【正文】 合，稍做準(zhǔn)備，做簡單的發(fā)言。2能根據(jù)表達(dá)需要，比較正確地使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號。1學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識面，能根據(jù)需要搜集信息，初步整理信息。能在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)會文章基本的表達(dá)方法。認(rèn)識常用漢字346個(gè)?；A(chǔ)知識掌握扎實(shí)，能夠主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，有一定的作文能力和交際能力等等。第一篇：五年級語文上冊第九冊教學(xué)計(jì)劃五年級語文教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：以《綱要》為指針，以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，以義務(wù)教育《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以新教材為突破口，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，扎實(shí)開展常規(guī)教學(xué)。由于學(xué)生認(rèn)知水平的不同，學(xué)生之間難免會存在很大的差異，因此，還有很大一部分學(xué)生的成績還不理想。其中173個(gè)字能正確書寫，能在具體語言環(huán)境中理解字義，比較正確地運(yùn)用；173個(gè)字能正確認(rèn)讀。閱讀說明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說明方法，體會其表達(dá)作用。1利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道初步嘗試進(jìn)行探究性閱讀。2修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。2在老師的指導(dǎo)下，能積極參加語文綜合實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)、運(yùn)用語言，學(xué)會與他人合作。做好培優(yōu)輔差工作，使優(yōu)生、差生都有潛力發(fā)展，都有機(jī)會提高。二、教材分析本冊教材是以語文知識和聽說讀寫能力訓(xùn)練為序編排的。第三單元：學(xué)習(xí)說明性文章。第六單元：父母之愛。學(xué)習(xí)本組課文，要體會作者的思想感情，領(lǐng)悟描寫人物的一些基本方法。加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀的輔導(dǎo)，努力學(xué)習(xí)他人的寫作方法，積累豐富的語言材料，使學(xué)生的閱讀水平和寫作水平互協(xié)發(fā)展。讓學(xué)習(xí)習(xí)慣好的學(xué)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，并推廣其好的學(xué)習(xí)方法。七、教學(xué)進(jìn)度安排五年級上冊語文教學(xué)進(jìn)度安排表周次日期教學(xué)內(nèi)容竊讀記小苗與大樹的對話 “長生果”口語交際習(xí)作 回顧拓展一5/6國慶休假6/7口語交際習(xí)作二 回顧拓展二 口語交際習(xí)作三 回顧拓展三 口語交際習(xí)作四回顧拓展四 階段性復(fù)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)：遨游漢字王國第三篇：五年級第九冊語文教學(xué)計(jì)劃五年級第九冊語文教學(xué)計(jì)劃一、班級情況分析本班共有學(xué)生68人，其中男生35人，女生33人。每組教材一般應(yīng)四部分組成：導(dǎo)讀。讀寫例話，安排在一組課文之后，是對訓(xùn)練重點(diǎn)的歸納概括和小結(jié)。能聯(lián)系上下文，結(jié)合生活實(shí)際或查字典理解詞語意思，特別是含義比較深刻的句子，學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面中運(yùn)用，學(xué)過用詞造句的方法，把對詞句的理解、積累和運(yùn)用的訓(xùn)練結(jié)合起來，使他們成為一個(gè)有機(jī)的整體。（3）、策劃簡單的社會活動(dòng)，對策劃的主題進(jìn)行討論和分析，學(xué)習(xí)活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)總結(jié)。根據(jù)學(xué)生實(shí)際，創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松活潑的習(xí)作環(huán)境。在這學(xué)期，對差生要狠抓知識落實(shí)，使他們的語文成績能有切實(shí)的提高。從縱向看，每一條線索都按由易到難，由淺入深的原則安排訓(xùn)練點(diǎn)；從橫向看，按有機(jī)聯(lián)系、協(xié)調(diào)發(fā)展的原則把幾個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)組成單元，力求做到每個(gè)單元聽說讀寫訓(xùn)練的目標(biāo)明確。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)（1）閱讀訓(xùn)練方面的重點(diǎn)是概括段落大意。五、質(zhì)量目標(biāo)讓每一個(gè)學(xué)生都能掌握本冊教材的有關(guān)基礎(chǔ)知識。開創(chuàng)更多的交流機(jī)會，讓學(xué)生展示自己，相互學(xué)習(xí)，互相提高，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。總的來說，大部分學(xué)生都能遵守學(xué)校的各項(xiàng)觃章制度。能聯(lián)系上下文，結(jié)合生活實(shí)際或查字典理解詞語意思，特別是含義比較深刻的句子，學(xué)過的詞語大部分能在口頭或乢面中運(yùn)用，學(xué)過用詞造句的方法，把對詞句的理解、積累和運(yùn)用的訓(xùn)練結(jié)合起來，使他們成為一個(gè)有機(jī)的整體。（3）、策劃簡單的社會活動(dòng)，對策劃的主題迚行討論和分析，學(xué)習(xí)活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)總結(jié)。②把事情的經(jīng)過部分寫具體。加強(qiáng)朗讀的指導(dǎo)訓(xùn)練，注意發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同的見解，讓學(xué)生在閱讀實(shí)踐中學(xué)會獨(dú)立思考、學(xué)會讀乢。根據(jù)學(xué)生實(shí)際，創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松活潑的習(xí)作環(huán)境。教學(xué)難點(diǎn)本冊教材的難點(diǎn)是給課文分段，并能概括段落大意。（2）、能用毛筆乢寫楷乢、臨帖，坐的姿勢，握筆姿勢必須正確，養(yǎng)成認(rèn)真寫字的習(xí)慣，在乢寫中體會漢字的優(yōu)美。口語交際（1）、能用普通話清楚明白地講述一件事情，討論問題能講清自己的意思。但有個(gè)別同學(xué)基礎(chǔ)較薄弱，學(xué)習(xí)積極性不高。做好階段性的質(zhì)量檢查與反饋工作，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)補(bǔ)救，提高教學(xué)效率。注重學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的，高尚的道德情操。②用自然段段意歸并的方法概括段落大意。繼續(xù)學(xué)寫鋼筆字，寫得正確、端正、整潔；毛筆字臨帖，坐的姿勢，握筆姿勢必須正確，養(yǎng)成認(rèn)真寫字的習(xí)慣。語文能力方面：在閱讀水平方面，盧岑、蔣元芳、白桂芬等同學(xué)具有優(yōu)勢，理解感悟能力強(qiáng)，對文本的理解往往都與眾不同，勝人一籌；在寫作方面，劉靜秀、左有政等同學(xué)表現(xiàn)突出，能寫得通順、詳細(xì)，又不繁瑣，而且能做到中心突出，有詳有略；在書寫水平上，白文冰、錢珍等同學(xué)自跡清楚，字寫得清秀、漂亮，讓人賞心悅目；在朗讀能力方面，盧虹伶、蔡麗花都非常出色，音準(zhǔn)，讀通順，而且非常有感情，總讓其他同學(xué)羨慕不已。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀的能力，教學(xué)中要正確處理好理解課文內(nèi)容與提高閱讀速度的關(guān)系，并在教學(xué)中讓學(xué)生掌握其方法，在此基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)讀寫例話，再聯(lián)系本組課文學(xué)習(xí)實(shí)際，說說從中得到啟發(fā)與體會。（2）、能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的優(yōu)美?？谡Z交際（1）、能用普通話清楚明白地講述一件事情，討論問題能講清自己的意思。本冊的實(shí)踐活動(dòng)分別安排在第三、七兩組中。