【正文】 是怎樣算的呢？（板書：按整數(shù)乘法算，乘數(shù)有幾位小數(shù)，積里就點(diǎn)出幾位小數(shù)）小數(shù)乘法計(jì)算的關(guān)鍵是什么？還有什么要注意的？說明：小數(shù)除法的驗(yàn)算，也用積乘除數(shù)，看積是不是等于被除數(shù)的方法。交流得數(shù)，呈現(xiàn)結(jié)果。使學(xué)生逐步養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算和檢驗(yàn)的習(xí)慣；感受數(shù)學(xué)在解決實(shí)際問題中的應(yīng)用，體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn)小數(shù)乘整數(shù)和除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算方法。選擇2～3題讓學(xué)生說說怎樣算的，并提問一個(gè)數(shù)乘或除以100、1000……可以怎樣直接寫出結(jié)果。計(jì)算小數(shù)乘整數(shù)，按整數(shù)乘法算，乘數(shù)里有幾位小數(shù)，積里也有幾位小數(shù)。交流：你比出結(jié)果是怎樣？是怎樣想的？指出：像這樣的算式，分別比較乘數(shù)的大小，或者分別比較被除數(shù)、除數(shù)的大小，就可以知道結(jié)果的大??；或者看相同的數(shù)乘10一定大于除以10的結(jié)果。進(jìn)率不同，除數(shù)或一個(gè)乘數(shù)就不同，所以要注意正確應(yīng)用進(jìn)率，比如這里有進(jìn)率是100，有的是1000，還有的是10000，換算時(shí)要注意想清楚進(jìn)率是多少。面粉千克數(shù)=1千克面粉需要的小麥千克數(shù) 說明：從上面可以看出，求1千克小麥可以加工多少千克面粉，要用小麥千克數(shù)作除數(shù)；求1千克面粉要用多少千克小麥，要用面粉千克數(shù)作除數(shù)。（1+10）= 10=15】 追問：（1+10）表示什么意思？除法計(jì)算的結(jié)果是哪個(gè)數(shù)？乘10呢？布置作業(yè)。18三、脫式計(jì)算。根據(jù)20536=7360，直接寫出下列各題的積。鉛筆每捆20枝 橡皮每盒18塊進(jìn)貨價(jià)：每捆24元 進(jìn)貨價(jià)：每盒45元零售價(jià)： 零售價(jià)：每塊4元賣出一捆鉛筆和一盒橡皮各可盈利多少元？第四篇：小數(shù)乘法和除法練習(xí)1小數(shù)乘法和除法練習(xí)1 【教學(xué)內(nèi)容】：小數(shù)乘法和除法練習(xí)【教學(xué)目標(biāo)】：學(xué)生進(jìn)一步掌握小數(shù)乘整數(shù)和除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法計(jì)算方法及小數(shù)除法的驗(yàn)算，能正確計(jì)算并驗(yàn)算；進(jìn)一步熟練小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起的數(shù)的大小變化規(guī)律，并能解決一些簡單的實(shí)際問題。除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法。今天我們練習(xí)已經(jīng)學(xué)過的小數(shù)乘法和除法。==247。(思考總結(jié)：小數(shù)乘除的簡便計(jì)算有什么需要注意的？)三、計(jì)算應(yīng)用當(dāng)堂檢測12分鐘完成12題小數(shù)乘除法計(jì)算題。二、探索計(jì)算方法啟發(fā)：你能用以前學(xué)過的知識(shí)算出“3”的得數(shù)嗎?先想一想,再算一算。集體交流、糾正。指導(dǎo)完成練習(xí)十一第3題。5105010 510050100比較每組兩個(gè)小數(shù)的大小。教學(xué)試一試和練一練（1）指導(dǎo)完成試一試教學(xué)過程師生雙邊活動(dòng)改進(jìn)意見指名讀題，明確解題要求。教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活情境，通過自主探究、合作交流，理解小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法。創(chuàng)設(shè)情境。5得出商2后，組織討論：除的余數(shù)2以后要不要繼續(xù)往下除？為什么可以在余數(shù)2后面添0再除？提示：商的小數(shù)點(diǎn)應(yīng)點(diǎn)在哪里？ 247。五、作業(yè)完成《學(xué)習(xí)與探究》。10 900247。教學(xué)過程師生雙邊活動(dòng)改進(jìn)意見（5）歸納：通過計(jì)算，你認(rèn)為我們的猜想對(duì)不對(duì)？誰能用一句話說說你們發(fā)現(xiàn)的規(guī)律？換一種說法，這個(gè)規(guī)律還可以怎么說？教學(xué)例6（1）出示例6中表格，讓學(xué)生說說從表中能知道什么。教學(xué)過程師生雙邊活動(dòng)改進(jìn)意見討論：、100、1000時(shí)，你是怎樣想的？ ？學(xué)生獨(dú)立完成練一練第3題小組交流怎樣想的。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 進(jìn)一步鞏固小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法，提高學(xué)生的計(jì)算能力。5= 247。學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。鼓勵(lì)學(xué)生用不同的方法解答。二、計(jì)算練習(xí)完成練習(xí)十二第9題學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，教師巡視，及時(shí)了解學(xué)生計(jì)算中的錯(cuò)誤，并幫助其分析原因，及時(shí)糾正。2=247。指導(dǎo)完成練習(xí)十二第6題。板書：500米=（）千米（3）提問：你會(huì)把500米改寫成以“千米”做單位的數(shù)嗎？可以怎樣想？先在小組里互相說說。100前面我們學(xué)過小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)能能]引起小數(shù)大小變化，那么向左移動(dòng)是否也可以呢，我們這節(jié)課就一起來研究一下。教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生理解并掌握由小數(shù)點(diǎn)向做移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律；能應(yīng)用規(guī)律正確口算一個(gè)數(shù)除以100、1000??的商?？偨Y(jié)法則，教學(xué)過程師生雙邊活動(dòng)改進(jìn)意見小數(shù)除以整數(shù)可以按照整數(shù)除法的計(jì)算法則去除，求出商，再對(duì)齊被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)，點(diǎn)上商的小數(shù)點(diǎn)。3（2）能算出是多少元嗎？試試看學(xué)生獨(dú)立探索計(jì)算方法，嘗試計(jì)算。通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。交流：你是怎么填的，又是怎樣想的？把“”的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)三位，可它的小數(shù)部分只有兩位，你是怎么處理的？（2）指導(dǎo)完成練一練第1題 學(xué)生獨(dú)立填表。二、探究新知教學(xué)例2（1）出示例2：、100、1000各是多少？ 學(xué)生用計(jì)算器計(jì)算。提問：這輛汽車的油箱里現(xiàn)在有多少千克汽油？這些汽油夠這輛汽車行使