【正文】 誠(chéng)相待、互相幫助、友好相處。二、分段欣賞并理解故事內(nèi)容?；顒?dòng)準(zhǔn)備，動(dòng)物圖片（小青菜、蚯蚓、大象、螳螂、菜粉蝶、小青蟲）各1張，動(dòng)物胸飾（小青菜、蚯蚓、大象、螳螂、菜粉蝶、小青蟲）各1個(gè)。中班找朋友教案第2篇活動(dòng)設(shè)計(jì)背景最近，我們正在開展“手拉手”主題活動(dòng)，《找朋友》是這個(gè)主題活動(dòng)中的一節(jié)課。（1）教師慢速哼唱曲譜A段，幼兒學(xué)習(xí)“開火車”。4．設(shè)計(jì)思路對(duì)中班上期幼兒來說感受樂曲的氣氛并表現(xiàn)樂曲并不容易，因此讓幼兒在生活中體會(huì)和好朋友共同游戲時(shí)的開心相當(dāng)重要。由于物體遮住了光的傳播，不能穿過不透明物體而形成的較暗區(qū)域，就是我們常說的影子?？磥砦覀冇^察時(shí)可要仔細(xì)(如圖4)。)請(qǐng)小朋友來仔細(xì)觀察。小朋友樣子不同，影子朋友也就不一樣(如圖2)。)3我的好朋友請(qǐng)出來!(此時(shí)，投影光亮，師站在光下擺出個(gè)美麗姿態(tài)，墻上立刻呈現(xiàn)影子造型。讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目?？凑l最快又準(zhǔn)確。：(1)任意報(bào)出或出示某一張數(shù)字卡(1~5)，請(qǐng)幼兒快速從桌上的圖卡中找到對(duì)立數(shù)量的蒼蠅圖片。?）提問小朋友：剛才誰給來老師打電話了？誰要到我們教師來？他們要來干什么？那小朋友們敢不敢?guī)蛿?shù)字娃娃找朋友哇？（鼓勵(lì)幼兒）迎接數(shù)字娃娃的到來。幼兒按性別站隊(duì)。幼兒嘗試分房子。這一下可有麻煩了。（4）手指游戲：師：小動(dòng)物們都吃飽了吧，讓我們一起來手指游戲吧，大家都伸出小手，跟著老師一起做哦?！倍?、游戲環(huán)節(jié)：動(dòng)物找朋友——能將兩種相同的或者相關(guān)的物體配對(duì)。第一篇：中班數(shù)學(xué)教案《找朋友》中班數(shù)學(xué)教育活動(dòng)《找朋友》【活動(dòng)目標(biāo)】初步感知兩個(gè)相似特征的東西可以配在一起。（1）小象找完朋友后，老師說道：“那就請(qǐng)小朋友們扮演森林里的小動(dòng)物，找到自己的同伴，和小象一起去森林里玩耍吧，那現(xiàn)在我們也來找一找自己的小朋友吧。接著老師邊做動(dòng)作邊說著：“兩個(gè)拇指，彎彎腰，點(diǎn)點(diǎn)頭；兩個(gè)食指，變公雞，斗斗斗；兩個(gè)小指，鉤一鉤，做朋友；兩個(gè)手掌，碰一碰，拍拍手。所有的筆不干了，都大聲嚷了起來：“你放錯(cuò)了，你放錯(cuò)了。師：孩子們，你們是怎么安排的？為什么這樣安排呢？幼兒交流并說出理由師小結(jié)：小兔小貓是小動(dòng)物，燕子、啄木鳥是鳥類，他們都自己的生活習(xí)慣，所以這樣分很合理。師查看幼兒站的是否正確。1）、數(shù)字?1?娃娃進(jìn)教室，放錄音聽他的自我介紹：?大家好！我是數(shù)字娃娃‘1’，很高興見到各位，今天我想請(qǐng)中班的小朋友幫我找朋友，因?yàn)槲沂恰?’，所以我只和表示‘1個(gè)’的東東做朋友，記住了喲。并拍打相應(yīng)次數(shù)。游戲中結(jié)束課堂。教學(xué)準(zhǔn)備投影儀。)我的好朋友是誰呢?(你的影子。(2)在玩中觀察影子的細(xì)微變化。(2)稍等片刻后：“誰是小狐貍的影子朋友?”師指著幼兒一致不同意的影子說：為什么它不是?(形狀不一樣：前腿往后……)并將此影子拿到旁邊。運(yùn)用觀察方法，幼兒獨(dú)立操作思考。分為本影，半影。另外2/4節(jié)奏的培養(yǎng)只有通過在日常生活中反復(fù)感受，幼兒節(jié)奏感才能提高。（2）討論開火車開得又快又不斷開的方法。這個(gè)故事情節(jié)生動(dòng)形象，內(nèi)容很有教育意義，而且我班的孩子很喜歡傾聽故事，我想運(yùn)用這一故事啟示幼兒懂得朋友之間要互相尊重，樹立樂于助人的意識(shí)。《找朋友》、錄音機(jī)。㈠教師邊操作圖片邊講述故事從開頭至“螳螂生氣地走了。㈣教師再次完整地講述故事，幼兒傾聽，并鼓勵(lì)幼兒跟著教師講故事。教學(xué)反思在活動(dòng)開始時(shí)，我以創(chuàng)設(shè)情境的方式導(dǎo)入，特別是“一二一”的踏步走，師幼一起融入到活動(dòng)氛圍中，孩子們顯得很興奮，都積極參與進(jìn)來。中班找朋友教案第3篇活動(dòng)目標(biāo)1．認(rèn)真傾聽故事，理解故事內(nèi)容。教師：如果小鴨子自己去游泳，沒有朋友一起玩，他會(huì)開心嗎？他應(yīng)該怎么 辦呢？2．教師講述故事，幼兒欣賞。5．故事表演。三、活動(dòng)過程（一）游戲“找朋友”。3．引導(dǎo)幼兒說說小鳥和鳥籠不是好朋友的原因。2．重點(diǎn)與難點(diǎn)這是一首活潑歡快的歌曲，講述的是“我”去尋找好朋友共同游戲時(shí)走在路上、敲朋友家門的歡愉心情。教師：小朋友們，你們過生日的時(shí)候開心嗎？今天是小貓的生日，它也想邀請(qǐng)我們的小朋友一起來跳舞。走路時(shí)控制好自己的步子，步子大笑要和別人一樣。2．小鴨子、小兔、小鳥和小頭飾若干。圍繞故事內(nèi)容提問。2．培養(yǎng)幼兒大膽講述的能力。（如：樹葉和螞蟻是好朋友，下雨了，螞蟻可以躲在樹葉下。四、備領(lǐng)域修造科學(xué)：鼓勵(lì)幼兒去發(fā)現(xiàn)、探索周圍事物的相關(guān)性，并找出它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。（5）通過教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。教師正確引導(dǎo)幼兒。2．培養(yǎng)幼兒大膽講述的能力。（如：樹葉和螞蟻是好朋友，下雨了，螞蟻可以躲在樹葉下。四、備領(lǐng)域修造科學(xué)：鼓勵(lì)幼兒去發(fā)現(xiàn)、探索周圍事物的39。感受點(diǎn)和線重組的美感體驗(yàn)游戲的樂趣。游戲三再次重組，拼出新圖案。四、延伸面的形成。復(fù)習(xí)點(diǎn)線面的特點(diǎn)幼兒自己分類站成兩隊(duì)，點(diǎn)和線兩隊(duì)。藝術(shù)：歌曲《我們都是好朋友》，水粉畫《我的好朋友》。，一邊欣賞詩歌。二、活動(dòng)準(zhǔn)備(一)物質(zhì)準(zhǔn)備，5幅與童話有關(guān)的圖片及童話一篇。（6）師幼兒帶幼兒進(jìn)行續(xù)編故事。教學(xué)重點(diǎn)：了解部分動(dòng)物的生存環(huán)境，培養(yǎng)幼兒禮貌用語。五、生活中滲透在一日活動(dòng)中有意識(shí)引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)周圍事物的差異性，培養(yǎng)幼兒從多個(gè)角度去分析事物的能力。，一邊欣賞詩歌。二、活動(dòng)準(zhǔn)備(一)物質(zhì)準(zhǔn)備，5幅與童話有關(guān)的圖片及童話一篇。教師：開始時(shí)小鴨子為什么會(huì)難受？小鴨子在池塘里游泳時(shí)先遇見了誰？后來又遇見了誰，小鴨子對(duì)他們說了些什么？小兔、小鳥和小龜都說了什么？教師：最后誰和小鴨子一起去游泳了？教師：為什么小兔和小鳥沒有和小鴨子一起游泳？4。4．根據(jù)幼兒用書自制幻燈片?！罢遗笥选?，一起玩游戲。（1）玩游戲：請(qǐng)你跟我這樣做，拍出節(jié)奏型XX|XXX|。3．環(huán)境創(chuàng)設(shè)及材料準(zhǔn)備（1）錄音磁帶“找朋友”。（鼓勵(lì)幼兒說出不一樣的組合，如：星星和月亮是好朋友，馬路和汽車是好朋友等等）（五）律動(dòng)“好朋友”結(jié)束。（二）將若干圖片貼在黑板上，引導(dǎo)幼兒討論可將哪些圖片組合，說說為什么它們是好朋友，還有什么可以做它的朋友。體表演故事，幾個(gè)小朋友可同時(shí)扮演一個(gè)中班找朋友教案第4篇一、活動(dòng)目標(biāo)1．發(fā)展幼兒思維的流暢性和獨(dú)創(chuàng)性。3。活動(dòng)準(zhǔn)備1．小鴨子、小兔、小鳥和小龜?shù)哪九蓟蛲婢?。我注意觀察到平時(shí)膽怯不敢發(fā)言的黃姿璇、黃少晨小朋友都能跟著其他小朋友活躍起來。教師請(qǐng)一至兩組幼兒自由選擇自己喜歡的動(dòng)物角色，帶上動(dòng)物胸飾進(jìn)行故事