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九年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)共5篇(完整版)

2024-10-21 06:23上一頁面

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【正文】 能及時(shí)與任課教師聯(lián)系,了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,針對個(gè)體制定措施,幫助其把學(xué)習(xí)成績搞上去。我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺,在許多方面還是存在著不足:一、班會課與晨會課沒有做好充分地計(jì)劃與準(zhǔn)備。三、應(yīng)動腦筋巧設(shè)計(jì),運(yùn)用多種途徑教育。我將一如既往地用真誠對待事業(yè),用愛心對待學(xué)生,用熱情對待生活,用正義對待人生。當(dāng)然高中的大門只會為勤奮的人打開,天下沒有免費(fèi)的午餐,因此在學(xué)期初一定要制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,并且一定要堅(jiān)持到底,永不放棄。在校內(nèi)盡量靠右行走,在校外要嚴(yán)格遵守交通法則,強(qiáng)調(diào)在家中使用電器的注意事項(xiàng)。在選擇上必須要找認(rèn)真負(fù)責(zé),能顧全大局的人。為了體現(xiàn)班級內(nèi)部人人平等,受教育的機(jī)會人人平等。為了學(xué)生更好的發(fā)展,我還要做的更多,還要向經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任請教,為下學(xué)期打好堅(jiān)實(shí)的準(zhǔn)備工作。于是,在注重培養(yǎng)優(yōu)等生的同時(shí),我把班里的學(xué)生分為三型,一是有能力提高,但平時(shí)懶動腦筋不學(xué)的學(xué)生。及時(shí)與各型學(xué)生家長取得聯(lián)系,與他們交流、匯報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。還有另外一個(gè)種益處,有助于促進(jìn)他們和睦相處,因?yàn)槌跞龑W(xué)生自主意識強(qiáng)化,個(gè)性行為增多,他們之間會為不同的觀點(diǎn)而鬧矛盾,如果同桌的時(shí)間較為短暫,那他們內(nèi)心就會多一份隱忍與寬容。班長和值日班干對班級進(jìn)行雙層管理,分工明確,各司其職。要求班級出現(xiàn)不良現(xiàn)象時(shí)能夠及時(shí)制止,及時(shí)與班主任或任課教師溝通;做好與班委其他成員的溝通。每天,提早幾分鐘到校,站在課室門口,等學(xué)生的到來,學(xué)生看在眼里,記在心上,知道班主任對班級的每樣事情都會過問、檢查,學(xué)生根本上就不會存在有偷工減料、偷懶等情況。尤其是當(dāng)好學(xué)生和差生出現(xiàn)同樣的問題,犯同樣的錯(cuò)誤或面對同樣的權(quán)利時(shí),班主任要一碗水端平,不能出現(xiàn)偏頗,要一視同仁。一學(xué)期的工作經(jīng)歷雖然很短,但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧,它不只是一項(xiàng)工作,更是一門藝術(shù)。如果在嘗試中體驗(yàn)到成功,從此便有可能努力向上前進(jìn)。作為班主任,我適時(shí)在學(xué)期伊始之際,召開主題班會,讓學(xué)生交流體會遵規(guī)守紀(jì)的重要性,從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識。爭取家長配合發(fā)揮家庭教育作用。尊重后進(jìn)生的人格,以表揚(yáng)為主,發(fā)現(xiàn)挖掘后進(jìn)生的閃光點(diǎn),給他們“用武之地”激發(fā)他們熱情,增強(qiáng)他們信心,比如有的后進(jìn)生勞動很積極,肯賣力,可以委任其勞動委員一職,負(fù)責(zé)班級衛(wèi)生管理。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo),制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法,學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會自我監(jiān)控,自我指導(dǎo),自我強(qiáng)化,自覺主動的鉆研知識,只有化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),學(xué)生才能積極拓展提升自己,取得長足的進(jìn)步。每一個(gè)年級都有工作重心。所以我工作的重心也自然放在了提高學(xué)生的成績上。沒有競爭機(jī)制,集體便沒有活力,個(gè)人便沒有危機(jī)感,班主任應(yīng)在班集體創(chuàng)造出強(qiáng)有力的競爭局面,用競爭激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志,挖掘?qū)W習(xí)巨大的潛能。致力學(xué)風(fēng)建設(shè),充分發(fā)揮先進(jìn)群體對后進(jìn)生的感染作用。對差生分層次分類別教育。如課上睡覺,上課遲到,不按時(shí)完成作業(yè),頂撞老師等行為。另外,班主任幫助學(xué)生樹立目標(biāo),有了目標(biāo)學(xué)生前進(jìn)就不會迷失方向,更能夠以積極的心態(tài)邁出堅(jiān)定的步伐。第五篇:九年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)九年級班主任工作總結(jié)(20142015學(xué)年第一學(xué)期)—文西中學(xué)鄧人財(cái)轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的工作結(jié)束了。這樣,會使得差生感到老師的不公平,和班主任之間產(chǎn)生一種對立的情緒。(三)一視同仁,平等相處。(2)在小干部培養(yǎng)上,我鼓勵(lì)他們大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法;嚴(yán)格要求小干部在知識、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點(diǎn)帶面”;培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個(gè)班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即“以面帶面”。值日生的記錄便于班主任對部分學(xué)生進(jìn)行有針對性地教育,我認(rèn)為采用這種雙層模式管理班級效果較好。三、大化小促班風(fēng)我班較為特殊,男女生不諧調(diào),男生38名,女生33名,這樣座位不好排。也許是我把希望寄托給學(xué)生,我所做的就是關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生、給予每個(gè)學(xué)生鼓勵(lì)與幫助。二是肯學(xué),但由于能力不強(qiáng)的學(xué)生。初三,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期將要結(jié)束了,靜心思慮,茫然中似又有所收獲,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:一、學(xué)情分析與總結(jié)去年我班學(xué)生成績忽高忽低,不穩(wěn)定
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