【正文】 課：家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我教學(xué)目標(biāo)了解水東家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和自然資源，并為之自豪。課件演示：教師在課前要了解學(xué)生準(zhǔn)備資料的情況，事先準(zhǔn)備好一些音響、圖片材料做成課件，在學(xué)生介紹時給予適當(dāng)?shù)难a充，幫助同學(xué)理解。在那里，我們不僅欣賞到了美麗的景色，還聽到了動人的傳說故事，真是讓人流連忘返??！今天這節(jié)課，你們還想繼續(xù)進行旅行嗎？二、新授活動一。然后推選出一名小導(dǎo)游來做領(lǐng)航員。我的家鄉(xiāng)物產(chǎn)多又多（目的：通過學(xué)生展示自己收集的資料，了解一些家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和自然資源，并為之自豪）導(dǎo)語：下面就讓我們一起出發(fā)吧！請同學(xué)們注意傾聽，旅行結(jié)束后，我們還要評出最佳小導(dǎo)游、最佳智囊團呢？同學(xué)代表上來發(fā)言：說明并展示自己家鄉(xiāng)物產(chǎn)的照片、圖片、實物等等，如果有同學(xué)帶來了家鄉(xiāng)的食品可以請同學(xué)們嘗一嘗。四、活動三?？吹竭@些，你們的心里在想些什么呢？你們想用什么形式來贊美我們的家鄉(xiāng)呢？小組同學(xué)討論。今天，我們?yōu)樽约旱募亦l(xiāng)感到自豪；希望未來，家鄉(xiāng)為你們的成長感到自豪。在認(rèn)識和了解中，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)人的感激和敬佩之情，并初步 樹立做有責(zé)任感的重慶人意識。教學(xué)流程：一、誰是我們的家鄉(xiāng)人討論:什么是家鄉(xiāng)人，說一說家鄉(xiāng)話，加深對家鄉(xiāng)人的理解。介紹巴蔓子將軍。楊尚昆、劉伯承、盧作孚、邱少云、李云迪、田亮、聶力??向你喜歡的家鄉(xiāng)人獻上小紅心。六、課堂小結(jié)。教學(xué)重點：讓學(xué)生通過社會調(diào)查，了解家鄉(xiāng)的變化，關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。教學(xué)流程： 導(dǎo)入新課（給同學(xué)們展示圖片“石家莊舊貌”和“50 年代華北藥廠外景”。（過渡）講授新課一、社會調(diào)查交流（板書）（同學(xué)們分組對社會調(diào)查進行交流。學(xué)生：（略）老師：我們的家鄉(xiāng)正在發(fā)生著巨大的變化：城市建設(shè)舊貌換新顏，家用電器進了農(nóng)家，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)機械化，通信方式現(xiàn)代化、網(wǎng)絡(luò)化。）課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們了解了家鄉(xiāng)的變化，培養(yǎng)了學(xué)生與同學(xué)合作和社會實踐的能力及技巧，激發(fā)了學(xué)生為家鄉(xiāng)做貢獻的愿望和熱愛家鄉(xiāng)的情感。知識與能力：知道長大的含義，了解自己的特點，感悟長大是一個豐富的過程。布置學(xué)生收集從小到大的最開心的事和最自豪的事。教學(xué)難點：體驗上學(xué)的快樂，體驗作為一名小學(xué)生的愉悅和自豪教學(xué)過程：一、活動導(dǎo)入：猜猜他是誰師：今天老師給小朋友帶來了一個非?？蓯鄣男⊥尥?，猜猜他是誰？（出示班中學(xué)生的寶寶照）生3：是老師小時候。師：你們猜得對不對呢，我們來看一看。生7：因為我們長大了，變得高了，相貌也變了。在我們每一個人的成長過程中，一定都有許多令人難忘的趣事、樂事。）師：（全班巡視，注意選取組內(nèi)表達較好的同學(xué)）師：誰愿意與大家一起分享自己小時侯的故事？全班交流，教師隨機對學(xué)生有意義的生活給予鼓勵與贊揚。老師還知道，小朋友們從小到大還學(xué)會很多本領(lǐng)，想和大家交流嗎？學(xué)生交流，隨機請學(xué)生展示自己的本領(lǐng)（當(dāng)場展示或出示相關(guān)證書）生：有學(xué)會做一些家務(wù)事；有學(xué)會溜冰、跳繩等體育活動（現(xiàn)場比一比跳繩）；有學(xué)會畫畫、書法（展示自己的作品）；有學(xué)會彈電子琴（現(xiàn)場表演）……教師小結(jié)：小朋友們真能干，有的小朋友學(xué)會了獨立生活，自己照顧自己，甚至還會幫助爸爸媽媽干一些家務(wù)活；有的小朋友學(xué)會了唱歌、彈琴、繪畫等本領(lǐng)，而且取得了很好的成績。師經(jīng)一學(xué)生同意，選讀了信的片段。也可以和好伙伴交流自己的心愿。第二課時：視頻導(dǎo)入精彩假期生活片段。二次備課在本節(jié)課的教學(xué)中，我主要采用設(shè)問法，拉近與學(xué)生之間的距離。 教學(xué)目的通過活動，使學(xué)生能在新的學(xué)年里主動大膽的結(jié)識新朋友。教學(xué)思路游戲。教學(xué)方法游戲交流感悟表演教學(xué)過程一、游戲（《找朋友》，并配其歌曲）通過游戲，讓孩子們初步認(rèn)識，幫助膽小、害羞的孩子克服心理障礙，提高孩子的交往能力。通過交流，結(jié)合同學(xué)們平時課堂上遇到的一些問題和困難，使孩子們認(rèn)識到和同學(xué)在一起學(xué)習(xí)可以互相幫助，共同學(xué)習(xí)。第二課時教學(xué)目的： 教學(xué)過程：活動一認(rèn)識隊徽與校徽 ：教師展示少先隊隊徽圖片。師：同學(xué)們班級就是我們快樂的家，下面我們一起為這個家設(shè)計一個班徽，好嗎？（學(xué)生回答）：要想設(shè)計好班徽，首先我們就要了解什么是班徽？（學(xué)生交流）：班徽的確應(yīng)該是一種有著特殊含義的圖案。（播放輕松背景音樂，學(xué)生按要求分組設(shè)計，教師巡視指導(dǎo)）【設(shè)計意圖：以學(xué)生為本，激發(fā)學(xué)生動手創(chuàng)作的熱情，表達對班集體的熱愛和美好祝愿】板書設(shè)計 我愛我們班班級生活快樂多團結(jié)友愛的同學(xué)們二次備課新課程倡導(dǎo)任務(wù)型的教學(xué)模式，使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗、實踐、感受成功。學(xué)生的學(xué)習(xí)動機很大程度上需要教師的情感激發(fā)，這種清感激發(fā)就是一種對學(xué)生的評價。教學(xué)過程: 導(dǎo)入新課老師：同學(xué)們，大家晚上敢獨自睡覺，獨自一個人在家嗎？學(xué)生：（略）老師：要是爸爸媽媽都有事，我們又該怎么辦呢？學(xué)生：（略）老師：我們下面看看小軍是怎樣做的呢？（過渡）講授新課一、小故事：我是小小男子漢（板書）老師：同學(xué)們，打開課本第五十二頁，我們認(rèn)真看一看書上的四幅圖，說了一個什么故事？然后給同學(xué)們說一說。（讓同學(xué)們欣賞音頻“怕黑的小姑娘”。（過渡）二、說一說（板書）老師：我們打開課本第五十三頁，認(rèn)真看一看圖中的同學(xué)在做什么？然后說一說。（讓同學(xué)們欣賞視頻“小馬過河”；圖片“我能行（一）”、“我行”系列、“踴躍回答問題”等。培養(yǎng)熱愛勞動人民的情感。（板書課題）秋天，好多果實都熟了，我們快來看——二、認(rèn)識果實，我們認(rèn)真看一看書上的圖，桌子上都擺著哪些果實？學(xué)生說一說。我們來看看他們在做什么？三、辛勤的勞動者，我們看圖中農(nóng)民伯伯、阿姨在做什么？ 學(xué)生討論，然后說一說。香噴噴的米飯哪里來？ 白花花的大米做出來： 白花花的大米哪里來？ 金燦燦的稻谷脫出來： 金燦燦的稻谷哪里來？ 農(nóng)民伯伯種出來。六、小結(jié)。對于我們經(jīng)常吃的糧食蔬菜，先介紹，學(xué)生有生活經(jīng)驗，有興趣。教學(xué)過程：一、激趣引題。中秋節(jié)的盛行始于宋朝，至明清時，已與元旦齊名，成為我國的主要節(jié)日之一。在唐朝，中秋節(jié)還被稱為“端正月”。有關(guān)中秋節(jié)的傳說故事；（1）嫦娥奔月（也見教學(xué)參考）（2）月餅典故中秋吃月餅，和端午吃粽子、元宵節(jié)吃湯圓一樣，是我國民間的傳統(tǒng)習(xí)俗。月餅，在我國有著悠久的歷史。據(jù)說，有一年中秋之夜，唐太宗和楊貴妃賞月吃胡餅時，唐太宗嫌“胡餅”名字不好聽，楊貴妃仰望皎潔的明月，心潮澎湃，隨口而出“月餅”，從此“月餅”的名稱便在民間逐漸流傳開。課前準(zhǔn)備：日歷及介紹過節(jié)方式所需的圖畫、照片等。（3）查看日歷，將日歷中上下日期對應(yīng)起來，找到今年的中秋節(jié)是公歷的幾月幾號。喜迎中秋節(jié)（1）學(xué)生自愿組合精心策劃一個自己喜歡的節(jié)日慶?；顒樱勺詣?chuàng)，可仿效，可表演）。教師可作適當(dāng)指導(dǎo)。在展示成果時，根據(jù)話題的難易度，讓水平參差不齊的學(xué)生都能有表現(xiàn)的機會。對學(xué)生出現(xiàn)的與教師所提問題無關(guān)的回答或者想法不能簡單地用對錯來評判，教師應(yīng)注重保護學(xué)生思維的創(chuàng)新性和獨立性。4．自己動手，進行創(chuàng)造性的活動，在體驗節(jié)日快樂氣氛的同時，用實際行動慶祝國慶節(jié)。三、設(shè)計構(gòu)想：我們教授的對象是二年級的兒童，對他們而言，國家是一個非常抽象的概念。四、活動準(zhǔn)備：1．師生共同收集人們歡度國慶的圖文資料，如閱兵儀式、文藝。2．老師對祖國做一個簡短的介紹：中華人民共和國是我國的國名全稱。1921年中國共產(chǎn)黨誕生了，中國人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過艱苦卓絕的斗爭，終于在1949年推翻了三座大山，取得了新民主主義革。中國是世界上文明發(fā)達最早的國家之一，有三千多年文字可考的歷史。除了知道國慶節(jié)之外，你還能說出我們國家的一些其他傳統(tǒng)節(jié)日嗎？五、活動過程： 授課時數(shù)：2課時 1．談話導(dǎo)入：學(xué)生根據(jù)課前的調(diào)查，回答問題：請學(xué)生做自我介紹，說說自己的名字，然后說說自己同學(xué)或是好朋友的名字。為了讓兒童對自己的國家有初步的認(rèn)識，我們以國慶為切入點，通過對人們慶祝國慶的各種豐富多彩活動的體驗和感受，通過學(xué)生看到的或是自己親自參與的各種活動來激發(fā)其愛國的情感，培養(yǎng)愛祖國的意識。2．以自己喜歡的方式（唱跳寫畫都可以）表達對祖國媽媽的熱愛。2．認(rèn)識國旗、國徽，知道我國的國名和國慶節(jié)。教師應(yīng)該從知識、情感、意念三個方面塑造學(xué)生。在小組討論中，教師應(yīng)走下講臺，在各組之間穿梭，解惑釋疑。如：先確定小組負責(zé)人，別人發(fā)表意見時耐心傾聽，對不同意見如何協(xié)調(diào)一致等。（1）學(xué)生講述對中秋節(jié)的印象，交流各自家中的過節(jié)方式。（1）出示臺歷（或掛歷、日歷卡）。第二課時教學(xué)任務(wù)：指導(dǎo)學(xué)生自己查閱日歷，了解中秋節(jié)的日期，交流各自家庭不同的過節(jié)方式。漢代張騫出使西域時，引進芝麻、胡桃，為月餅的制作增添了輔料，這時便出現(xiàn)了以胡桃仁為餡的圓形餅，名曰“胡餅”。每逢中秋，皓月當(dāng)空，闔家團聚，品餅賞月，談天說地，盡享天倫之樂。中秋節(jié)起源的另一個說法是：農(nóng)歷八月十五這一天恰好是稻子成熟的時刻，各家都拜土地神。根據(jù)我國的歷法，農(nóng)歷八月在秋季中間，為秋季的第二個月，稱為“仲秋”，而八月十五又在“仲秋”之中，所以稱“中秋”。根據(jù)史籍的記載，“中秋”一詞最早出現(xiàn)在《周禮》一書中。教學(xué)時間：2課時 第一課時教學(xué)任務(wù)：主要通過搜集、匯報交流等形式讓學(xué)生了解中秋節(jié)的來歷、傳統(tǒng)故事及相關(guān)的民風(fēng)民俗。秋天真是個收獲的好時節(jié)啊，其實我們的學(xué)習(xí)生活也是這樣，在學(xué)期初好好學(xué)習(xí)，通過平時不斷的努力，在學(xué)期末一定能收獲一份好成績。五、逛市場看收獲，我們看一看圖中都畫的是什么？ 學(xué)生說一說。四、珍惜勞動成果、阿姨們正在忙著收獲秋天的果實，摘棉花、摘蘋果等，你看他們的臉上都掛滿了笑容，但這些收獲都是他們辛辛苦苦勞作換來的。一組水果圖片：蘋果、黃梨、柿子、紅棗、香蕉、山楂、桔子、山竹、榴蓮、芒果、火龍果、葡萄、獼猴桃、橙子、柚子、菱角、哈密瓜??一組干果圖片：核桃、向日葵、板栗、松子、榛子、花生、碧根果??一組糧食圖片：谷子穗小米、水稻穗大米、玉米棒玉米、高粱穗高粱米、豆莢黃豆、綠豆莢綠豆（若有學(xué)生說到白面，可以給學(xué)生出示麥穗圖片，告訴學(xué)生麥子是在夏季成熟收割的）一組農(nóng)副產(chǎn)品圖片：棉花、辣椒、花椒、紅薯一組蔬菜圖片：南瓜、冬瓜、蘿卜、白菜、茴子白、茄子、豆角、西蘭花、青椒、西蘭花、菜花、大蔥、大蒜、蓮菜、菠菜、土豆、山藥 這么多的果實都在秋天成熟了，秋天真是收獲的季節(jié)。教學(xué)難點養(yǎng)成從小珍惜勞動成果的好習(xí)慣，增強愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。）【課后反思】通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了不膽小是勇敢的表現(xiàn)，敢于把自己的故事講給同學(xué)們聽，培養(yǎng)了學(xué)生“我能行”的自信心和挑戰(zhàn)自我的勇氣。學(xué)生：（略）（還可讓同學(xué)們欣賞圖片“不懼身殘”、“摔倒了爬起來”、“我能行（二）”、“我行（三）”、“坦然面對”等；聽音頻“我選我”；或給同學(xué)們講“我能行（一）”、“我能行（二）”、“不被困難嚇倒”等故事，詳見文本資源。）老師：可見，只要我們自信了，勇敢了，膽小就會遠離我們，我們向成功就跨進了一步。學(xué)生：（略）老師：小軍自己在家他也害怕，但是他在“自己長大了，是一個男子漢”的信念下，通過采用把房間里的燈打開、看電視、聽音樂等辦法，克服了自己的不安情緒。敢于面對挑戰(zhàn)和困難等，樹立自信，做到相信自己 教學(xué)重點：學(xué)會找到快樂的方法教學(xué)難點：進行自我肯定，讓快樂圍繞身邊教學(xué)方法討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實際生活經(jīng)驗和感受、游戲 教學(xué)媒體多媒體、投影儀等 課時安排 2課時 課前準(zhǔn)備1．準(zhǔn)備一個“擊鼓傳花”用的小鼓或其它代替器具。課前向?qū)W生布置任務(wù)，為下一堂課教學(xué)活動的正常開展提供保障，這點至關(guān)重要。（出示教科書第38頁的班徽設(shè)計圖）你能說說他們設(shè)計的圖案代表了什么意義嗎？（生說一說）師：那咱們班具有什么特點呢？什么樣的班徽最能突出這一特點呢？（學(xué)生交流看法）。師：大家看看這個圖案像什么？你覺得它又有什么意義呢？（生說一說）：隊徽是少先隊員的標(biāo)志，?；帐俏覀儗W(xué)校的標(biāo)志，每當(dāng)我們看到這些標(biāo)志時，心中就會感到無比驕傲和自豪。知道老師也是你們的新朋友。鼓勵學(xué)生主動與大家交流，并愿意給大家展示自己的愛好特長。勇敢、大方的表演自己的愛好特長。教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：在活動中認(rèn)識同學(xué)，了解集體，熱愛集體，體驗在集體中的樂趣。比如，在假期的收獲這一環(huán)節(jié)，我會采用小組合作探究的方式，采取互相幫助的方式，幫助學(xué)生找到自己的收獲。二、交流討論下一個暑假的安排。師：今天老師真的非常高興，因為我看到每個小朋友都長大了！在成長的過程中，我們有過歡樂，有過痛苦，有過煩惱，但更多的是歡欣和喜悅。三、活動總結(jié)師：我們的爸爸媽媽看到我們一天一天地長高、長大，一天一天地變得有禮貌、有文化，變得懂事，心里是多么高興！同時還有一個愿望，就是希望我們快快樂樂地長大，將來成為有用的人。讀家長給自己的信師：小朋友們都認(rèn)識到自己長大了，其實最了解我們的還是我們的爸爸媽媽。師：聽了同學(xué)們快樂的事，我也想來說說我小時候的事，想不想聽？（教師講小時候怕拍照片的事）師：小朋友有沒有小時候不敢做的事，現(xiàn)在敢做了呢？生：膽子變大了的事；敢一個人在家了的事；敢下去游泳了的事；不摔跤了；不會怕狗叫了等。生：（先分小組講故事，并在組內(nèi)展示自己小時侯的照片、玩具、衣服等。二、活動體驗：算一算感悟長大 師：現(xiàn)在我們先來開展一個有趣的活動，算一算從出生到現(xiàn)在我們每個小朋友長高了多少，體重增加了多少？ 小組交流計算結(jié)果。）生：情不自禁地說出了班中同學(xué)的名字。師：你的意思是說可能是我們其中的一個同學(xué)吧。有關(guān)課件。布置學(xué)生了解自己現(xiàn)在的身高、體重。行為與習(xí)慣：擁有自己喜愛的業(yè)余生活。學(xué)生：（略）（讓同學(xué)們欣賞視頻“今日河北”、“城市發(fā)展”、“感受市場變化”、“農(nóng)村的變化發(fā)展”、“農(nóng)村發(fā)展”。大家都調(diào)查了哪些方面呢？給大家說一說。（讓大家欣賞圖片“石家莊城市新貌”、“石家莊夜景”和“石家莊的交通”。教學(xué)方法：討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實際生活經(jīng)驗和