大班數(shù)學教案按規(guī)律排序(完整版)
【正文】 同特征進行排序。老師想讓大家一起幫忙用它們來做彩鏈，小朋友們想做嗎？下面,請小朋友用桌子上的東西來自己做喜歡的彩鏈!一定要記住按規(guī)律來做,我們來看看哪位小朋友能做出與眾不同的規(guī)律!（教師巡回指導）四、教師小結(jié),并鼓勵幼兒在生活中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。試一試，有幾種不同的排法？待會老師要請第一組和第二組的小朋友比比賽，看看哪一組的排法更多?；顒又仉y點：:鼓勵幼兒在動手操作的活動中，比較發(fā)現(xiàn)物體排列的傳遞性、可逆性，并進行大膽自主的排序活動。她以為媽媽太累睡著了，就把媽媽的頭枕在自己的腿上，想讓媽媽睡得舒服一點。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來?！變翰僮鳎處熝惨晭椭?。（幼兒每說出一個地方，師將準備好的圖案依次出示）——小結(jié)：原來領(lǐng)子和袖口、腰帶、裙擺都有秘密的，領(lǐng)子是按照物體的不同排隊的，（出示字卡：物體）；袖口是按照圖形的變化規(guī)律排隊的（圖形）；腰帶是按大小的變化規(guī)律排隊的（大?。幌聰[上的圖案則是按顏色的變化規(guī)律排隊的（顏色），這樣的排隊就叫做按規(guī)律排序！二、展示已排好序的圖樣，讓幼兒觀察，分析出各種圖樣屬于以哪種變化為規(guī)律排序的?；顒訙蕚洌貉b飾后的裙子一條、字卡（圖形、物體、大小、顏色）、固體膠、粘貼小圖片若干、各種玩具若干、串珠珠若干、排序圖樣4種活動過程：一、出示裙子，讓幼兒觀察，找到裙子上的秘密?！覀冇眯∝埿」返慕新晛碛幸?guī)律地表示出來。二、初步認識手語你們會做手語嗎？老師做幾個讓你們猜一猜。天，越來越黑，雨，越下越大，小女孩決定順著媽媽每天回來的路自己去找媽媽。第二篇：幼兒園大班數(shù)學教案《按規(guī)律排序》幼兒園大班數(shù)學教案《按規(guī)律排序》活動目標：，比較發(fā)現(xiàn)物體排列的傳遞性、可逆性，并進行大膽自主的排序活動。提問：剛才咱們做了什么動作？拍了幾次手？拍了幾次腳？我們做的動作有什么規(guī)律？（邊說邊展示教具）再往后要怎么排？小結(jié)：看來不同物體排在一起，可以按一定的規(guī)律來排，只要看懂了前面的規(guī)律，大家就知道后面接著應該排什么了。小結(jié)：這種按照規(guī)律重復出現(xiàn)的現(xiàn)象叫做按規(guī)律排序。培養(yǎng)觀察力和思維推理能力。提問：剛才咱們做了什么動作？拍了幾次手？手腕轉(zhuǎn)動了幾次？我們做的動作有什么規(guī)律？小結(jié)：我們剛才做的動作規(guī)律是：拍兩次手，轉(zhuǎn)兩次手腕，拍兩次手，轉(zhuǎn)兩次手腕，如果記住了規(guī)律，就容易記住動作。師：有一只蝴蝶飛到花叢里，小花排隊有什么規(guī)律？（紅紅、黃黃、藍藍）請幼兒將第二組空缺的小花補充完整。課件播放各種生活中規(guī)律裝扮生活的圖片。提問：剛才咱們做了什么動作？拍了幾次手？剁了幾次腳？我們做的動作有什么規(guī)律？（邊說邊展示教具）再往后要怎么排？小結(jié)：看來不同物體排在一起，可以按一定的規(guī)律來排，只要看懂了前面的規(guī)律，大家就知道后面接著應該排什么了。）宣布第一局結(jié)果。什么的數(shù)量變？怎么變的？
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