【正文】 ，以寬容之心對待他們，有時或者會收到更加良好的效果。教師最大的幸福莫過于在于看到自己的學(xué)生獲得知識和對人生的領(lǐng)悟，就像那些旅行者，因為獲得一柄水勺而獲得瓦爾登湖的湖水。那么，那么站在21世紀(jì)的今天，尤其是在新課改背景下的今天，我們理想中的教師應(yīng)該是怎樣的呢？在我們的心中應(yīng)該建立起什么樣的教師形象呢？讀了《今天，我們怎樣當(dāng)教師》一文，給我很多啟示。今天，我們教師要充滿愛，愛人生的每一段時間，愛生活的每一個空間，愛他的職業(yè)，愛他的事業(yè)。言論二：是不是教師只有犧牲了健康、家庭、親情這些大家視如珍寶的東西之后，才能獲得社會和大眾的認(rèn)可？難道我們兢兢業(yè)業(yè)的工作不是為了創(chuàng)造更好的生活，而只是為了證明教育工作的崇高和偉大嗎？??我們需要的是現(xiàn)代人的師德，現(xiàn)代人的生存方式和工作方式。”這是應(yīng)該的。這是教師的悲哀，教育的悲哀。老師和學(xué)生，都應(yīng)該是“人”，這“人本意識”告訴我們，平等不僅僅是個概念。教師有理由“干好工作的同時，還要安排好自己的生活?？萍己坎桓摺⒉粩嘀貜?fù)自我，而找不到超越自我的感覺?！薄ⅰ敖處熓侨祟愳`魂的工程師。”我則認(rèn)為：教育首先是一種服務(wù)，教師是一種帶有濃厚服務(wù)性質(zhì)的職業(yè)?！苯處煈?yīng)該是個思想者?？墒沁@樣的兩手抓，似乎在實踐當(dāng)中沒有收到我想象的結(jié)果，往往顧此失彼！在德育工作方面，我自認(rèn)為我是負(fù)責(zé)任又盡心盡力的。我們對所謂的問題學(xué)生有一點(diǎn)不好的看法是可以理解的，但是這并不防礙我們關(guān)心和幫助他，也不是代表我們已經(jīng)放棄了他們，我們還是要盡自己的力量來教好他們，這才是人性的師愛！我明白了自己并不是放棄了學(xué)生，正是這個“矛盾”的愛的思想反映了我想做一個好教師！我相信經(jīng)過時間的磨練，我一定可以做到真正的愛學(xué)生，做到怎么樣的愛學(xué)生才能更好的讓他們健康成長。李老師指導(dǎo)了我們，學(xué)生的因素是我們不能完全把握的，但是教師的因素則可以由我們自己控制，我們要當(dāng)一個合格的學(xué)科教師，一定要不斷的提高自己的教學(xué)水平，用自己的知識魅力來吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這樣一個理論才能成為活的理論，才能為我所用，進(jìn)而實現(xiàn)理論的價值。它是一個不斷循環(huán)往復(fù)的過程，而且隨著新一輪反思的展開，我們要提煉出新的理念，這樣才是有效的成功的反思，這是開展有效教學(xué)的必要條件。對于不同性格的孩子，作為教師不可避免的會有私人的情感選擇傾向，但站在教師的立場上，就必須用教師的職業(yè)的愛去對待每一個孩子，在孩子有困難時，在孩子做錯事時，在孩子得到進(jìn)步時，作為教師都能一視同仁的對待，教師的愛就是滲透在平時的點(diǎn)滴中，貫穿在孩子成長的每一個階段。其次，當(dāng)代的教師還要樹立這樣的觀念：“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”。最后套用這樣一句話作為結(jié)尾：“我是一個行者，步履輕盈，在教育的路上，我的臉上帶著笑容，我的心中充滿陽光，我的行囊中為教育準(zhǔn)備了一切：澎湃的熱情、寬容的胸襟、迷人的書香、思考的大腦。讀書，是教師的一種生活。”古今中外無數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。一、用“真心”對待學(xué)生如果我們是真心的為學(xué)生著想，視他們的困難為自己的困難。對于每一個學(xué)生來說，我們不僅要創(chuàng)造性的教育，而且要因材施教，這就需要我們老師要有一顆慧心。四、用“耐心”等待學(xué)生“冰凍三尺非一日之寒”，如果能多一份理解和耐心，掌握“抓反復(fù)、反復(fù)抓”的教育規(guī)律，我們就會看到學(xué)生的變化，而不至于在他沒有進(jìn)步的時候予以打擊，這只會讓他們更不自信，情況變得越來越糟。當(dāng)學(xué)生愿意向我們敞開心扉的時候，我們才能知道他們真正的所需，這時候我們所做的才是對癥下藥。二、規(guī)范文明行為。做到真正的終身教育和終身受教育！那么如何才能做一名好老師呢？我也在思考??一、樹立良好的師德形象。2014年4月10日篇五：好老師心得體會以“好老師”為主題的師德師風(fēng)教育活動心得體會北寧中學(xué)：孫禮斌 為全面提高教師隊伍整體素質(zhì)，確實加強(qiáng)教師職業(yè)道德和作風(fēng)建設(shè)，根據(jù)習(xí)總書記提出的“做黨和人民的滿意的好老師要有理想信念，道德情操，扎實學(xué)識和仁愛之心的要求，學(xué)校為我們買了《一生用來做教師》、《愛心與教育》、《做一個專業(yè)的班主任》等書，無疑，這些書非常合適宜，為許多“頹廢”的教師打了一針強(qiáng)心劑。只有這樣才能達(dá)到真正的教學(xué)相長。“有人說，教師的生命像一個長長的句子，艱辛是定語，耐心是狀語，熱情是補(bǔ)語；又有人說，教師的生命像一個根號，一疊疊作業(yè)本為他的青春無數(shù)開平方?？傊?，教師要不斷提高思想覺悟，活到老，學(xué)到老，以提高的思想素質(zhì)和知識結(jié)構(gòu)，努力開創(chuàng)教育新天地，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)最大的力量。二、使自己成為反思型教師。作為一名老師，我正努力做好德育和教學(xué)這兩方面的工作，我有信心我一定會找到平衡點(diǎn)，經(jīng)驗和