九年級英語下學期教學計劃(完整版)
【正文】 的關鍵。（2）采用情景教學，創(chuàng)設良好氣氛。要求能較好地完成教學任務，能回答上課提出的稍難問題。課本增加了讀寫訓練的比重，以便于聽說讀寫的全面訓練。在課堂上培養(yǎng)學生多方面的素質(zhì)，不能只重視學習成績和分數(shù)。四、掌握應試技巧。第一篇：九年級英語下學期教學計劃九年級英語下學期教學計劃陳彩青九（三）班本學期本人擔任九年級三班英語，基于一個星期上課情況看來，學生學習行為不容樂觀。雖然以上目標看來簡單，但對于我們班學生來說，能做到以上幾點意味著巨大的飛躍。提高學生聽、說、讀、寫的各項能力。三、學生情況分析本人所上的班級除6班好一點外，另外兩個班的基礎太差，學習氛圍也不好，基礎知識掌握不夠扎實，第一大題聽力得分率往往只有45%左右，閱讀寫作得分率低。C類學生：教學中多關心、多愛護他們，平時與他們多進行談話，讓他們認識到英語學科的重要性，平時對他們要求嚴格但要求不過高。運用交際手段，培養(yǎng)學生的能力。面向全體，全面提高英語教學質(zhì)量，同時更要注重非智力因素的開發(fā)，這對后進生尤為重要。因此，在復習中應該幫助學生理解、吸收、吃透教材，對教材中的知識進行內(nèi)化，即進行綜合、應用、創(chuàng)新和中考思維的升華，把書本知識變成學生自己的知識。他們希望有好的成績，但怕吃苦受罪，不愿付出勞動，上課時精神不振，課后很少復習功課，需要老師的督促才會有所作為；尚有極個別學生屬于不思進取型，積極性和主動性極差，他們或偏科甚至對英語學習毫無興趣，需要老師再三強調(diào)才能勉強完成作業(yè)。每天都要布置作業(yè)不然有的學生比較懶散。（7）作業(yè)要天天有，作業(yè)教師要收上來改并寫上評語，或者讓同學之間相互改正。四、復習進度安排第一周到第十周上完九年級第六冊；四月中旬復習六冊課本，迎接4月末摸底考試；然后進行具體、專項復習如名詞、代詞、數(shù)詞、冠詞、形容詞副詞、動詞、句子結構、復合句、交際用語、聽力（十三、十四兩周）。每次考試后都進行橫向、縱向的分析，并采取針對性的診斷措施及時糾正。（五周）對每冊的重點單詞、短語進行歸納，整理，讓學生記住并應用。單項選擇:根據(jù)中考考點，選擇大量的典型題練習并加以講解，教學工作計劃《九年級英語下學期教學計劃》。針對學生英語基礎普遍較差的情況，從基礎抓起，抓好英語基礎知識。要有一定的時間作強化訓練，通過訓練，鎖定差距，然后提出彌補差距的可操作性對策措施，千方百計縮小差距、消滅差距。平均分都還不及格。（2）根據(jù)學生各人的具體情況，要求各自提出明確的學習目標，具體的分數(shù)，每次考試都要寫總結并制定下一次的目標只準前進不許后退，建立錯題庫自我評價。作文教學與閱讀教學相結合，在寫作中學閱讀，閱讀中學寫作。（9）要想學好英語，就要用英語.，學生大部分不好意思開口說話.，這給聽力教學和交際教學帶來了嚴重的障礙,特別語言越來越注重交際性，.好多學生學了只是為了考好試，,不愿去說，.為了克服這個問題,，我先帶好幾個積極的同學,鼓勵他們帶動大家的積極性.，以部分帶動整體。第十三周——第十五周：三輪復習、模擬考試。最后做好考前動員。注意收集中考資料，相互探究、取長補短彌補自己的經(jīng)驗不足。（7）作業(yè)要天天有，作業(yè)教師要收上來改并寫上評語，做得好的要表揚，沒有按時完成要給予批評，并監(jiān)督完成。每天都要布置作業(yè)不然有的學生比較懶散。他們希望有好的成績，但怕吃苦受罪，不愿付出勞動，上課時精神不振，課后很少復習功課，需要老師的督促才會有所作為；尚有極個別學生屬于不思進取型，積極性和主動性極差，他們或偏科甚至對英語學習毫無興趣，需要老師再三強調(diào)才能勉強完成作業(yè)。本學期時間短，任務重，要在一百天的時間里把整個初中的知識進行梳理，歸納總結，同時要做足夠的練習，使學生們對知識能夠?qū)W以致用，
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