燕子小練筆(完整版)
【正文】 是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，平常必須經(jīng)常進(jìn)行一些小練筆。在實(shí)際教學(xué)中，我主要采用以下形式開展小練筆：在模仿借鑒中練筆、欣賞古詩，改一改、填補(bǔ)文本，激發(fā)潛能、巧用教材，課堂練筆、續(xù)寫意猶未盡的結(jié)尾。然后，大家一動不動的做“木頭人”。再看另一個同學(xué)她有節(jié)奏地跳躍著，那姿勢就像一只美麗的花蝴蝶在花叢中飛舞。我們最喜愛這個課間游戲。D擬人句的使用使春天顯得更加的生機(jī)勃勃，充滿生命的活力。青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成光彩奪目的春天?！比帻R讀。師：春天是五彩斑斕的季節(jié)，在春天里你還看到了哪些色彩？請用你手中的筆寫出春天美麗的色彩。下課了，小朋友在一起玩“雞毛信”。大家玩得開心極了！下課了，同學(xué)們在玩“扳手勁”。這時，喊的同學(xué)要仔細(xì)觀察，有沒有人在偷偷地笑，有沒有人在慢慢地移動，大家都靜靜地呆著，一動不動?？梢哉f，教學(xué)是一門藝術(shù)，語文校本課程的內(nèi)容是豐富多彩的，正所謂“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同?！靶【毠P”是提高學(xué)生作文水平的經(jīng)常性的練習(xí)活動。寫景的將景物描繪得細(xì)膩生動，敘事的表達(dá)的情感真摯感人。而西湖的景物也因雨的沐浴而變得更加蒼翠、美麗。如學(xué)習(xí)《火燒云》這篇課文時，讓學(xué)生想象：除了課文中寫到的火燒云顏色和形態(tài)外，還有哪些顏色和形態(tài)，是怎樣變化的？然后，要求學(xué)生仿造課文按著出現(xiàn)、變化、消失的順序?qū)懴聛?，要寫上變化快的詞語。是作品在書寫描繪的部分向讀者所提示或暗示的東西，也就是作品給讀者留下的聯(lián)想和再創(chuàng)造的空間?！币龑?dǎo)學(xué)生練筆：偉大的父愛創(chuàng)造了奇跡。學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛熱烈，情緒高昂，經(jīng)過深入的自讀自悟，紛紛動筆設(shè)計了一份“推銷新型玻璃”的方案——有的寫小品介紹產(chǎn)品性能和用法，有的編順口溜、兒歌宣傳自己的產(chǎn)品，有的則以新聞發(fā)報會的方式鄭重介紹自己的產(chǎn)品??其中一個學(xué)生寫道:我今天帶來的是“香水玻璃。學(xué)生在動腦、動筆、動口的同時享受了成功的快樂。如在教學(xué)完《窮人》一課后，我讓學(xué)生為文章續(xù)寫結(jié)尾。參考文獻(xiàn)：《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》第四篇：小練筆小練筆“功夫不負(fù)有心人”這句話，傳承了很久，它告訴我們一個道理：“只要勤奮，就沒有做不成的事。那時，正在過寒假，我在家里閑著無聊，就想找點(diǎn)什么東西來玩。鹽是簡單的，但咸咸澀澀中藏著生命的要素，表達(dá)著誠實(shí)而靜謐的憧憬。水是簡單的，冰清玉潔中有著生命的來源，表達(dá)著無私而舍己為人的精神。正在羨慕人家的我，突然想到自己也做一個來玩，那該多好啊。不過他小時候卻是一個又不愛讀書又淘氣孩子?！庇械耐瑢W(xué)寫“桑娜為了使西蒙的兩個孩子過得更好，傾注了自己全部的愛，而自己的一個孩子卻不幸夭折了??”有的同學(xué)寫“??在一次捕魚時，漁夫打撈到一箱珠寶，變賣成錢，從此全家人過上了幸福的生活。有許多課文的結(jié)尾處，
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