【正文】 稱歌 理解帶有簡稱的句子啟發(fā)學(xué)生留心觀察、記錄簡稱在日常生活中的使用指導(dǎo)學(xué)生熟讀成誦 大致體會(huì)成語教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體 教學(xué)時(shí)間： 3課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)【11】課時(shí)目標(biāo)：完成學(xué)用字詞句的教學(xué) 將語文學(xué)習(xí)與社會(huì)生活相融洽一、熟記并背誦簡稱歌1． 出示中國地圖幫助學(xué)生對(duì)中國地圖有一個(gè)整體認(rèn)識(shí) 即中國地圖像一只傲然挺立的雄雞2． 接著借助地圖了解我國有34個(gè)省、市、自治區(qū)和特別行政區(qū)直轄市：北京、上海、天津和重慶少數(shù)民族自治區(qū)：新疆、西藏、廣西、寧夏和內(nèi)蒙古 特別行政區(qū)：香港、澳門 3． 了解有關(guān)內(nèi)容直轄市是由中央直接領(lǐng)導(dǎo)的城市 自治區(qū)是少數(shù)民族聚居的區(qū)域 是相當(dāng)于省一級(jí)的民族自治區(qū)地方4． 學(xué)生說說自己知道的簡稱5． 熟記并背誦簡稱歌6． 找朋友游戲鞏固對(duì)簡稱與省、市、自治區(qū)名稱之間對(duì)應(yīng)關(guān)系的了解一、理解有關(guān)各省、市、自治區(qū)的句子1．出示句子啟發(fā)學(xué)生邊讀邊想：通過剛才的學(xué)習(xí)哪些原本不理解的內(nèi)容現(xiàn)在理解了？ 2．交流3．鞏固對(duì)簡稱所代表的含義的認(rèn)識(shí) 初步知曉我國幾大地方戲的名稱小結(jié)：恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用簡稱能使語言表述更簡潔4．運(yùn)用簡稱的詞句（留心觀察、記錄簡稱在日常生活中使用）如：黔驢技窮、湘江、滇池、京滬鐵路等第二課時(shí)【12】課時(shí)目標(biāo)：寫好鋼筆字（“遮、越、處”三個(gè)字）注意寫好捺畫；進(jìn)行讀讀背背一、寫好鋼筆字 1． 看看寫的字（“遮、越、處”三個(gè)字）要注意什么？ 2． 討論要注意的地方3． 引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察三個(gè)字的捺畫的不同走勢(shì)正確把握三個(gè)字的捺畫起筆走勢(shì)“遮”字一捺走勢(shì)平緩；“越” 字一捺比“遮”陡；“處”字一捺更陡4． 知道學(xué)生認(rèn)真、仔細(xì)、規(guī)范地描紅、仿寫5． 注意寫字姿勢(shì)二、讀讀背背1． 熟記8個(gè)成語（1）結(jié)合第一單元的課文 《廬山的云霧》加以理解風(fēng)云變換：像風(fēng)云那樣變動(dòng)不定 比喻事物變化復(fù)雜或局勢(shì)動(dòng)蕩不安氣象萬千：氣象 景象形容景色和事物多種多樣 富于變化飄飄欲仙：漂浮上升 像要超脫塵世而成仙（2）指導(dǎo)記憶2． 背誦《夏日田園雜興》（其七）（1）介紹：范成大寫了一組《夏日田園雜興》 今天學(xué)習(xí)《夏日田園雜興》（其七）（2）引導(dǎo)學(xué)生看圖 并借助圖畫讀讀古詩（大致體會(huì)詩的意思與表現(xiàn)的情趣）（3）小結(jié)：全詩用通俗的語言描繪了夏日農(nóng)家晝耕也織的忙碌景象和兒童不會(huì)幫助織布 卻在樹下學(xué)種瓜的有趣情景（4）指導(dǎo)學(xué)生熟讀背誦（5）搜集其他《夏日田園雜興》進(jìn)行積累誦讀第三課時(shí)【13】課時(shí)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生從兩方面（讓學(xué)生想說、讓學(xué)生會(huì)說）進(jìn)行口語交際；指導(dǎo)連寫毛筆字一、口語交際 聊聊春節(jié) 1． 設(shè)問導(dǎo)入：今年的春節(jié) 你是怎么過的？你知道過春節(jié)時(shí)咱們這兒有什么習(xí)俗嗎？今天咱們一起來聊聊春節(jié)2． 出示題目：聊聊春節(jié)3． 借助插圖（貼春聯(lián)、全家觀看“春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)”、舞龍燈、吃年夜飯、給老人拜年......）勾起回憶4． 交流本地春節(jié)的習(xí)俗也可交流其他地方過春節(jié)的習(xí)俗5． 自由練說、同桌練說、全班交流6． 指名說二、學(xué)寫毛筆字 1． 筆畫練寫：橫撇：要注意拐彎處的提筆與頓筆 橫要短撇要長而舒展撇點(diǎn)：注意起筆時(shí)要頓筆 收筆時(shí)回鋒至折處主要用的是筆鋒 此時(shí)以提筆為主同時(shí)還要注意撇與點(diǎn)的長短與傾斜度2． 寫字練習(xí)： 夕：第一畫“撇”要短起筆從豎中線開始；第二畫“橫撇” 橫從短撇的腹部落筆橫畫不能長；第三畫“點(diǎn)”是圓點(diǎn) 位于米字格中心便下一點(diǎn)女：整個(gè)字要向四周舒展 橫畫在橫中線上 要寫長些撇點(diǎn)的起筆與撇的收筆基本在一條線上課后記：由于外出學(xué)習(xí)本課不是我執(zhí)教的第五篇：三年級(jí)下冊(cè)語文第一單元教案第一單元：單元教學(xué)計(jì)劃單元教學(xué)內(nèi)容：第一單元（位置與方向）單元教材分析：學(xué)生在日常生活中對(duì)東、南、西、北等方向的知識(shí)已經(jīng)積累了一些感性的經(jīng)驗(yàn)，已經(jīng)會(huì)用上、下、左、右、前、后描述物體的相對(duì)位置。２、在東、南、西、北中，給定一個(gè)方向（東、南、西或北）辨認(rèn)其余三個(gè)方向，并能用這些詞語描繪物體所在的方向。允許學(xué)生用自己喜歡的符號(hào)標(biāo)注物體。先觀察，你從對(duì)話中了解到什么？（可以確定了兩個(gè)方向：北和西）你能說說哪邊是東、哪邊是南嗎？說說房間是怎樣布置的？東南西北方向各有什么？５、在教室玩“走方向的游戲”。四、拓展練習(xí)１、練習(xí)一的３ 學(xué)生獨(dú)立思考——同桌討論——全班交流２、練習(xí)一的４看地圖。尋找生活中什么時(shí)候會(huì)用到方位的知識(shí)。從“西”出發(fā)，西和北之間的方向就叫西北，西和南之間的方向就叫西南。在對(duì)簡單物體的位置關(guān)系的探索過程中，發(fā)展空間觀念。五、全課總結(jié)這堂課學(xué)了什么？你有什么收獲？生活中什么時(shí)候會(huì)用到方位的知識(shí)。（出示指南針圖）由學(xué)生匯報(bào)交流預(yù)習(xí)收集的資料，教師給予歸納，并重點(diǎn)指導(dǎo)怎樣利用指南針辨別方向：介紹指南針的有關(guān)知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力，進(jìn)行愛國主義教育。教具、學(xué)具準(zhǔn)備： 課件 教學(xué)流程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入?yún)R報(bào)課外認(rèn)方向的情況。三．分層練習(xí)，鞏固新知說一說教室里東、南、西、北各有什么？用東、南、西、北這些詞語說一說你座位周圍同學(xué)所在的方向。前面是東，后面是西，左面是北，右面是南。２、結(jié)合具體情景，使學(xué)生認(rèn)識(shí)東、南、西、北、東北、西北、東北和西南八個(gè)方向，能夠用給定的一個(gè)方向（東、南、西或北）辨認(rèn)其余的七個(gè)方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。，學(xué)習(xí)要發(fā)奮努力，要有志氣；要專心致志，切忌半途而廢；經(jīng)常復(fù)習(xí)和練習(xí)。“居然”表示出乎意料。4．閱讀短文，學(xué)會(huì)讀懂文章。語言實(shí)踐可以在閱讀教學(xué)中學(xué)習(xí)第三結(jié)節(jié)時(shí)，進(jìn)行說話練習(xí)： 小熊一大一小的眼鏡對(duì)我笑著，而我卻想拿它練拳擊，我真的很。指導(dǎo)朗讀第四節(jié)，讀出我內(nèi)心的不平靜，既有回憶起美好往事的甜蜜，又有對(duì)自己的自責(zé)。有感情地朗讀課文?！緦?shí)踐活動(dòng)】設(shè)計(jì)新穎別致的生日禮物，主要是要讓學(xué)生進(jìn)行說話練習(xí)，要將禮物的做法說清楚。再讀課文第一部分，質(zhì)疑：課文中為什么要具體地描寫南南涂的石子非常漂亮？一顆石子代表南南的一份新意。字詞教學(xué)與閱讀教學(xué)結(jié)合。當(dāng)她打開盒子，發(fā)現(xiàn)這份奇特的禮物，充滿了驚喜，因?yàn)樗龔哪夏系亩Y物中看到了兒子對(duì)自己的愛。給媽媽的禮物【教材簡析】課文敘述了南南自己動(dòng)手，別出心裁地用小石子為媽媽做生日禮物的故事，感情真摯，充滿童趣。還可以進(jìn)一步讓學(xué)生說說這些字還有哪些形近字，加以區(qū)分。要求學(xué)生再默讀課文，劃出自己認(rèn)為能夠體現(xiàn)貝當(dāng)天真可愛特點(diǎn)的詞句。導(dǎo)入新課出示課題：刮臉釋題：刮臉就是平時(shí)說的刮胡子。尤其是“大搖大擺地走進(jìn)理發(fā)店”，“扶了扶鼻梁上的眼鏡”等動(dòng)作，“我是大人了，你應(yīng)當(dāng)叫我貝當(dāng)先生”，“我要像他一樣”等語言無不體現(xiàn)了小貝當(dāng)?shù)奶煺婵蓯?，使人忍俊不禁?！窘虒W(xué)目標(biāo)】?？梢砸髮W(xué)生默讀課文，劃出有關(guān)的詞句。茉莉花開放在夏季，花朵潔白，雖然小，但是香氣淡雅襲人等。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)茉莉花露出綠色的花苞時(shí)，是那么“驚喜”，茉莉花盛開時(shí)，“我”的心里充滿了喜悅。根據(jù)課文內(nèi)容填空，在學(xué)生完成后，要引導(dǎo)學(xué)生理解“因?yàn)??所以??”這組詞語可以將有著因果關(guān)系的句子連起來。讀課文第一節(jié)，質(zhì)疑：為什么信要用心來寫？指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文最后一節(jié)理解。字詞教學(xué)與閱讀教學(xué)結(jié)合?！窘虒W(xué)建議】 【教學(xué)目標(biāo)】1．認(rèn)識(shí)2個(gè)生字“雛、鳥、巢、己”。統(tǒng)計(jì)參賽者的分?jǐn)?shù)。組織學(xué)生以多種方式朗讀短文。朗讀鞏固詞語。閱讀欣賞，提高自主閱讀能力。聯(lián)系課文插圖，你能說說這首詩的大概意思嗎？詩意：風(fēng)和日麗時(shí)，到泗水邊游賞，一望無際的風(fēng)光煥然一新。五、作業(yè)：請(qǐng)搜集王之渙的其他邊塞詩，讀一讀?；貞浺郧皩W(xué)習(xí)古詩的方法。師評(píng)。你想聽誰初讀課文聽完之后，你能給這些同學(xué)提一些意見嗎？三、學(xué)習(xí)寫字：請(qǐng)觀察糖果 后田字格中的會(huì)寫字，然后在小組內(nèi)交流寫字建議。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字，寫字，朗讀課文 教學(xué)準(zhǔn)備師：課文朗讀帶、生字卡片 生：課前預(yù)習(xí)本課。請(qǐng)你先默讀課文，然后在小組內(nèi)說一說；你讀懂了什么？哪兒不明白？引導(dǎo)學(xué)生朗讀感悟課文內(nèi)容。三、學(xué)習(xí)寫字：出示本課要寫的8個(gè)字。生：預(yù)習(xí)課文。你覺得課文中還有哪些詞用得好？好在哪里？你能有感情地讀一讀嗎？把你喜歡的好詞收進(jìn)詞語庫。你有什么好的寫字建議嗎？教師示范寫“拋”字，注意結(jié)構(gòu)。標(biāo)畫出不認(rèn)識(shí)的字。參照“我的詞語庫”自方積累詞語。從《古詩二首》中我們可以看到生機(jī)勃勃的春景圖，也可以了解到唐代戍邊戰(zhàn)士艱苦寂寞的生活。這樣形成五個(gè)手指力量均勻地圍住筆的三個(gè)側(cè)面，使筆固定，手心虛空 學(xué)習(xí)橫畫一個(gè)筆畫的書寫都有以下幾個(gè)步驟：起筆、行筆、收筆。全班同學(xué)評(píng)議。讀讀背背審題，明確題意 指導(dǎo)學(xué)習(xí)詞語 生自讀成語 指名領(lǐng)讀，正音 小組合作，看圖理解詞語大意 指名說說詞語意思 5）練習(xí)背誦 指名讀，自由練讀，同座互背學(xué)習(xí)古詩 ：師范讀古詩 生看圖，說說圖意 生自讀古詩，讀準(zhǔn)字音。并加以鼓勵(lì)。四、拓展練習(xí)：假如你就是大樹上那片美麗的葉子，會(huì)想些什么？會(huì)對(duì)大樹、對(duì)人們說些什么？ 板書設(shè)計(jì)：4做一片美的葉子 樹美 樹葉美為了我們的大樹，做一片美的葉子吧！練習(xí)一教學(xué)目的：學(xué)用字詞句、寫好鋼筆字、讀讀背背、口語交際、學(xué)寫毛筆字。三、感知全文分自然段讀課文問：讀了課文，你知道了什么？四、學(xué)習(xí)生字1．出示生字指名讀 2．小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)生字3．指名說說這幾個(gè)字怎么記，在田字格里怎樣擺好看。二、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文，理解課文。⒎指導(dǎo)書寫。指名讀三、四句。⑴認(rèn)讀生字。⑵指名讀題。紅葉比什么還紅？（比春天的花兒還紅）說說第四句話的意思。理解“白云生處”。過渡：詩人在山上行走時(shí)，看到了什么景色呢？三、學(xué)生自學(xué)課文。⒊理解詩的意思，體會(huì)詩中描繪的秋色和詩人抒發(fā)的感情。（板書：驕陽似火曬焉）討論：爸爸聽了聰聰?shù)幕卮稹靶α诵Α北硎緷M意嗎 如果是你應(yīng)怎樣回答？ 爸爸的解釋和聰聰?shù)慕忉層惺裁床煌?？ “無字詞典”指什么？教師范讀25段，同桌練習(xí)對(duì)話，自由讀。要求:讀準(zhǔn)字音，標(biāo)出自然段序號(hào)，讀通每句話。五、作業(yè)： 板書：倒映 環(huán)繞（欣賞）自然迎、灑、望、聽（歌唱）熱愛 黨問 誰安排（感情）祖國學(xué)會(huì)查“無字詞典”一、教學(xué)要求：，其中6個(gè)生字只識(shí)不寫。四：作業(yè)：1口頭擴(kuò)詞：蕩（）（）（）推（）（）（）課（）（）（）墻（）（）（）2區(qū)別助詞：誰（）狼（）消（）西（）推（）浪（）悄（）灑（）3添上合適的詞語：美麗的（）愉快的（）涼爽的（）盡情的（）第三課時(shí)一、指名讀課文?！八嫔稀?“小船…………”“四周…………” “我們…………”，這一小節(jié)主要寫了哪些景物。：在北京故宮西北側(cè)，是我國現(xiàn)存最完整的古代園林之一，是首都北京的游覽勝地，全國重點(diǎn)文物保護(hù)單位?？偨Y(jié)：今天我們認(rèn)識(shí)了鋼筆和毛筆這兩位小伙伴。教師過渡：大家姿勢(shì)都很端正，有信心寫好鋼筆字嗎？我們來看看其他小朋友寫的鋼筆字。第一課時(shí) 四 教學(xué)過程：一、引入新課同學(xué)們，過去兩年的學(xué)習(xí)中，我們結(jié)識(shí)了許多學(xué)習(xí)伙伴，兩年中我們有一個(gè)伙伴，它總是伴隨我們，它就是鉛筆。今年我們要結(jié)識(shí)一個(gè)新的伙伴，它將取代鉛筆，時(shí)刻伴隨我們經(jīng)歷小學(xué)、初中、大學(xué)……，你們知道它的名字嗎？“鋼筆”?？炊摬鍒D，欣賞鋼筆作品，你覺得哪寫得好？學(xué)生學(xué)著自己寫寫，比較書上作品后，說說自己滿意的地方，和自己不滿意的地方。它們將在我們學(xué)習(xí)生活中與我們相伴，希望大家和它們好好相處，善于用它們。二、范讀課文，學(xué)習(xí)課文中的生字。 從課文中找出來。二、齊讀課文。、流利、有感情得朗讀課文。無字詞典 山崩地裂 旅游 解釋 烈日當(dāng)空 驕陽似火驚濤拍岸 巖石 理解 意味深長 聰明 不斷 ，理解詞語。同學(xué)自讀68自然段。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。⒈輕聲讀課文，讀對(duì)字音。說說第二行詩的意思。再把三、四句連起來說說它的意思。⑶解題。⑵指名讀課文。①“姑蘇”在什么地方？ ②到是什么意思？ ③說說三四兩句的意思。三、作業(yè)。三、教學(xué)難點(diǎn)：理解科文所蘊(yùn)含的道理。4．學(xué)生描紅練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：口語交際和寫字 教學(xué)時(shí)數(shù)：四課時(shí) 第一課時(shí)一、學(xué)用字詞句 第一部分教學(xué)學(xué)生自己試讀每個(gè)詞語，不認(rèn)識(shí)的字協(xié)作查字典。第二課時(shí)二、寫好鋼筆字審題，明確題目要求。小組內(nèi)互讀，指名讀。每個(gè)人把叢書上摘抄下來的精彩語句寫在字條上，貼到黑板上，供全班同學(xué)欣賞。橫畫也不例外。整體目標(biāo)：會(huì)認(rèn)23個(gè)字和1個(gè)多音字，會(huì)寫28個(gè)字。有感情地朗讀課文，背誦課文。2)用自已喜歡的方法識(shí)字。請(qǐng)從中選擇你喜歡的3個(gè)，每字寫2個(gè)。四、有感情地朗讀課文，背誦課文：你能把最喜歡的那節(jié)詩歌有感情地朗讀給大 家聽嗎？播放輕音樂。第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課：孩子們，你們最想干什么？當(dāng)你做自已最想干的事時(shí)，你希望爸爸媽媽阻攔嗎？板書課題。請(qǐng)仔細(xì)觀察，然后說說你的寫字建議。作者要去干什以不希望媽媽阻攔他？你能體會(huì)他的心情嗎？（師及時(shí)板書，并啟發(fā)感情。第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課（建議選擇雨天學(xué)習(xí)本文）談話：同學(xué)們，今天是什么天氣？板書：雨你能說說有些什么樣的雨嗎？你最喜歡什么季節(jié)的雨，為什么？將課題板書完整。你們認(rèn)為哪個(gè)字最容易寫錯(cuò)？師范寫“流”從中選擇兩個(gè)字，每字寫兩遍同桌之間互相評(píng)一評(píng)吧老師小結(jié)鼓勵(lì)四、總結(jié)談話：你今天又學(xué)到了哪些新知識(shí)？五、作業(yè)六、練習(xí)。三、拓展說話你還知道其他描寫雨的詞語嗎？試著用它們說幾句話。二、學(xué)習(xí)《涼州詞》師出示第二首古詩。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)，激趣：讀一讀，背一背《涼州詞》。隨處可見春風(fēng)的面目，萬紫千紅的花兒都是它的姿容啊。組織語文生活，提高學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)及習(xí)作水平。拓展：你還知道哪些寫雨的詞？三、成語接龍小黑板出