【正文】 ２、能力目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文，能夠選擇自己喜歡的段落背誦。課文用童話的文體，通過(guò)小熊一家對(duì)大森林的愛(ài)護(hù)，教育學(xué)生愛(ài)護(hù)大自然，自覺(jué)保護(hù)大自然。小熊一家為什么沒(méi)有砍樹(shù)造房子？你懂得了什么？（四）指導(dǎo)朗讀第七自然段要突出“一年又一年”、“一直”說(shuō)明小熊一家始終沒(méi)有砍樹(shù)造房子保護(hù)了森林。文章最后用動(dòng)物們給小熊一家獻(xiàn)花告訴大家：小熊一家做得對(duì)，值得敬佩、贊揚(yáng)。學(xué)生書(shū)寫(xiě)，老師巡回指導(dǎo)左、右|怎樣區(qū)分？三、完成課后練習(xí)，讀讀說(shuō)說(shuō)理解題意，是學(xué)用量詞的練習(xí)先讀一讀讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)練習(xí)個(gè)和只比較好說(shuō)，說(shuō)與其他不一樣的，不合適的老師給予糾正?？磮D6，說(shuō)說(shuō)小熊一家住在哪里，動(dòng)物們?cè)谧鍪裁?？讀課文8自然段。記者采訪小熊一家（小組合作模擬練習(xí)、表演）(四)聯(lián)系生活，深化主題?！吧岵坏谩比齻€(gè)字應(yīng)請(qǐng)輕地讀出愛(ài)惜之情。學(xué)習(xí)第一、二自然段①看圖：（課件展示插圖一）說(shuō)說(shuō)你知道了什么？②朗讀：生找出與圖相對(duì)應(yīng)的第一、二自然段朗讀。從而欣賞美、感悟美、表達(dá)美。了解課文內(nèi)容，懂得愛(ài)護(hù)樹(shù)木、保護(hù)環(huán)境是一種美德。冬天，他們走進(jìn)森林，樹(shù)上有許多鳥(niǎo)兒，小熊舍不，我們知道小熊沒(méi)有住進(jìn)新房子，那你們覺(jué)得它高興嗎？，大家一起來(lái)讀讀第6自然段。教學(xué)難點(diǎn):懂得要愛(ài)護(hù)樹(shù)木、保護(hù)環(huán)境。講述了小熊一家想砍些樹(shù)，造一間木頭房子，可是小熊始終舍不得砍，以致于多少年過(guò)去了，他們一直住在山洞里。同桌分工，自由準(zhǔn)備，報(bào)名表演。檢查?讀情況：哪段話誑得好，讀給大家聽(tīng)？正音：結(jié)滿了果子、舍不?、一束束（三）、細(xì)諾課文，討論解疑拋出問(wèn)題：他們?yōu)槭裁礇](méi)有砍樹(shù)造戻子？研讀課文第3～6段：⑴課文哪幾段寫(xiě)小熊舍不得砍？讀3～2段。在原有識(shí)字基礎(chǔ)上，能獨(dú)立朗讀全文，做到正確、流利。設(shè)疑：可是一年又一年，他們卻沒(méi)有砍樹(shù)造房子，猜猜看這是為什么？（二）、初讀課文，了解大意學(xué)生自由讀全文。⑶指導(dǎo)朗讀：讀出小熊的舍不得。課件演示字的一部分，請(qǐng)學(xué)生猜字。、流利、有感情地朗讀課文。（“舍不得”要輕輕地讀，還要讀出景色之美。這是一個(gè)意在表現(xiàn)人與自然和諧相處的動(dòng)人故事，以孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的連環(huán)畫(huà)形式出現(xiàn)，語(yǔ)言淺顯，符合兒童特點(diǎn)。故在設(shè)計(jì)上應(yīng)注重教材的整合。五、教學(xué)過(guò)程：(一)創(chuàng)設(shè)情境，欣賞美。（尊重學(xué)生的自主選擇）②讀一讀。②朗讀：指名讀第八自然段，重點(diǎn)指導(dǎo)長(zhǎng)句子的朗讀。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)生字，懂得要愛(ài)護(hù)樹(shù)木，保護(hù)環(huán)境教具準(zhǔn)備森林四季景色的課件輕快的樂(lè)曲錄音帶教學(xué)時(shí)間2課時(shí)第一課時(shí)一、談話引出課題有一只熊它們一家住在一個(gè)山洞里，它們想要造一間木頭房子，可是卻沒(méi)有造成這是為什么呢？今天我們學(xué)習(xí)第20課、小熊住山洞。六、小結(jié)第二課時(shí)一、有感情地朗讀課文接讀課文，齊讀課文配樂(lè)朗讀課文回答課后練習(xí)題：動(dòng)物給小熊送鮮花時(shí)，會(huì)說(shuō)些什么？二、分小組自學(xué)生字要求：讀準(zhǔn)字音，注意年、麗、束、舍幾個(gè)字的音分析字形，說(shuō)一說(shuō)你怎樣記住這些生字？指導(dǎo)寫(xiě)字年：提示筆順，第四筆豎要略短些，轎向右斜。另外，當(dāng)學(xué)生讀不好的時(shí)候，要再給他機(jī)會(huì)和指導(dǎo)，讓他自信地坐下，在帶有比賽性質(zhì)的讀文中更是這樣。檢查初讀情況重點(diǎn)是讀準(zhǔn)字、音，讀通課文（三）抓住重點(diǎn)語(yǔ)段，讀讀議議看圖，說(shuō)說(shuō)小熊一家住在哪里，他們?cè)谧鍪裁?？讀36自然段每個(gè)季節(jié)樹(shù)上是什么樣子的，請(qǐng)同學(xué)們把有關(guān)的句子畫(huà)一畫(huà)，然后交流。右：與“左”比較，第一筆“橫”要長(zhǎng)，下面的“口”扁些，不宜寫(xiě)大。４、注重對(duì)學(xué)生綜合實(shí)踐能力的培養(yǎng)，在課堂內(nèi)外安排社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使課本知識(shí)落到實(shí)處。師：從大自然中出來(lái)，你想對(duì)主人說(shuō)些什么嗎？（體會(huì)大自然的美）師：除了美麗的小溪，森林外，大自然中還住著許多可愛(ài)的小動(dòng)物呢，今天，老師為大家請(qǐng)來(lái)了一位，你們看看他們是誰(shuí)？（出示小熊頭飾）小熊請(qǐng)一些朋友去做客，想去嗎？可小熊家要經(jīng)過(guò)幾關(guān)考試才可以去。３、可選擇你認(rèn)為讀的好的段落讀一讀。４、感讀，把你體會(huì)到的融入到課文的朗讀中，讀出感情。）第三課時(shí)愛(ài)班級(jí)、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)小區(qū)──共建家園主題班隊(duì)會(huì)。整篇課文共有8個(gè)自然段，其中第3～6段結(jié)構(gòu)相同，都是講一個(gè)季節(jié)里，他們走進(jìn)森林，小熊舍不得砍樹(shù)。認(rèn)識(shí)五個(gè)生字：砍、造、滿、舍、結(jié)。課件演示字的一部分，請(qǐng)學(xué)生猜字。三、學(xué)習(xí)課文8段。四、認(rèn)讀生字：出示生字：年、直、動(dòng)、束、麗說(shuō)說(shuō)你在什么地方見(jiàn)過(guò)？口頭擴(kuò)詞。師：從圖上，我們可以小熊喜歡住在哪里？可是一年又一年，小熊一家，還是住在山洞里，小熊還是笑咪咪的。初步體驗(yàn)閱讀的樂(lè)趣【教學(xué)難點(diǎn)】區(qū)分平翹舌音，掌握(或了解)部分識(shí)字方法【教具準(zhǔn)備】計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件(CAI)生字詞卡片【教學(xué)過(guò)程】一、談話導(dǎo)入，引發(fā)興趣(用課件配合進(jìn)行)?二、聽(tīng)講故事，初步感知課文內(nèi)容三、朗讀課文(配合正音)?要求讀準(zhǔn)字音，把語(yǔ)句讀通順，形式有：自由讀、比賽讀、評(píng)讀(相機(jī)正音)、全班齊讀四、識(shí)記部分生字字形(展示方法)?課件出示生字開(kāi)火車讀生字四人小組討論識(shí)記方法全班交流識(shí)記生字的方法教師小結(jié)五、課中操師生一起唱唱、跳跳《小熊住山洞》六、看一看、想一想、說(shuō)一說(shuō)(以課件展示森林四季之美，讓學(xué)生感受森林是動(dòng)植物賴以生存的家。這了激起學(xué)生讀課文的興趣，我們用“比賽”的形式，促使學(xué)生興趣盎然地投入“讀書(shū)”這一環(huán)節(jié)?！缎⌒茏∩蕉础方虒W(xué)設(shè)計(jì)8【教學(xué)目標(biāo)】１、認(rèn)識(shí)１０個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“年、左、右”３個(gè)字。過(guò)渡：你們想不想知道小熊為什么會(huì)住在山洞里面呢？(學(xué)生:想)那你們就帶著這個(gè)問(wèn)題自己讀一讀課文吧。（自由選擇詞說(shuō)一說(shuō)。四、指導(dǎo)寫(xiě)“年”字學(xué)生讀。熊爸爸的話應(yīng)讀出高興的語(yǔ)氣，注意自然停頓和輕讀音“頭、子”。課文用流暢簡(jiǎn)潔的筆觸把我們帶進(jìn)了大森林美麗的景色之中，通過(guò)小熊一家始終舍不得砍樹(shù)造房子的行為，表達(dá)了人類保護(hù)大自然的愿望，最后以動(dòng)物獻(xiàn)上手捧的鮮花來(lái)贊揚(yáng)小熊一家高尚的情操。３、創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生感受大自然的美好，認(rèn)同小熊一家的環(huán)保行為，注重情感的滲透?！窘虒W(xué)流程】第一課時(shí)一、導(dǎo)入情境師：小朋友們，老師帶你們?nèi)ッ利惖拇笊掷锟匆豢?，好不好？（播放課講）你們看，這就是大森林，這里有高高的松樹(shù)、綠茸茸的小草，還有喳喳叫的小鳥(niǎo)、蹦蹦跳跳的小鹿，他們都生活在這里。⑵ 齊讀生字。三、讀后悟、讀后思１、師：我們要去小熊家做客了，沒(méi)看到小熊之前，你知道了什么呢？２、師：要是到了小熊家，你想問(wèn)它什么問(wèn)題呢？在課文里，你有哪些不明白的問(wèn)題？課堂是學(xué)生的，就該讓他們把所思、所想、所知的說(shuō)出來(lái)。多少年過(guò)去了，他們?nèi)匀蛔≈蕉?。正確、流利、有感情地朗讀課文。年：今年、一年級(jí)____________滿：滿意、滿足____________直：直線、一直____________動(dòng)：動(dòng)物、動(dòng)畫(huà)片____________也可以在快樂(lè)大轉(zhuǎn)盤(pán)中鞏固認(rèn)字。文中“舍不得”一詞后兩個(gè)字讀輕聲，要加以指導(dǎo)。在感知的基礎(chǔ)上獨(dú)立完成下面的“說(shuō)說(shuō)”。（五）教學(xué)時(shí)間教學(xué)本課可用2—3課時(shí)。再讀課文。在田字格中指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字。理解課文內(nèi)容，懂得愛(ài)護(hù)樹(shù)木、保護(hù)環(huán)境是一種美德。二、自主研讀。（指定一人讀，同學(xué)打等級(jí)，另一人如果不服氣可以向他挑戰(zhàn)。樹(shù)上長(zhǎng)滿了綠葉，小熊舍不得砍。（4）看四個(gè)季節(jié)的圖片，展開(kāi)想象，深入思考：當(dāng)小熊舍不得砍樹(shù)的時(shí)候，小熊和爸爸會(huì)說(shuō)些什么？結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)，看誰(shuí)說(shuō)得和別人不一樣。學(xué)生仔細(xì)觀察它們?cè)谔镒指裰械奈恢?。想象天地小擂臺(tái)：兩項(xiàng)活動(dòng)，任選其一。設(shè)計(jì)理念：提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)，按學(xué)生的需求興趣來(lái)安排教學(xué)。）二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字。）三、讀中感悟課文小熊家的墻上有四幅照片，看看這四幅照片美不美？美在哪兒？請(qǐng)同學(xué)們喜歡哪一幅就說(shuō)哪一幅。想一想：動(dòng)物們給小熊獻(xiàn)花時(shí)會(huì)說(shuō)些什么？學(xué)生獨(dú)立思考后，帶頭飾表演。教學(xué)難點(diǎn)：懂得要愛(ài)護(hù)樹(shù)木、保護(hù)環(huán)境學(xué)情分析：學(xué)生目前已經(jīng)掌握了全部的拼音、部分生字詞，能正確分出自然段，能了解部分課文的內(nèi)容，能正確流利地朗讀課文，能表達(dá)出自己的感情等。（指名讀、小組讀、男女生賽讀）【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生在讀中想、讀中悟，從而獲得深刻的感受和獨(dú)特的體驗(yàn)，營(yíng)造自主學(xué)習(xí)的氛圍。【過(guò)渡】小熊一家不砍樹(shù)的原因是什么？（學(xué)生自由發(fā)言）春天春機(jī)盎然，夏天枝繁葉茂，秋天碩果累累，冬天生命勃發(fā)，小熊一家都舍不得砍，同學(xué)們?cè)谏町?dāng)中也有許多舍不得的時(shí)候，那么就請(qǐng)同學(xué)們帶著這種舍不得的心情讀一讀。小熊一家的做法被小動(dòng)物們知道了，就出現(xiàn)了這樣的場(chǎng)面。感受小熊一家行為之美。板書(shū)課題，齊讀課題。四、品讀課文，感悟理解。你喜歡哪個(gè)季節(jié)，你就讀哪一段。（出示課件一：課文最后一幅插圖）讓我們齊讀課文最后一段。(2)實(shí)踐活動(dòng):“保護(hù)環(huán)境,從我做起”,為校園的花草樹(shù)木做點(diǎn)事。老師范讀一遍，注意我是在哪里停頓的。教師指導(dǎo)朗讀。①小熊一家住在哪里？②住在山洞里有什么感覺(jué)？（學(xué)生自由回答）③他們有什么打算？（學(xué)生自由回答）④當(dāng)熊爸爸對(duì)小熊說(shuō)造一間木頭房子時(shí)，小熊是什么表情？（看圖回答）⑤這說(shuō)明什么？（學(xué)生自由回答）指導(dǎo)朗讀第2自然段，體會(huì)小熊一家對(duì)住木房子的向往之情。輕聲讀課文，標(biāo)出自然段，圈出文中的生字，注意讀準(zhǔn)音，并想辦法記住它。第五篇：《小熊住山洞》教學(xué)設(shè)計(jì)《小熊住山洞》的教學(xué)設(shè)計(jì)課題：小熊住山洞 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“年、左、右”3個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“石”字旁。學(xué)習(xí)課文第8自然段 ① 齊讀課文② 指導(dǎo)朗讀（練習(xí)朗讀，同桌互評(píng)）課件十一出示長(zhǎng)句子：森林里的動(dòng)物 / 都很感激 / 小熊一家給他們送來(lái) / 一束束 / 美麗的鮮花這是一個(gè)長(zhǎng)句子，同學(xué)們讀得非常好，因?yàn)槟銈円呀?jīng)不自覺(jué)地運(yùn)用了讀好長(zhǎng)句子的技巧，那就是注意停頓。學(xué)生自由讀自己喜歡的段落?！具^(guò)渡】小熊一家住進(jìn)木房子了嗎？你從課文哪一自然段知道的？誰(shuí)想把這一自然段讀給大家聽(tīng)聽(tīng)？學(xué)習(xí)課文第7自然段 ①指名讀②指導(dǎo)理解詞語(yǔ)：請(qǐng)同學(xué)們拿出鉛筆，用自己喜歡的符號(hào)把“一年又一年”“一直”劃出來(lái)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)“一年又一年”是什么意思？（很多很多年，說(shuō)明小熊很多年沒(méi)有砍樹(shù)。但我們必須有“通行證”才能進(jìn)入大森林，（課件八出示要求會(huì)認(rèn)的生字）哪個(gè)組能把這些字讀對(duì)了，哪個(gè)組就能得到一張“通行證”，就可以順利進(jìn)入大森林了。）五、延伸拓展。師點(diǎn)撥、指導(dǎo)。指名分節(jié)讀，及時(shí)正音。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)10個(gè)生字會(huì)寫(xiě)3個(gè)生字。可以試著寫(xiě)一寫(xiě)，也可以畫(huà)一畫(huà)。學(xué)生描紅，練寫(xiě)，看誰(shuí)寫(xiě)的正確美觀，寫(xiě)幾個(gè)不限，直到自己滿意為止。（5