【正文】 步落實義務教育免試就近入學的有關工作通知如下：一、各地學校要進一步完善義務教育階段的學生布局，多途徑滿足學位需求，落實適齡兒童免試就近入學。教育行政部門應當將民辦學校學生學籍納入統(tǒng)一管理。學校招生地段由縣教育行政部門和學校根據(jù)州教育行政部門有關規(guī)定共同劃定。同時本校也將宣傳招生工作的有關精神和操作辦法，力求取得家長們的理解和支持。定期檢查，并將檢查結果作為教師，為此，我校采取以下措施：布置作業(yè)，在“量”上做到適當：每天的作業(yè)量嚴格控制，課堂作業(yè)，盡量做到了當堂完成，不留到課外去。第三篇：減輕學生課業(yè)負擔工作總結減輕學生課業(yè)負擔工作總結為切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，規(guī)范教師教育教學行為，“讓每一位教師面向變革”，進一步落實教育局關于“減負”工作的有關文件精神，實行科學減負，努力實現(xiàn)“勵精圖治，讓所有的的孩子享受到優(yōu)質教育”的辦學目標。積極向家長和學生宣傳“減負”的目的和要求，聽取家長、學生對“減負”工作的意見和建議，并結合學校實際按規(guī)定進行整改。推行學生作業(yè)公示制度。2015年3月第二篇：減輕學生課業(yè)負擔工作總結減輕學生課業(yè)負擔工作總結為切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，規(guī)范教師教育教學行為，“讓每一位教師面向變革”，進一步落實教育局關于“減負”工作的有關文件精神，實行科學減負，努力實現(xiàn)“勵精圖治，讓所有的的孩子享受到優(yōu)質教育”的辦學目標，為此，我校采取了以下措施：一、加強學習，更新理念。深入開展普法活動。三、嚴格學生用書管理學校嚴格根據(jù)教育部、省教育廳審定的中學教學用書目錄和義務教育課程標準實驗教學用書目錄的要求確定學生用書。學校做到不組織學生訂購或向學生推薦各類應試輔導材料。不組織學生參加未經(jīng)相關教育行政部門批準的各類競賽。學校和個人不組織學生統(tǒng)一購買書籍、學具和其它學生用品，也不為學生集體訂購各種復習資料、教學輔助讀物，嚴禁違反規(guī)定強行要求學生征訂各種報刊的行為。聘請派出所、交警大隊到校做法制報告會，對未成年人不良行為及時預防、矯治。我校積極組織老師們學習有關肩負的文件和案例，讓老師們明確肩負的意義和必要性。嚴格控制學生課外作業(yè)量。三、明確減負要求，嚴格控制作業(yè)量：嚴格執(zhí)行課程計劃。一、加強學習，更新理念。3作業(yè)布置注重了“實”：作業(yè)布置，因材而定，具有一定的梯度。二、考試時間：2010年8月27日，由教導處組織，中學各教研室協(xié)助。第四條 少數(shù)招生地段由于人口和地理環(huán)境變化等原因導致學位連年緊缺或空余時，教育行政部門可根據(jù)實際情況，對學校招生地段進行適當調(diào)整，并在招生報名前兩個月向社會公告，向學生家長做好解釋工作。第九條 教育行政部門應當根據(jù)本地區(qū)人口控制規(guī)模和教育需求，按規(guī)定的班額標準制定義務教育招生計劃和工作方案。二、各校要合理地在招生地段招生，并在接受學位申請前向社會公布；同時也要公示本校招生地段，做到公開、公平、公正，自覺接受社會監(jiān)督。要讓學生變苦學為樂學，就必須減輕學生過重課業(yè)負擔。、啟發(fā)學生思維的行為一條主線貫穿于課堂教學過程的始終。既可以起到鞏固和提高課堂教學效果的作用，又不加重學生的課業(yè)負擔。2．在教學中把握關鍵，減輕學習負擔當學生在學習時能夠準確地把握關鍵知識，就可以更快速地對知識進行理解記憶，不僅可以節(jié)省時間，還可以提高學習質量。教師應努力讓學習在學生的心中成為一種樂趣，一—種需要，而不是一種負擔。**中學教導處 2009年9月3日 **中學關于減輕學生課業(yè)負擔的對策近年來，中學生在學習過程中過重的課業(yè)負擔雖有一定程度的減輕，但是離根本解決問題還相差很遠，然而，在同意調(diào)教下，有些教師卻能做到既減輕學生負擔又能提高質量，因此，我們不能等待觀望，有什么減輕學生負擔的規(guī)定或條文。鑒于這種情況，作為教師應該做好下面幾點工作：加強自身的形象建設，要具備嚴謹求實的作風，并且要重視師德的修養(yǎng)，提高自身的素質，提高教學水平。要減輕學生的負擔，一定要改革當前我們的教學方法存在的“三多”、“三少”（教師注入多、學生吸收少；死記硬背多、獨立思考少；課外作業(yè)多、文體活動少）所以必須要改進課堂教學，力爭向45分鐘要質量，在45分鐘內(nèi)完成好這三方面的工作。嚴禁布置懲罰性作業(yè)。學校要成立“減負”工作領導小組。建立學生課業(yè)負擔公告制度。（三）規(guī)范辦學行為。對教師做有償家教，參加社會辦班的，以及違反有關作業(yè)量規(guī)定的教師，輕者通報批評，寫出書面檢查；情節(jié)嚴重的，在評先評優(yōu)、晉職晉級等方面一票否決，考核為不合格。在課堂教學中，必須打破傳統(tǒng)的一問一答式的以教師為中心的教學模式，進行課堂教學的改革實踐。三、精減作業(yè)，提高質量。批改作業(yè)時要按照座位，逐個批改。只要是孩子愛干的事，怎么著他們也不會覺累，不愛做的事硬是強迫著他們?nèi)プ?，那才是一種負擔?！?減輕學生負擔工作自查整改報告學生課業(yè)負擔問題在我校一直受到學校領導和全體教師的高度重視。成立學?！皽p負”領導小組，校長于國柱黑艷華、李志芹為副組長，各年級任課教師為組員，就形成了一個校長領導的，明確分工的領導集體。校長深入 教育第一線，要在課堂教學上做好教師的典范，并經(jīng)常性深入課堂聽課、評課。積極提倡實施菜單式作業(yè)，尊重學生的個體差異。學校加強平時學科質量監(jiān)控，通過抽測等方式檢查各學科的質量，確保學校的教學質量穩(wěn)步提升，努力做到“減負不減質”。減輕中小學生過重課業(yè)負擔，是一項長期而又艱巨的任務，為了使每位學生都能健康快樂的成長，需要我們堅持依法治教，隨時加強督查與自查整改并舉，切實把中小學生過重的課業(yè)負擔明顯減下來，同時又要處理好減負與提高學校教學質量的關系，建立為減輕學生過重課業(yè)負擔和提高教育質量長效的機制。四、嚴格按上級頒布的課程進行上課，不隨意增、刪功課，并做到上好開齊。六、嚴格控制學生的用書，練習資料、不擅自增訂和購置課外書本和練習提綱?，F(xiàn)將工作總結如下：一、在師生中進行“減負”工作教育宣傳，進一步提高師生的認識覺悟，自覺做好“減負”工作。不公布學生的考試成績，僅做為檢查教學狀況的、發(fā)現(xiàn)教學問題的依據(jù)，不以考試成績排列學生的名次，也不以學科成績?yōu)槲ㄒ粯藴蕘砼卸▽W生的好差，而是從學生各個方面的綜合素質來評價學生，努力建立符合課程改革要求的學科、教師、學生評價體系。教導處加強對各科作業(yè)量的協(xié)調(diào)和批改質量的管理，不定期開展學生座談會，了解并注意學生、家長的意見反饋，嚴格控制每日各學科課外作業(yè)總量，在學生家長的配合下，保證學生 10小時的睡眠時間。我校嚴格執(zhí)行上級有關規(guī)定，合理安排學校作息時間表，嚴格控制學生在校時間不超過6小時的規(guī)定，并保證學生每天不少于1小時的體育活動時間。三、嚴格執(zhí)行國家規(guī)定課程計劃。為全面貫徹科學發(fā)展觀，依法治教，突出以人為本，尊重學生有差異地發(fā)展，保障每個學生公平受教育與公平發(fā)展的機會和權利，我們組織教師認真學習《關于減輕中小學生過重課業(yè)負擔的若干意見》和市相關文件和精神，爭取能在減輕學生過重課業(yè)負擔行動中取得更大的成績。五、家庭與學校雙方協(xié)調(diào)起來。最要緊的是上課留有足夠的做作業(yè)時間。布置作業(yè)教師應避免大量重復性的練習，因為這樣的練習只能使學生的思維水平在同一水平線上，無法得到提高。在課堂教學中，教師不但要做到“精講”而且要做到“多練”。努力提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。保證學生課外活動時間。（二）改進課堂教學。要明確責任部門，加強檢查監(jiān)督，確保各項減負措施落實到實處。嚴格控制學習資料，除教育局審定的作業(yè)資料外，嚴禁私自為學生集體訂購或復印各種復習資料與練習冊?！皽毓识隆?，有經(jīng)驗的教師常在新課之前對新舊知識有關