【正文】 36人A、82% B、18%11)你經(jīng)常使用一次性飯盒嗎?A、是 B、不是 C、偶爾A、111人 B、43人 C、46人A、% B、% C、33%(二)調(diào)查結(jié)果分析并提出建議調(diào)查結(jié)果分析：在這次調(diào)查中，我校同學(xué)的環(huán)保意識(shí)還是比較薄弱的主要存在的問(wèn)題有以下幾點(diǎn)：?jiǎn)栴}一：你覺(jué)得我們?cè)摬辉撝v究環(huán)保?%的同學(xué)認(rèn)為講不講究都無(wú)所謂，這說(shuō)明了這部分的同學(xué)存在一些習(xí)慣上沒(méi)有講究環(huán)保。普及并加強(qiáng)中學(xué)生的環(huán)保意識(shí)應(yīng)從加強(qiáng)中學(xué)生的環(huán)保意識(shí)開(kāi)始，現(xiàn)在的中學(xué)生將是下一世紀(jì)的主人，中學(xué)生的環(huán)保意識(shí)如何，即他們對(duì)環(huán)境問(wèn)題的看法、認(rèn)識(shí)，對(duì)環(huán)境科學(xué)的掌握情況都有直接影響到國(guó)家的未來(lái)，目前，我國(guó)的中學(xué)生大多都是獨(dú)生子女。我相信，新一代的我們，一定會(huì)讓我們的祖國(guó)更加繁榮昌盛。這一現(xiàn)象體現(xiàn)學(xué)生生活環(huán)境中沒(méi)有人去提倡環(huán)保，反而是讓學(xué)生看到亂丟垃圾的現(xiàn)象。林余：其實(shí)所有問(wèn)題都可避免的，只是我們太懶惰了而以。通過(guò)調(diào)查和實(shí)際情況來(lái)看我校學(xué)生的環(huán)境意識(shí)得的確不容樂(lè)觀，隨地吐痰、亂丟廢物等現(xiàn)象經(jīng)常可以看到，何必呢！我們共同的家園需要我們共同的努力，而不是單單只靠少許人來(lái)完成的，來(lái)吧！大家手牽手共同創(chuàng)造我們美麗的家園吧！組長(zhǎng)：在這次有關(guān)學(xué)生環(huán)保意識(shí)的調(diào)查過(guò)程中，感覺(jué)上并不輕松，由于是初次做這樣的調(diào)查報(bào)告，做起來(lái)手忙腳亂的，但最終我們還是完成了這份調(diào)查報(bào)告。具體做法是要求學(xué)生獨(dú)立回答一份內(nèi)容豐富的環(huán)境意識(shí)調(diào)查問(wèn)卷,然后通過(guò)回收答卷分析選項(xiàng)達(dá)到目的。說(shuō)明大部分的學(xué)生還是有一定的環(huán)保意識(shí)，但缺乏氛圍，不敢出面制止不文明的行為。在化學(xué)與環(huán)境的關(guān)系上，63%的同學(xué)認(rèn)為化學(xué)既能治理環(huán)境，同時(shí)也在污染環(huán)境，24%同學(xué)認(rèn)為化學(xué)是環(huán)境污染的源頭，說(shuō)明初三的學(xué)生在接觸完化學(xué)學(xué)科后，對(duì)化學(xué)與環(huán)境間的關(guān)系有自己的看法，但不一定很正確。（一）、學(xué)校要加強(qiáng)自身硬件建設(shè)，創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)保教育的氛圍。同時(shí)，把每一處花壇或勞動(dòng)基地分配給各個(gè)年級(jí)，讓他們親自參與環(huán)境的管理，親身體驗(yàn)環(huán)保的樂(lè)趣。學(xué)校要重視把環(huán)境教育寓于各類活動(dòng)中，寓教于樂(lè)，讓學(xué)生在快樂(lè)、輕松的條件下參與學(xué)習(xí)。課堂是教師的第一陣地，作為化學(xué)教師，要抓住這一陣地，緊密聯(lián)系教材，在日常教學(xué)中滲透環(huán)保教育，讓學(xué)生理解環(huán)保的必要性和緊迫性，逐步培養(yǎng)起環(huán)保意識(shí)。點(diǎn)燃酒精燈用過(guò)的火柴頭要放人垃圾瓶中，點(diǎn)燃鎂帶后的白色固體要回收，不亂丟亂放等，給學(xué)生作出表率。結(jié)合國(guó)內(nèi)外重大的環(huán)境污染問(wèn)題和重大的環(huán)?；顒?dòng)舉辦專題講座。附：中學(xué)生環(huán)保意識(shí)調(diào)差問(wèn)卷請(qǐng)根據(jù)你的實(shí)際情況回答：在符合你情況的選項(xiàng)打“√”。%200你有隨地吐痰的習(xí)慣嗎？A有 B沒(méi)有A120人B80人A60180。三下鄉(xiāng)調(diào)查報(bào)告7—18活動(dòng)準(zhǔn)備階段所謂無(wú)規(guī)不成方圓，我們環(huán)保隊(duì)員一起制定了環(huán)保隊(duì)的詳細(xì)實(shí)踐計(jì)劃，并且通過(guò)了我們的隊(duì)規(guī)：堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際為指導(dǎo)各隊(duì)員積極工作堅(jiān)持在活動(dòng)期間每天寫(xiě)心得體會(huì)進(jìn)行交流以為人民服務(wù)為出發(fā)點(diǎn)，保證完成各項(xiàng)工作。而在我們那相對(duì)小的街道上，由于清潔設(shè)備的不完善，那里的環(huán)境狀況更令人擔(dān)憂。因此我們還認(rèn)為保護(hù)環(huán)境的另一個(gè)關(guān)鍵是政府在全民中的整體教育，加強(qiáng)居民環(huán)保意識(shí)，提高居民的環(huán)保意識(shí)，提高居民的環(huán)保素質(zhì)，樹(shù)立環(huán)保的風(fēng)氣，關(guān)鍵是要提高全民素質(zhì)，對(duì)全體居民加強(qiáng)環(huán)保教育，大力宣傳環(huán)境污染的危害性和環(huán)境保護(hù)的重要性，提高公民環(huán)保意識(shí)和法治觀念，使保護(hù)環(huán)境成為每個(gè)公民的自覺(jué)行動(dòng)，從而真正的對(duì)環(huán)境改善起到推動(dòng)作用。我們希望當(dāng)?shù)卣块T(mén)在選擇種植速生林時(shí)應(yīng)該充分考慮到對(duì)環(huán)境影響的問(wèn)題，切勿以犧牲環(huán)境為代價(jià)。此次實(shí)踐活動(dòng)讓我們意識(shí)到：環(huán)境保護(hù)是一項(xiàng)需要全社會(huì)共同參與的事業(yè)，政府、企業(yè)、媒介、公民缺一不可。我覺(jué)得做一件事，只要你用心去做了，不館結(jié)果怎樣都是成功的。實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí)，不斷的從各方面武裝自己，能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自己。這次活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到：“團(tuán)隊(duì)精神、共同合作”在工作中的重要性。這次去調(diào)查速生林，讓我們更加的親近大自然，感受大自然，也讓我們感覺(jué)到保護(hù)森林對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是多么的重要，主要的是這次活動(dòng)鍛煉了我們吃苦的精神。我們發(fā)現(xiàn)琴江呈還乳白色，跟一般清澈的河水形成了鮮明的對(duì)比。我們發(fā)現(xiàn)由于人們保護(hù)環(huán)境的意識(shí)比較薄弱，有不少的人把生活垃圾都倒到了河邊，甚至連一些環(huán)保工人把掃街道時(shí)掃的垃圾成車的倒在河邊，主河流被縱多的生活垃圾所污染，其中大多都是一些廢棄塑料、聚乙烯做成的物品，這些垃圾被水一沖就到達(dá)河里，嚴(yán)重影響了河道的衛(wèi)生與清潔，使河水受到污染。7—19衛(wèi)生情況調(diào)查我們環(huán)保對(duì)對(duì)我們小鎮(zhèn)的環(huán)境衛(wèi)生狀況進(jìn)行了實(shí)際調(diào)查。大學(xué)生調(diào)查報(bào)告 %200你是不是亂扔塑料袋？A是 B不是A75人B125人182。A應(yīng)該 B不應(yīng)該 C無(wú)所謂A67人B60人C73人179。結(jié)合9月16日“國(guó)際保護(hù)臭氧層日”向?qū)W生介紹臭氧層的相關(guān)知識(shí)及其被破壞的原因和氟里昂的應(yīng)用及其替代技術(shù)。使學(xué)生盡可能采用一些無(wú)毒無(wú)害、低污染、低能耗的實(shí)驗(yàn)方案和選擇一些無(wú)污染、可回收、可循環(huán)利用的藥品。保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，應(yīng)該從一點(diǎn)一滴做起，從教室、實(shí)驗(yàn)室、學(xué)校做起，養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣。六、化學(xué)學(xué)科與環(huán)境保護(hù)化學(xué)是初三學(xué)生開(kāi)始接觸的新學(xué)科，化學(xué)又與環(huán)境有著種種的聯(lián)系，那么在化學(xué)學(xué)科中滲透環(huán)保的知識(shí)，是提高學(xué)生環(huán)保意識(shí)的重要手段。學(xué)生有了環(huán)保的意識(shí)，就能付諸實(shí)踐。使學(xué)生們都知道“地球是我們共同的家園，學(xué)校是大家的樂(lè)園”。在是否使用塑料袋的調(diào)查中，多數(shù)學(xué)生選擇會(huì)拒絕使用，但人有20%的同學(xué)是抱著無(wú)所謂的態(tài)度，說(shuō)明他們的環(huán)保意識(shí)還是不高，對(duì)社會(huì)的責(zé)任感十分缺乏。而對(duì)于廢舊電池，72%的同學(xué)選擇會(huì)仍到垃圾桶，而14%的同學(xué)則表示不清楚改如何丟棄，只有8%的同學(xué)認(rèn)為要分類回收。（2）環(huán)保意識(shí)水平。第三篇：中學(xué)生環(huán)保意識(shí)調(diào)查報(bào)告中學(xué)生環(huán)保意識(shí)調(diào)查報(bào)告一、課題研究目的：旨在了解當(dāng)前中學(xué)生的環(huán)境知識(shí)掌握情況及環(huán)保意識(shí)水平。梁遠(yuǎn)：作為一名學(xué)生，應(yīng)該德、智、體、美、勞全面發(fā)展，我們應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成好的習(xí)慣來(lái)塑造人生，我們要生存就要有好環(huán)境，而一個(gè)好環(huán)境你如果不去保護(hù)它，那么它就會(huì)慢慢的消失。問(wèn)題五:你有隨地吐痰的習(xí)慣嗎?有60%的學(xué)生隨地吐痰的習(xí)慣,這反映了這些學(xué)生不講究衛(wèi)生,根本不理會(huì)什么環(huán)保。每個(gè)人都可以做到，只要你愿意去做，相信自己，不是多余的。首先，普及并加強(qiáng)中學(xué)生環(huán)保意識(shí)，教育再通過(guò)他們對(duì)家庭的輻射作用，然后在社會(huì)上達(dá)到普及大眾環(huán)保意識(shí)，這應(yīng)該是一條途徑。這又說(shuō)明了他們根本不會(huì)以身作則去提倡環(huán)保。課題研究意義：我們作為該校學(xué)生，我們將針對(duì)我校中學(xué)生環(huán)保意識(shí)所存在的一些不良現(xiàn)象，為學(xué)校想方設(shè)法地提出建議從而提高我校學(xué)生的思想道德水平。問(wèn)題五：你有隨地吐痰的習(xí)慣嗎?有60%的學(xué)生有隨地吐痰的習(xí)慣，這反映了這些學(xué)生不講究衛(wèi)生，根本不理會(huì)什么是環(huán)保。所以，我呼吁我們?nèi)w教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。A應(yīng)該 B不應(yīng)該 C無(wú)所謂A67人B60人C73人（2）、你看到地上有雜物，你會(huì)主動(dòng)撿起來(lái)嗎？A會(huì) B不會(huì) C有時(shí)會(huì)A50人B89人C61人（3）、在生活當(dāng)中你是否經(jīng)常看到有人亂丟垃圾？A