九年級(jí)英語(yǔ)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃(完整版)
【正文】 的關(guān)鍵。（2）采用情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)良好氣氛。要求能較好地完成教學(xué)任務(wù)，能回答上課提出的稍難問(wèn)題。課本增加了讀寫(xiě)訓(xùn)練的比重，以便于聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的全面訓(xùn)練。在課堂上培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì)，不能只重視學(xué)習(xí)成績(jī)和分?jǐn)?shù)。四、掌握應(yīng)試技巧。第一篇：九年級(jí)英語(yǔ)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃九年級(jí)英語(yǔ)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃陳彩青九（三）班本學(xué)期本人擔(dān)任九年級(jí)三班英語(yǔ)，基于一個(gè)星期上課情況看來(lái)，學(xué)生學(xué)習(xí)行為不容樂(lè)觀。雖然以上目標(biāo)看來(lái)簡(jiǎn)單，但對(duì)于我們班學(xué)生來(lái)說(shuō)，能做到以上幾點(diǎn)意味著巨大的飛躍。提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的各項(xiàng)能力。三、學(xué)生情況分析本人所上的班級(jí)除6班好一點(diǎn)外，另外兩個(gè)班的基礎(chǔ)太差，學(xué)習(xí)氛圍也不好，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，第一大題聽(tīng)力得分率往往只有45%左右，閱讀寫(xiě)作得分率低。C類(lèi)學(xué)生：教學(xué)中多關(guān)心、多愛(ài)護(hù)他們，平時(shí)與他們多進(jìn)行談話，讓他們認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)學(xué)科的重要性，平時(shí)對(duì)他們要求嚴(yán)格但要求不過(guò)高。運(yùn)用交際手段，培養(yǎng)學(xué)生的能力。面向全體，全面提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)更要注重非智力因素的開(kāi)發(fā)，這對(duì)后進(jìn)生尤為重要。因此，在復(fù)習(xí)中應(yīng)該幫助學(xué)生理解、吸收、吃透教材，對(duì)教材中的知識(shí)進(jìn)行內(nèi)化，即進(jìn)行綜合、應(yīng)用、創(chuàng)新和中考思維的升華，把書(shū)本知識(shí)變成學(xué)生自己的知識(shí)。他們希望有好的成績(jī)，但怕吃苦受罪，不愿付出勞動(dòng)，上課時(shí)精神不振，課后很少?gòu)?fù)習(xí)功課，需要老師的督促才會(huì)有所作為；尚有極個(gè)別學(xué)生屬于不思進(jìn)取型，積極性和主動(dòng)性極差，他們或偏科甚至對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)毫無(wú)興趣，需要老師再三強(qiáng)調(diào)才能勉強(qiáng)完成作業(yè)。每天都要布置作業(yè)不然有的學(xué)生比較懶散。（7）作業(yè)要天天有，作業(yè)教師要收上來(lái)改并寫(xiě)上評(píng)語(yǔ)，或者讓同學(xué)之間相互改正。四、復(fù)習(xí)進(jìn)度安排第一周到第十周上完九年級(jí)第六冊(cè)；四月中旬復(fù)習(xí)六冊(cè)課本，迎接4月末摸底考試；然后進(jìn)行具體、專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)如名詞、代詞、數(shù)詞、冠詞、形容詞副詞、動(dòng)詞、句子結(jié)構(gòu)、復(fù)合句、交際用語(yǔ)、聽(tīng)力（十三、十四兩周）。每次考試后都進(jìn)行橫向、縱向的分析，并采取針對(duì)性的診斷措施及時(shí)糾正。（五周）對(duì)每?jī)?cè)的重點(diǎn)單詞、短語(yǔ)進(jìn)行歸納，整理，讓學(xué)生記住并應(yīng)用。單項(xiàng)選擇:根據(jù)中考考點(diǎn)，選擇大量的典型題練習(xí)并加以講解，教學(xué)工作計(jì)劃《九年級(jí)英語(yǔ)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃》。針對(duì)學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)普遍較差的情況，從基礎(chǔ)抓起，抓好英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)。要有一定的時(shí)間作強(qiáng)化訓(xùn)練，通過(guò)訓(xùn)練，鎖定差距，然后提出彌補(bǔ)差距的可操作性對(duì)策措施，千方百計(jì)縮小差距、消滅差距。平均分都還不及格。（2）根據(jù)學(xué)生各人的具體情況，要求各自提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，具體的分?jǐn)?shù)，每次考試都要寫(xiě)總結(jié)并制定下一次的目標(biāo)只準(zhǔn)前進(jìn)不許后退，建立錯(cuò)題庫(kù)自我評(píng)價(jià)。作文教學(xué)與閱讀教學(xué)相結(jié)合，在寫(xiě)作中學(xué)閱讀，閱讀中學(xué)寫(xiě)作。（9）要想學(xué)好英語(yǔ)，就要用英語(yǔ).，學(xué)生大部分不好意思開(kāi)口說(shuō)話.，這給聽(tīng)力教學(xué)和交際教學(xué)帶來(lái)了嚴(yán)重的障礙,特別語(yǔ)言越來(lái)越注重交際性，.好多學(xué)生學(xué)了只是為了考好試，,不愿去說(shuō)，.為了克服這個(gè)問(wèn)題,，我先帶好幾個(gè)積極的同學(xué),鼓勵(lì)他們帶動(dòng)大家的積極性.，以部分帶動(dòng)整體。第十三周——第十五周：三輪復(fù)習(xí)、模擬考試。最后做好考前動(dòng)員。注意收集中考資料，相互探究、取長(zhǎng)補(bǔ)短彌補(bǔ)自己的經(jīng)驗(yàn)不足。（7）作業(yè)要天天有，作業(yè)教師要收上來(lái)改并寫(xiě)上評(píng)語(yǔ)，做得好的要表?yè)P(yáng)，沒(méi)有按時(shí)完成要給予批評(píng)，并監(jiān)督完成。每天都要布置作業(yè)不然有的學(xué)生比較懶散。他們希望有好的成績(jī)，但怕吃苦受罪，不愿付出勞動(dòng)，上課時(shí)精神不振，課后很少?gòu)?fù)習(xí)功課，需要老師的督促才會(huì)有所作為；尚有極個(gè)別學(xué)生屬于不思進(jìn)取型，積極性和主動(dòng)性極差，他們或偏科甚至對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)毫無(wú)興趣，需要老師再三強(qiáng)調(diào)才能勉強(qiáng)完成作業(yè)。本學(xué)期時(shí)間短，任務(wù)重，要在一百天的時(shí)間里把整個(gè)初中的知識(shí)進(jìn)行梳理，歸納總結(jié)，同時(shí)要做足夠的練習(xí)，使學(xué)生們對(duì)知識(shí)能夠?qū)W以致用，
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