中那個字最能體現(xiàn)武松的機(jī)敏呢？ 武松閃了幾次？ 從這段話中我們能體會到這是一只怎樣的老虎呢？ 討論：面對兇猛的老虎，武松只是閃，他是不是無能？為什么這樣做呢 師小結(jié)：同學(xué)們分析得非常有道理，一個“閃”字使我們讀出了武松的機(jī)敏，也體會到作者用詞的精妙。 請同學(xué)選擇自己最拿手的一句讀給同學(xué)們聽一聽。 板書設(shè)計： 武松打虎 老虎： 撲 掀 剪 —— 兇猛 閃 躲 閃 武松 ｛ 掄 劈 揪 ｝ 機(jī)敏勇武 按 踢 打 。
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