【正文】 個星期的時間沒有上語文課，其他的班級已經(jīng)拉這個班級太遠太遠了，我必須把課文追上他們，這是次要的，更重要的是讓這個班級的學生學一課掌握一課，真正在素質(zhì)上跟上他們，而且甚至超過他們?？偸潜任业挠媱澮耙徊健７此既鹤⒁饬曨}的層次性和開放性在本課中，準備復習的習題給新授內(nèi)容打下鋪墊。開學后也能騰出時間做題。首先總結(jié)一下考試不理想的原因：考試不理想的原因有很多，是上課沒有認真聽講，是寫作業(yè)不認真，寫字不認真潦草，太浮躁等等很多原因。這時。并且，我還要在自己愛看的散文上加一些名著，把它一讀再讀，將用的好的詞句記在心上，使自己的文章更加的美。戰(zhàn)之能勝是好漢，屢敗屢戰(zhàn)亦英雄。給我們指明了努力的方向!考試就像捕魚，每一次考試你都會發(fā)現(xiàn)魚網(wǎng)上的`漏洞，經(jīng)過一次次的修補，一次次的捕撈，在中考的時候，你的知識與能力編成的魚網(wǎng)一定已經(jīng)是牢不可破的。可是，簡單的試題還是把我這個驕傲的優(yōu)生征服了。平時幾乎沒扣過分的英語，這次居然扣了3分！數(shù)學就更把我給壓下去了，我考了94分！而平時語文成績最優(yōu)秀的就數(shù)我了，我竟然連字都寫錯了，也許，這就是松弛給我的`懲罰吧！于是，我下定決心，既然自己犯了錯誤，就要改正，要反思，要想辦法訂計劃，不能一錯在錯了！首先，我要改正考試不細心讀題的壞毛病，在讀題的時候，一定要反復讀，讀到自己認為知道怎樣做了，才可以動筆寫。這次期中考試，我們每一位同學都經(jīng)受了失敗、痛苦和成功的洗禮，得到了磨練、反省和升華自我的機會，這正是我們最大的收獲。勤奮著，就是美麗的。不知怎的，平常我的作文還不錯，可為什么一到考場上就發(fā)揮不出應有的水平?我覺得可能還是平常練習的不夠多吧?所以，平?？臻e時要多管管博客，發(fā)博文，還有一點，什么文章我都要學著寫，不然會吃虧的。我覺得自己有6分不該丟，作文扣一分是正常的，而基礎題目不應該失分，要不然我就可以得99分。但重點不在反思以前的錯誤，而在如何改正以前的錯誤，補全原來的漏洞?！稊?shù)學》，《英語》，《語文》的練習題做一做。鞏固練習題中，講究層次性和開放性。課堂上，同學們整體狀態(tài)也很好，讀書聲朗朗，回答問題也很積極。根據(jù)著一點，我想要做好以下幾點：要讓學生溫故而知新，及時的布置家庭作業(yè)，要積少而成多。于是我和家長達成了共識，如果他的成績總是這樣，就取消他的武術活動，而一門心思的投入到學習當中。第二天早上媽媽非常嚴肅地對我說：“兒子，從今天起作業(yè)寫到9點就不能寫作業(yè)，回到學校也不能補作業(yè)，我會檢查作業(yè)。首先，我沒有說不愛學習哦，只是說不適合讀書而已。這樣每天還要早起上班。做完題目后要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯相似的錯誤。在淡淡的春季里反思，是否奮斗？漫漫人生路，常常反思一下自己是否努力過，是否付出過。學會聆聽她的聲音，你會發(fā)現(xiàn)，生活的美好，你會更加珍惜身邊的朋友。 反思的周記 13有這樣一個人，他，在人生的旅途中，他是一個永不熄滅的燈，永遠不會熄滅。他還很喜歡看書，他一看見好書就像是在專門找到自己夢寐以求的書，一直看了四個小時，直到把書全部翻到第五頁時，才肯離開。我們在花園里散步時，我們發(fā)現(xiàn)一位老人坐到一個位子上。我們的臉上洋溢著笑容。在某寶上可以看，所以一回家，我就迫不及待的洗了手，拿起了手機。這下好了，手機沒看成。不要總你們有很多時間。奔赴“戰(zhàn)場”時，我還對媽媽說：“放心吧，媽媽。但說到還要做到，希望爸爸媽媽能多多監(jiān)督我，能讓100分和我再見！擴展資料：反思周記反思周記 篇1時間飛逝轉(zhuǎn)眼一學期過去了，我班是一個全新的組合體。在狠抓班級常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動有組織、實施有計劃。反思周記 篇2我想大多數(shù)的人應該都有考差的時候吧，但是在我們考試考差了的時候，我們應該要懂得反思，懂得找出自己的缺點，自己到底是錯在哪一個地方了，為什么會錯。教學過程中對于學生來說是要研究學生如何學好知識，更主要的是要充分認識教師的教對于學生學的方面的重要作用。學生良好道德品質(zhì)的形成是受多方面因素影響的，但教師本人的高尚道德品質(zhì)和崇高的精神境界及教師的人格魅力對學生起著潛移默化的影響。統(tǒng)一認識，備課時有幾個知識點，哪些需要必須掌握的，重點、難點在哪里，要求作業(yè)的基本題統(tǒng)一等，在此基礎上，根據(jù)個人的教學能力及所教班級學生的特點適當增加新的信息，增強學生的興趣。教師胸中要有教材，要掌握教材中的知識脈絡，把握知識的點、線、面、體層次結(jié)構及相互關系。教學方法的選擇、設計應從教學內(nèi)容出發(fā)，根據(jù)學生的特點確定。期待身邊的事情能夠更加的順心；期待身邊的朋友對自己多一份友愛；期待自己的學習能夠始終名列前茅；期待自己的將來會更加的美好……但是當我們面對現(xiàn)實的時候，往往會因各種不如意而變得失落、消極。雖然只有短短十幾分鐘，但是對比作業(yè)的質(zhì)量，我發(fā)現(xiàn)兩者之間簡直是天壤之別。在整個活動的執(zhí)教過程中，自我覺得還是比較流暢的，當然也會存在一些問題。當然我也會認真聽取有些家長的意見，如要多關注那些不主動舉手發(fā)言的孩子，調(diào)動他們思考和回答的用心性。我在復習課的處理上，比以前有了進步，之前總覺得孩子們什么都會，復習的時候就是讀讀課文而已，現(xiàn)在我會給孩子把這一課的知識，梳理出一個框架，并且這個過程，是由我和同學們一起完成的，比如我寫出一個詞nature（自然），然后同學們來說都有哪些單詞上屬于nature這一類的，我會邊總結(jié)邊板書，讓孩子們再看一遍，加強記憶。但在試卷的講解上我還需要改進，試卷的講解問題一直困擾我，學生們錯的題不一樣，他會只關注他錯的那一個題，所以就算我講卷子，他們的聽課狀態(tài)也不好，思考后我決定，以后嘗試著在發(fā)試卷之前把卷子中出錯較多的知識點寫在黑板上，講一講，練一練。一進去試場，就看見人山人海，人潮熙來攘往，趕快先選一個座位坐下復習，復習一下單字，過了幾分鐘，老師就帶我們到樓上考試，由于我考的是高級的，所以我心中緊張萬分。有人說拿一把傘打開，把糖果接?。挥腥苏f伸出雙手接?。挥腥苏f快去撿；還有人說拿個網(wǎng)把它們網(wǎng)住。其實這一切，都是因為通過反思，對自己查缺補漏，改正缺點實現(xiàn)的。有時候，在考完試的時候，看成績時總是怨天尤人，抱怨著。要從實際出發(fā)，運用一種或綜合運用幾種教法，引導學生對具體的事物或現(xiàn)象進行觀察、實驗與思考。課堂上要明確知識的重點，巧妙地突破難點，講述的內(nèi)容要富有邏輯性，精講精練。教學目標要具體明確首先要認真地記錄在教案中。(2)教學目標明確教學目標是課堂教學活動的方向盤指南針，也是起始和歸宿。以學生為主體，教師為主導，是缺一不可的，杜絕滿堂灌，教師的本領不僅僅是占有知識，而是能把自己掌握的知識轉(zhuǎn)化為學生理解了的知識，啟發(fā)潛能，引導學生去發(fā)現(xiàn)去創(chuàng)新，這就是教師主導作用的結(jié)果。我覺得我這一次數(shù)學考得實在太差了，主要失分在于平時不夠多練，上課時不夠認真聽講。我結(jié)合主題課程，開展了豐富多彩的區(qū)域活動，努力做到“靜與動”的結(jié)合。這不，轉(zhuǎn)眼間冬天來了，新年又到了。理想總分是200分，現(xiàn)實呢？只不過是189分罷了！為什么理想與現(xiàn)