【正文】 保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》。該意見自2015年1月1日起實(shí)施。不僅如此，熱心志愿服務(wù)、會自護(hù)、懂求救、垃圾分類等實(shí)用的生活技巧也在守則中頻頻亮相。當(dāng)日的宣傳活動主要展示了青少年面臨的網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn)，以及如何為青少年?duì)I造一個(gè)健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。（1）法律為什么對未成年人實(shí)行特殊保護(hù)？①未成年人年齡小，發(fā)展還不成熟，對事物的認(rèn)識水平、行為能力有一定的限制，其權(quán)利更易受到忽視甚至侵害。家庭保護(hù)是未成年人保護(hù)的基礎(chǔ)，處于十分重要的地位。②未成年人要增強(qiáng)自我保護(hù)意識和能力，自覺配合外部保護(hù)，嚴(yán)格依法自律，學(xué)會依法保護(hù)自己。③學(xué)校：對學(xué)生進(jìn)行安全常識教育；教給學(xué)生一些安全自救的知識；完善安全措施；加強(qiáng)治安保衛(wèi)。這表明（）①邵某的行為屬于犯罪行為 ②任何違法行為都要受到刑罰處罰③法律是由國家制定或認(rèn)可的 ④我國法律通過制裁違法犯罪行為來維護(hù)公民合法權(quán)益 A.①②③ B.②③④ C.①④ D.①②③④，銅山區(qū)人民法院作出審判，撤銷受害女童父母的監(jiān)護(hù)人資格，指定銅山區(qū)民政局作為女童監(jiān)護(hù)人，立即生效。甲同學(xué)了解到：2014年底，民政部表示，將會同有關(guān)部門進(jìn)一步加大推進(jìn)力度，力爭于2016年完成未成年人社會保護(hù)試點(diǎn)，在全國范圍內(nèi)全面開展這項(xiàng)工作。新版《中學(xué)生守則》刪去?見義勇為，敢于斗爭．對違反社會公德的行為要進(jìn)行勸阻?等表述，同時(shí)提出了?遠(yuǎn)離毒品??熱心志愿服務(wù)??低碳環(huán)保生活?等新要求。2014年11月27日晚上，小宋的媽媽接到女兒的電話，稱自己已隨網(wǎng)友到杭州，自己不想回家。“網(wǎng)民在 網(wǎng)上干什么?”圍繞著這一問題，九（2）的同學(xué)展開了調(diào)查，下面是對小明家采訪的片段?！八姟薄八劇薄八小薄?1)情景一中的這些變化體現(xiàn)了對未成年人的哪些特殊保護(hù)?(2)結(jié)合情景二，分析小張走上犯罪道路的原因。近三年，、%%。一些青少年犯罪嫌人反偵查意識強(qiáng)，十幾歲的孩子作案前就懂得精心計(jì)劃籌策，作案后知道偽造現(xiàn)場，作案手段殘忍，令人觸目驚心。有的家庭教育方式不當(dāng)，或過分溺愛子女，助長了子女的自私和任性；或簡單粗暴，不尊重孩子的人格，使孩子產(chǎn)生逆反心理和判逆行為，最終導(dǎo)致犯罪的發(fā)生。有的學(xué)校片面追求升學(xué)率，重智育輕德育，放松甚至是忽視了對學(xué)生的思想品德的教育和培養(yǎng)，或者是方法方式過于簡單，致使少數(shù)學(xué)生法律法規(guī)意識淡薄，目無法紀(jì)。隨著改革開放的進(jìn)一步深入，社會結(jié)構(gòu)正在不斷變化，這種變化給社會成員尤其是青少年的社會化帶來了許多不利的影響。社會控制體系的虛弱導(dǎo)致了社會自力約束和自發(fā)發(fā)展現(xiàn)象的蔓延，助長了青少年大膽涉足一些對他們不宜的領(lǐng)域，一些青少年因此邁向違法犯罪的深淵。對一個(gè)家庭來說，從小就培養(yǎng)了孩子良好的習(xí)慣，他的家庭教育就算是成功的。(二)學(xué)校教育，刻不容緩青少年將在學(xué)校渡過漫長的一段時(shí)間，學(xué)校對于青少年樹立正確的人生觀、世界觀負(fù)有不可推卸的責(zé)任。切實(shí)減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，改革傳統(tǒng)的學(xué)生評價(jià)體系和內(nèi)容，客觀真實(shí)、公正公平評價(jià)學(xué)生。由于執(zhí)法者將社會對未成年人犯罪治理的寬容理解錯(cuò)誤，往往將“必要”情形忽略，很少執(zhí)行收容教養(yǎng)。這才是防治青少年團(tuán)伙犯罪的根本途徑(四)凈化生存環(huán)境是重要手段社會學(xué)經(jīng)典理論認(rèn)為沒有人能夠不受他所在的生活環(huán)境影響，人的社會化就是他不斷適應(yīng)現(xiàn)實(shí)社會的過程。執(zhí)法部門定期開展校園周邊治安秩序的整頓，同時(shí)為了方便工作，派出所應(yīng)與轄區(qū)學(xué)校協(xié)商，取得支持，在校內(nèi)設(shè)立警務(wù)室，凈化學(xué)校周邊環(huán)境。[知識鏈接] （校車安全）？（1）青少年是祖國的未來、民族的希望，是社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的接班人，校園的安全狀況直接影響到學(xué)生的健康成長。“強(qiáng)化安全意識，提高避險(xiǎn)能力”的教育？（1）對青少年特殊保護(hù)的原因（七下P103）（2）生命健康權(quán)的重要性（八下P26），開展哪些行之有效的活動？如：校園消防演練 安全、法制教育講座 安全教育主題班會 消防知識講座（演練）？七上第九課P92 ？（八上P670）如何享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往？（八上P72，7475）？（七上P86或八上P70），青少年應(yīng)怎么辦（提高自我保護(hù)能力——七上P94—97，利用法律同違法犯罪作斗爭——七下P108—113），如何行使生命健康權(quán)（八下P2831）典型考例這是因?yàn)椋ǎ〢．未成年人的生命比成年人寶貴 B．未成年人沒有生存能力 C．未成年人自我保護(hù)能力較弱 D．未成年人無任何保護(hù)能力二、非選擇題：2012年3月26日是第十七個(gè)全國中小學(xué)生安全教育日，主題是“普及安全知識，提高避險(xiǎn)能力”，各地開展系列主題教育，宣傳普及安全知識，打造平安和諧校園。（2）繼續(xù)加大教育和科技的投入。（4）發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，勇于探索，大膽實(shí)踐，敢為人先。材料二：2011年11月3日1時(shí)43分，神舟八號與天宮一號第一次交會對接圓滿成功，中國成為世界第三個(gè)獨(dú)立掌握無人和載人空間對接技術(shù)的國家。如何進(jìn)一步做好學(xué)校的黨建和德育工作，李嵐清要求，要高舉鄧小平建設(shè)有中國特色社會主義理論的偉大旗幟，用這個(gè)理論統(tǒng)一思想，教育師生，指導(dǎo)工作；要把鄧小平同志的教育理論始終貫穿于黨建和德育工作之中；要整體規(guī)劃學(xué)校的德育體系，把德育的總體目標(biāo)與大、中、小學(xué)不同階段的德育要求結(jié)合起來，增強(qiáng)德育工作的針對性；要重視利用我國特有的革命傳統(tǒng)和五千年優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)道德的德育資源對青少年進(jìn)行教育，把實(shí)現(xiàn)德育總目標(biāo)與繼承中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)結(jié)合起來，把中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)和在人民革命、社會主義建設(shè)實(shí)踐中形成的革命傳統(tǒng)結(jié)合起來，賦予其新的時(shí)代內(nèi)容；要加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，聯(lián)系社會實(shí)際，把德育理論的灌輸教育與活生生的現(xiàn)實(shí)教育結(jié)合起來；要堅(jiān)持教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，把組織學(xué)生適當(dāng)參加一定的生產(chǎn)勞動作為一門必修課。宣傳、理論、文藝、影視廣播、出版、新聞界要以愛國主義、集體主義和社會主義為主旋律，以科學(xué)的理論、正確的輿論、高尚的情操和優(yōu)秀的作品引導(dǎo)青少年追求高尚的道德情操、健康的審美情趣，倡導(dǎo)青少年確立正確的生活方式。學(xué)校成立了德育工作委員會，由校長親自掛帥，統(tǒng)管全校德育工作。養(yǎng)成教育是培養(yǎng)素質(zhì)型人才的基礎(chǔ)工程。把三月份定為“學(xué)雷鋒活動月”，廣泛宣傳雷鋒事跡，開展豐富多彩的學(xué)習(xí)活動，積極探索謔諧活動的新途徑。定期對學(xué)生進(jìn)行品德評定，將結(jié)果記入學(xué)籍檔案，作為升學(xué)推薦、評優(yōu)的依據(jù)、經(jīng)常利用班會、校會表彰獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)個(gè)人，舉辦專欄宣傳優(yōu)秀學(xué)生的事跡，每年召開一次隆重的“獎(jiǎng)學(xué)金”頒獎(jiǎng)大會，初步形成了具有一中特色的激勵(lì)機(jī)制。近年來，先后聘請郝書田、李沙玲等10多位社會知名人士擔(dān)任學(xué)生的校外輔導(dǎo)員，邀請朱寧昌博士、故事大王周競國家一致演員孫飛虎等各界名人來校作報(bào)告，使學(xué)生受到了深刻的教育。會議聯(lián)系。鑒于校園欺凌嚴(yán)重的社會危害性，2016年5月9日，國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會特別下發(fā)了《關(guān)于開展校園欺凌專項(xiàng)治理的治理的通知》，2017年3月12日，第十二屆全國人民代表大會上“校園暴力”均被兩高報(bào)告提出。反復(fù)性（演進(jìn)性）已知的校園欺凌事件多具有反復(fù)性，并且隨著時(shí)間的推移，傷害次數(shù)和程度也在不斷發(fā)生變化。還有一種情況，被害者如果在忍無可忍之時(shí)，往往會采取比之前更嚴(yán)重的暴力手段，傷害甚至殺害施暴者，被害者變成了新的施暴者，這就是所謂的“二次傷害”，對施暴者本人的影響（1）施暴者實(shí)施不論是何種形式的校園暴力，語言也好，行為也罷，會備受對方的指責(zé)，失去朋友和同學(xué)，失去老師的信任和家長的關(guān)愛，如果再不反思、改正，慢慢地，會被社會遺棄。而未成年人的思想往往很不成熟，如果受到不良團(tuán)體的挑撥和唆使，很容易就會實(shí)施犯罪造成危害后果，并在實(shí)施過程中往往不具有罪惡感。學(xué)校因素應(yīng)試教育、教育方法欠妥、對后進(jìn)有偏見、不當(dāng)?shù)捏w罰、監(jiān)管不到位、不重視思想道德教育和法制教育、出事急于息事寧人等，均可能導(dǎo)致校園暴力的產(chǎn)生。（3）思想品德教師要加強(qiáng)青少年學(xué)生心理知識教育和心理技能訓(xùn)練，提高學(xué)生自我認(rèn)識、自我調(diào)適、自我控制的能力。總之，校園暴力頻發(fā)，不僅傷害未成年人身心健康，也沖擊著社會的道德底線。引導(dǎo)孩子正確的運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，杜絕沉迷其中。法律意識淡薄在很大程度上，實(shí)施欺凌、暴力行為的學(xué)生大多法律意識是十分淡薄，他們并沒有意識到實(shí)施這種行為會引發(fā)什么樣的后果和責(zé)任。三、產(chǎn)生校園欺凌的原因。二、校園欺凌的危害對于學(xué)校和老師的影響校園欺凌事件會擾亂學(xué)校和老師正常的教育、教學(xué)秩序，影響同學(xué)們正常的學(xué)習(xí)和生活。作為一線教師，尤其是我們思想品德教師，必須要重視一下青少年的心理、生理健康，促使起健康成長。卡片聯(lián)系。手冊聯(lián)系。要提高政治思想素質(zhì)，就要進(jìn)行愛國主義、集體主義和社會主義的教育，而抓好愛國主義教育這一德育的主旋律工程，是實(shí)現(xiàn)教育轉(zhuǎn)軌的又一重要途徑。進(jìn)行遵紀(jì)守法和安全教育。我們抓這項(xiàng)工作已形成三種教育機(jī)制：一是引導(dǎo)機(jī)制。健全年級領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)行黨、政、工、團(tuán)各部門負(fù)責(zé)人蹲年級管理。要建立健全學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，指導(dǎo)家長施行正確的家庭教育，適應(yīng)現(xiàn)代化教育和現(xiàn)代化社會的要求。校長、書記都要重視德育工作，具備正確的教育思想，懂得教育規(guī)律，全面貫徹黨的教育方針，要在實(shí)際工作中克服“兩張皮”的做法，把德育滲透到教學(xué)、管理、后勤等工作之中，不重視德育工作的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是不合格的領(lǐng)導(dǎo)。中共中央政治局委員、國務(wù)院副總理李嵐清出席開幕式并作重要講話。典型考例（4）堅(jiān)持對外開放的基本國策，學(xué)習(xí)和借鑒外國先進(jìn)技術(shù)，不斷提升我國的自主創(chuàng)新能力。聚焦時(shí)事鏈接：（神八、天宮）2P2P62P43P3P43P64P45P40（科技創(chuàng)新）1P3P64P4P4P15P25P26 [知識鏈接] （參見時(shí)事內(nèi)容）