西師大版二年級(jí)上冊(cè)我要的是葫蘆教學(xué)設(shè)計(jì)1(完整版)
【正文】 最喜歡的方式自讀課文。 葫蘆藤花謝了治一治 y225。教師板書。 葫蘆一些掛著雪白鄰居奇怪治一治自言自語(yǔ) 三、作業(yè)布置 1 完成課后的 “ 描描寫寫 ” 。 1 孩子們，讓我們帶著生字詞，走進(jìn)課文，走進(jìn)葫蘆園。師：哪些詞語(yǔ)你特別喜愛？ 老師還欣賞一個(gè)詞 “ 掛 ” 。 4 如果你就是那個(gè)種葫蘆的人，你盯著小葫蘆會(huì)說什么？ 生：我心想：小葫蘆快長(zhǎng)吧， ?? 生：我對(duì)小葫蘆說： “ 我的小葫蘆，你快長(zhǎng)啊 ??” 5 你還想怎樣表達(dá)你對(duì)小葫蘆的喜愛？ 生：我想每天都去看小葫蘆。 不久，小葫蘆慢慢地變黃了，一個(gè)一個(gè)都落了。 3 準(zhǔn)備好了嗎？我宣布現(xiàn)在闖關(guān)開始。 A 有幾只蟲子怕什么？ 教師：一天， “ 小糊涂 ” 看見葉子上爬著一些蚜蟲，而可愛的小葫蘆還好好地掛在葫蘆藤上，心想 —— （生讀） 教師：對(duì)，葉子上的蟲，又不是小葫蘆上的蟲，我才不在乎，他心想：哼 —— （生讀：有幾只蟲子怕什么？） B 小葫蘆，你快長(zhǎng)啊，快長(zhǎng)??！長(zhǎng)得賽過大南瓜才好呢！ ” 教師：他根本就沒把葉子上的蚜蟲放在心上，而是怎樣做的？怎樣說的？能演出來(lái)嗎？ 學(xué)生：表演 “ 盯 ” 、 “ 自言自語(yǔ) ” 。 指名讀這個(gè)自然段。 2 完成學(xué)習(xí)指導(dǎo)。 恭喜大家順利闖過前面兩關(guān)。再真誠(chéng)地勸勸他： “ 你別光盯著葫蘆了，快治治葉子上的蚜蟲吧！ ” 教師： “ 種葫蘆的人 ” 一聽，心中頓時(shí)冒出兩個(gè)大問號(hào) —— “ 什么？葉子上的蟲還用治？我要的是葫蘆。用 “” 勾出種葫蘆的人所想所說的句子，用 “” 勾出 鄰居所說的話，好好讀一讀。 （三）學(xué)習(xí)第二、三自然段。 ?? 6 讓我們帶著心中的喜愛再美美地讀讀第一自然段，邊讀邊想，讓葫蘆在我們腦海里生根、開花、結(jié)果。（課件：掛
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