【正文】 滋潤(rùn)著這一片稚嫩的紅土地；以愛(ài)心感染這一棵棵天真的幼苗；以熱情澆灌這群群活潑的生命體！第二篇：用愛(ài)澆灌心靈的花朵[定稿]用愛(ài)澆灌心靈的花朵——班主任工作案例俗話(huà)說(shuō)“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”。給學(xué)生一點(diǎn)寬容，讓他有自我反省的余地，才能從根本上促使學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。它的意義就在于活動(dòng)范圍的廣泛，活動(dòng)力度的加深，隊(duì)員們有了社會(huì)發(fā)展的空間，形成了全社會(huì)都來(lái)關(guān)心少年兒童健康成長(zhǎng)的良好局面。班級(jí)管理有方，有計(jì)劃、有總結(jié)，重過(guò)程。教師的職責(zé)不僅是教書(shū)，更重要的是要教會(huì)學(xué)生怎樣做人，要教會(huì)學(xué)生如何做人，少先隊(duì)輔導(dǎo)員更應(yīng)如此首先，教師自己要為人正直，作風(fēng)正派，具有良好的品德修養(yǎng)，因此，他很注重提高自身修養(yǎng)，處處以身作則，做學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的，自己首先做到，例如他要求學(xué)生按時(shí)上學(xué)，不遲到，他就從不遲到，而且盡可能地早到校。努力鉆研教育教學(xué)理論。用愛(ài)滋潤(rùn)每一顆學(xué)困生稚嫩的心靈。他想，愛(ài)玩的孩子才能有創(chuàng)造；只要為孩子提供有益的娛樂(lè)活動(dòng)和場(chǎng)所，就會(huì)把他們的注意力吸引過(guò)來(lái)，向著正確的方向發(fā)展。對(duì)此，他總是認(rèn)真傾聽(tīng)，盡力幫助。2002年被評(píng)為濮陽(yáng)市模范教師，1992002008年被評(píng)為區(qū)模范教師，2007年被評(píng)為區(qū)先進(jìn)班主任，2006年被評(píng)為區(qū)德育先進(jìn)個(gè)人，所撰寫(xiě)的論文多次在省市獲獎(jiǎng)。改作業(yè)叫她名字時(shí)，總是別的小朋友聽(tīng)見(jiàn)了再叫她，上課回答問(wèn)題也是。我不僅在學(xué)校里給她更多的關(guān)注，放學(xué)還及時(shí)跟家長(zhǎng)溝通。為什么不大膽一點(diǎn)呢？”在接下來(lái)的幾天里，每次上課我都努力地尋找好的閃光點(diǎn)，適當(dāng)?shù)亟o予肯定，在全班同學(xué)面前大力表?yè)P(yáng)，樹(shù)立她的自信心。對(duì)于林某，我放下架子親近她，敞開(kāi)心扉，以關(guān)愛(ài)之心來(lái)觸動(dòng)她的心弦。終于有一天，一位低年級(jí)的男同志家長(zhǎng)氣勢(shì)洶洶找到學(xué)校，非要狠狠教訓(xùn)一下這位姓張同學(xué)，原因是他打了這位家長(zhǎng)的孩子，在我和其他班老師的百般勸阻下，事件才得以平息。還記得參加工作的第一年，接了一個(gè)三年級(jí)班，當(dāng)班主任。一、把愛(ài)心融入教育多年的班主任工作，我深深地懂得教育不能沒(méi)有愛(ài)心，教師只有用自己的愛(ài)才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞，才能達(dá)到超越人的自然屬性而到達(dá)完美的境界；沒(méi)有愛(ài)的教育，就如同池塘里沒(méi)有水一樣。領(lǐng)導(dǎo)班子的凝聚力強(qiáng)了，整個(gè)班集體的凝聚力自然就形成了，各種良好的習(xí)慣自然也就形成了。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。在班級(jí)管理方面，我實(shí)施“愛(ài)心教育”，堅(jiān)持對(duì)學(xué)生“動(dòng)之以情，曉之以理”。我們班有一個(gè)學(xué)生，學(xué)習(xí)很差，還經(jīng)常違犯紀(jì)律，是個(gè)名符其實(shí)的雙差生，老師多次教育，都收效甚微。我樹(shù)立以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中讓學(xué)生參與教學(xué)，形成學(xué)生參與教學(xué)模式。這一年，我擔(dān)任五年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)老師兼班主任。積極參加新教師研訓(xùn)工作。成長(zhǎng)的力量師父張華老師是我的指導(dǎo)老師，非常感謝您對(duì)我的付出。但對(duì)于我來(lái)說(shuō)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，更需要長(zhǎng)久的投入，才能看到碩果。我經(jīng)常領(lǐng)略師父的課堂，她的課堂沉穩(wěn)而扎實(shí)，我學(xué)到了很多教學(xué)方法。記得剛接上五年三班時(shí)內(nèi)心有過(guò)太多的困惑，這個(gè)班上的學(xué)生基礎(chǔ)很差，班風(fēng)不是太好，我能為他們做什么呢？我想還是和風(fēng)細(xì)雨地動(dòng)之以情、曉之以理,以滿(mǎn)腔熱情去溫暖他們的心田，讓他們覺(jué)得老師是愛(ài)我們的?，F(xiàn)將我自任教以來(lái)的各方面情況做以下匯報(bào)：鍛煉，塑造更好地自己勤學(xué)好問(wèn)，虛心請(qǐng)教老師，經(jīng)常親臨他們的課堂，領(lǐng)略他們上課的風(fēng)格，學(xué)習(xí)他們身上的優(yōu)點(diǎn)，不斷提高自己教育教學(xué)能力。有努力就有回報(bào)：我所帶的班級(jí)在每次測(cè)試中都名列前茅，我個(gè)人也因教育教學(xué)成績(jī)突出，先后在2007，2009，2010，2011，2012學(xué)年里被學(xué)校評(píng)為年級(jí)組優(yōu)秀班集體。那些日子恰巧我也患了病，接連幾天打吊針，但一次也沒(méi)影響給他補(bǔ)課。給學(xué)生以空間，讓他們有發(fā)揮的余地，但當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，絕不姑息，嚴(yán)肅批評(píng)，曉之以理，明確是非。班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)的紐帶。在學(xué)生管理方面，我認(rèn)為班主任的工作大致可分為三個(gè)方面；尖子生的培養(yǎng)。即熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)教師職業(yè)，熱愛(ài)教書(shū)工作，熱愛(ài)自己從教的學(xué)校，熱愛(ài)班主任