【正文】 頁下小故事），了解重陽節(jié)的習俗（三）少數民族特色節(jié)日 1 趕秋節(jié) 2 望果節(jié)你還知道關于秋天的哪些節(jié)日？ 說說看三、總結（2 分鐘）通過今天的學習，你學到了什么？板 團團圓圓過中秋 書 中秋節(jié)團圓夜 設 重陽節(jié)敬老節(jié) 計第5 課 我愛我們班教學目標熱愛同學、老師和班集體，有集體榮譽感和班級主人翁意識。制作月餅，感受與教師、同伴共慶佳節(jié)的快樂，萌發(fā)愛教師、同 伴的情感。引導學生合作，探究，采用多種方式了解身邊的人是怎樣建設祖國的，他們將會怎么過國慶節(jié)。懂得周末時間很短，要好好安排才能讓周末更精彩。過程與方法：通過看圖、做游戲等方法，引導學生理解學生身份，以積極的心態(tài)面對上學生活，克服不良情緒。我們該如何保持環(huán)境的干凈整潔，做一個文明人呢？4..現在我們跟隨可可和小愛去看看他們的一次秋游活動吧?。ㄕn件展示秋游活動）（1）請小朋友們翻到書第39頁，仔細看每幅圖講的是誰在干什么？你學會了什么？抽生回答：（2）王勇的哪些行為值得我們學習？（王勇不亂扔垃圾行為值得我們學習，他的做法是文明人的做法，也是每個人的責任。他們要送給你們一段小視頻，請看。教學重點：知道不隨手亂扔就是給自己創(chuàng)造健康成長的學習環(huán)境，能從自己做起，為美化家園、保護環(huán)境盡一份力。（板書：干凈）我們身邊還有哪些地方也是干干凈凈的，它讓人覺得很舒服呢？（1）小組內展示 請同學們把之前搜集好的照片拿出來，同桌之間相互交流，說一說你喜歡這環(huán)境的哪一點？（2）全班交流。果皮紙屑不亂丟，垃圾桶兒吃個飽。教學方法：談話討論法、觀察法、探究發(fā)現法 學習方法：互學法教學準備及手段:多媒體課件 教學流程：一、導入（3 分鐘）問：孩子們，你們喜歡夏天嗎？夏天能給我們帶來什么？（學生匯報）夏天給我們的很多很多，那么就讓我們一起來讀一下關于夏天的小詩吧 教師領讀：夏天的禮物是烈日和蟬鳴 夏天的禮物是雷雨和彩虹 夏天給我們最好的禮物 是有滋有味豐富多彩的暑假教師：提到暑假，我們的暑假正好剛剛結束，能告訴我你們的暑假怎么過的？在這樣的暑假里你收獲到了什么？今天我們學習“假期有收獲”（板書課題）二、授新（23 分鐘）（一）故事導入：講述書下小故事《小強的暑假快樂嗎》 大家來討論：小強的暑假快樂嗎？（學生匯報）教師總結：（二）教師課件出示課文3 頁彩圖誰來說說圖畫上的小朋友們在干什么？他們說了些什么？ 你假期里印象最深的事情是什么？展示一下你們假期里最好的照片，給大家講講你們一家的假期故事。三、教師總結（2 分鐘）我們可以怎樣做：在活動安排上：體現勞逸結合在內容選擇上：要強調有益身心在時間分配上：各項活動都要適度四、拓展（2 分鐘）在班級舉辦一次“我的周末成果”展示，用豐富的形式匯報自己在周末期間的勞動學習或娛樂中的收獲第3 課：歡歡喜喜慶國慶教學目標通過教學，使學生簡要的了解有國慶節(jié)的歷史、文化、習俗，了解新中國來之不易，啟發(fā)學生感受并表現周圍生活中的美好事物，激發(fā)學生的國家意識，愛國情懷。國慶的由來師：誰知道國慶節(jié)的由來？ 生答（多媒體展示：國慶節(jié)的由來，1949 年十月一日舉行的開國大典，毛主席宣告，中華人民共和國中央人民政府成立，）思考：今年的10 月1 日式第幾個國慶節(jié)？ 揭示課題二、教學活動（34 分鐘）你知道關于國慶節(jié)的那些故事，你能講給同學們聽嗎？教師分享國慶節(jié)的故事，讓大家懂得新中國的來之不易。制作月餅，感受與教師，同伴共度佳節(jié)的快樂。其實班級也是我們共同的家。在這個爭奪榮譽的過程中，你們又有哪些收獲呢？：同學們的收獲可真不少！看來集體活動要多參加。（背景音樂：中國少年先鋒隊隊歌）師：聽到令人熟悉的歌聲，再來看看這張圖片，同學們你們認識這是什么嗎？（學生回答），代表什么意義呢？（學生回答，師補充歸納，資料見附件一）。懂得學校的生活離不開規(guī)則。全班交流。教學重點：值日生的工作內容，討論在值日時我們應該怎么做。第二課時活動一：夸夸我們班的值日生，結合29 頁內容說說值日生做的好嗎 （明確值日生給我們帶來了干凈整潔的教室，值日生的勞動很辛苦）活動二：討論，班級整潔靠的誰 。）活動二：裝扮我們美麗的“家” 師：同學們真是班級的小主人！你們的設計都很好，我們全班的集體智慧是無窮的！團結合作的力量就是大！對嗎？ 生：對！師：現在，我們通過共同的努力有了這么好的設計，那我們一定可以通過我們大家的努力和雙手將它變成現實。加上一些葡萄、南瓜等及時貼的裝飾，很有豐收的感覺。在和他們勞動的過程中，我及時地表揚和鼓勵他們，還在談話中告訴他們這樣積極勞動的好處。）師：同學們,今天的課你們喜歡嗎？你們肯定有很多的感受和收獲要與我們大家一起分享，我希望有感受的同學能把你們的感受寫下來，下節(jié)課我們一起來 分享！第9 課：這些是大家的教學目標：使學生知道學校的課桌椅和各種設備都是公共財物，來之不易。？：今天我們就來學習跟這些公物有關的一課，《這些是大家的》二、新課，完成學校公物調查表，公物怎么變成這樣了？你有沒有參與破壞他們？說說你個公物的故事，學生們角色扮演說說桌子的心聲，體會桌子的期盼 ：愛護公共財務三、聯系實際，指導行為在我們班級中，也有愛護公物的好孩子，你們認為是誰，大家一起來愛護想一想要怎樣做才是愛護公物？四、總結全文，提出要求 今天，我們學了第9 課，知道了學校里的公務來之不易，是我們學習上的好伙伴，我們要愛護它們。三、總結每個人堅持做環(huán)保小衛(wèi)士我們的生活環(huán)境會變得更加美好，公共場所環(huán)境衛(wèi)生要靠大家來維護，我們要把自己的垃圾帶走，因為這是文明的做法，也是我們的一份責任第二課時一、談話導入上節(jié)課我們已經知道把自己制造的垃圾帶走是一種文明行為，同時也是我們每一個人應盡的責任，保護環(huán)境應該從我做起，那么我們具體該怎么做呢？二、新課 小活動：制定環(huán)保行為規(guī)范小探究：為了保護和美化我們的家園我們還能做些什么？ ①小組探究：學生在小組內說一說，然后請學生匯報②介紹一次性筷子、一次性紙杯、塑料袋等的危害，引導學生理解美化環(huán)境從身邊的小事做起。教學方法：引導、補學、激學、評學 學習方法：自學討論教學準備及手段：課件、小紅花 教學流程： 活動過程：一、開始部分談話開始：上節(jié)課有十名學生表現的非常好，老師決定要給他們獎勵小紅花，快來領取吧，教師和同學一旁觀察同學取小紅花時的秩序。游戲玩法：四張拼接的泡沫地墊代表電梯，兩個小朋友充當電梯的兩扇門。三、結束部分情景體驗： 爭當排隊日宣傳員。你們愿意幫幫他嗎？ 生：愿意！師：有一天，聰聰在走廊里遇到了他的同學，于是聰聰就大聲地喊：“你好，我們一起去玩吧！”恰好老師經過這里，老師對他說：“請不要大聲說話！”聰聰記住了。老師覺得，課間在教室里說話要小聲一點，不然會影響別人休息，也會影響班級的紀律，我們要做文明學生，提問：你覺得還有那些地方需要我們注意聲音生1：在飯店吃飯時要小聲說話，這樣才不會影響其他人用餐。第13 課：我愛家鄉(xiāng)山和水教學目標，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。你看到了什么？ ：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么？：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里？自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色？ （結合閱讀51 頁）。 頁彩圖，讓學生讀讀畫中描寫家鄉(xiāng)的小詩，然后觀察自己畫的家鄉(xiāng)，把觀察的結果編成小詩填寫在畫面中。作業(yè)： 家鄉(xiāng)有什么變化？第14 課：家鄉(xiāng)物產養(yǎng)育我教學目標了解水東家鄉(xiāng)的風景名勝和自然資源，并為之自豪。在那里，我們不僅欣賞到了美麗的景色，還聽到了動人的傳說故事，真是讓人流連忘返?。〗裉爝@節(jié)課，你們還想繼續(xù)進行旅行嗎？二、新授活動一。我的家鄉(xiāng)物產多又多（目的：通過學生展示自己收集的資料，了解一些家鄉(xiāng)的風景名勝和自然資源，并為之自豪）導語：下面就讓我們一起出發(fā)吧！請同學們注意傾聽，旅行結束后，我們還要評出最佳小導游、最佳智囊團呢？同學代表上來發(fā)言：說明并展示自己家鄉(xiāng)物產的照片、圖片、實物等等，如果有同學帶來了家鄉(xiāng)的食品可以請同學們嘗一嘗?？吹竭@些，你們的心里在想些什么呢？你們想用什么形式來贊美我們的家鄉(xiāng)呢？小組同學討論。在認識和了解中，激發(fā)學生對家鄉(xiāng)人的感激和敬佩之情，并初步 樹立做有責任感的重慶人意識。介紹巴蔓子將軍。六、課堂小結。教學流程： 導入新課（給同學們展示圖片“石家莊舊貌”和“50 年代華北藥廠外景”。學生：（略）老師：我們的家鄉(xiāng)正在發(fā)生著巨大的變化：城市建設舊貌換新顏，家用電器進了農家，農業(yè)生產機械化，通信方式現代化、網絡化。知識與能力：知道長大的含義，了解自己的特點，感悟長大是一個豐富的過程。教學難點：體驗上學的快樂，體驗作為一名小學生的愉悅和自豪教學過程：一、活動導入：猜猜他是誰師：今天老師給小朋友帶來了一個非常可愛的小娃娃，猜猜他是誰？（出示班中學生的寶寶照）生3：是老師小時候。生7：因為我們長大了，變得高了，相貌也變了。）師：（全班巡視，注意選取組內表達較好的同學）師：誰愿意與大家一起分享自己小時侯的故事？全班交流，教師隨機對學生有意義的生活給予鼓勵與贊揚。師經一學生同意，選讀了信的片段。第二課時：視頻導入精彩假期生活片段。 教學目的通過活動，使學生能在新的學年里主動大膽的結識新朋友。教學方法游戲交流感悟表演教學過程一、游戲（《找朋友》，并配其歌曲）通過游戲，讓孩子們初步認識，幫助膽小、害羞的孩子克服心理障礙，提高孩子的交往能力。第二課時教學目的： 教學過程：活動一認識隊徽與校徽 ：教師展示少先隊隊徽圖片。（播放輕松背景音樂，學生按要求分組設計，教師巡視指導）【設計意圖：以學生為本，激發(fā)學生動手創(chuàng)作的熱情，表達對班集體的熱愛和美好祝愿】板書設計 我愛我們班班級生活快樂多團結友愛的同學們二次備課新課程倡導任務型的教學模式，使學生在教師的指導下，通過感知、體驗、實踐、感受成功。教學過程: 導入新課老師：同學們，大家晚上敢獨自睡覺，獨自一個人在家嗎？學生：（略）老師：要是爸爸媽媽都有事，我們又該怎么辦呢？學生：（略）老師：我們下面看看小軍是怎樣做的呢？（過渡）講授新課一、小故事：我是小小男子漢（板書）老師：同學們，打開課本第五十二頁，我們認真看一看書上的四幅圖，說了一個什么故事？然后給同學們說一說。（過渡）二、說一說（板書）老師：我們打開課本第五十三頁，認真看一看圖中的同學在做什么？然后說一說。培養(yǎng)熱愛勞動人民的情感。我們來看看他們在做什么？三、辛勤的勞動者，我們看圖中農民伯伯、阿姨在做什么？ 學生討論，然后說一說。六、小結。教學過程：一、激趣引題。在唐朝，中秋節(jié)還被稱為“端正月”。月餅，在我國有著悠久的歷史。課前準備：日歷及介紹過節(jié)方式所需的圖畫、照片等。喜迎中秋節(jié)（1）學生自愿組合精心策劃一個自己喜歡的節(jié)日慶?；顒樱勺詣?chuàng)，可仿效，可表演）。在展示成果時，根據話題的難易度，讓水平參差不齊的學生都能有表現的機會。4．自己動手，進行創(chuàng)造性的活動，在體驗節(jié)日快樂氣氛的同時，用實際行動慶祝國慶節(jié)。四、活動準備：1．師生共同收集人們歡度國慶的圖文資料，如閱兵儀式、文藝。1921年中國共產黨誕生了，中國人民在中國共產黨的領導下，經過艱苦卓絕的斗爭，終于在1949年推翻了三座大山，取得了新民主主義革。除了知道國慶節(jié)之外，你還能說出我們國家的一些其他傳統節(jié)日嗎？五、活動過程： 授課時數：2課時 1．談話導入：學生根據課前的調查，回答問題：請學生做自我介紹，說說自己的名字，然后說說自己同學或是好朋友的名字。2．以自己喜歡的方式（唱跳寫畫都可以）表達對祖國媽媽的熱愛。教師應該從知識、情感、意念三個方面塑造學生。如：先確定小組負責人，別人發(fā)表意見時耐心傾聽，對不同意見如何協調一致等。（1）出示臺歷（或掛歷、日歷卡）。漢代張騫出使西域時，引進芝麻、胡桃，為月餅的制作增添了輔料，這時便出現了以胡桃仁為餡的圓形餅，名曰“胡餅”。中秋節(jié)起源的另一個說法是：農歷八月十五這一天恰好是稻子成熟的時刻，各家都拜土地神。根據史籍的記載，“中秋”一詞最早出現在《周禮》一書中。秋天真是個收獲的好時節(jié)啊，其實我們的學習生活也是這樣，在學期初好好學習，通過平時不斷的努力，在學期末一定能收獲一份好成績。四、珍惜勞動成果、阿姨們正在忙著收獲秋天的果實，摘棉花、摘蘋果等，你看他們的臉上都掛滿了笑容，但這些收獲都是他們辛辛苦苦勞作換來的。教學難點養(yǎng)成從小珍惜勞動成果的好習慣，增強愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。學生：（略）（還可讓同學們欣賞圖片“不懼身殘”、“摔倒了爬起來”、“我能行（二）”、“我行（三）”、“坦然面對”等；聽音頻“我選我”；或給同學們講“我能行（一）”、“我能行（二）”、“不被困難嚇倒”等故事，詳見文本資源。學生：（略）老師：小軍自己在家他也害怕，但是他在“自己長大了，是一個男子漢”的信念下，通過采用把房間里的燈打開、看電視、聽音樂等辦法，克服了自己的不安情緒。課前向學生布置任務，為下一堂課教學活動的正常開展提供保障，這點至關重要。師：大家看看這個圖案像什么？你覺得它又有什么意義呢？（生說一說）：隊徽是少先隊員的標志，?；帐俏覀儗W校的標志，每當我們看到這些標志時，心中就會感到無比驕傲和自豪。鼓勵學生主動與大家交流，并愿意給大家展示自己的愛好特長。教學重點、難點教學重點：在活動中認識同學，了解集體，熱愛集體，體驗在集體中的樂趣。二、交流討論下一個暑假的安排。三、活動總結師：我們的爸爸媽媽看到我們一天一天地長高、長大，一天一天地變得有禮貌、有文化，變得懂事，心里是多么高興！同時還有一個愿望，就是希望我們快快樂樂地長大，將來成為有用的人。師：聽了同學們快樂的事，我也想來說說我小時候的事，想不想聽？（教師講小時候怕拍照片的事）師：小朋友有沒有小時候不敢做的事，現在敢做了呢？生：膽子變