【正文】 1）憲法是母法，普通法律是子法（2）法律體系的金字塔（圖略）全課小結(jié)憲法是國(guó)家的根本大法，具有至高無(wú)上的權(quán)威，普通法律必須依據(jù)憲法來(lái)制定，并只能規(guī)定國(guó)家和社會(huì)生活中某一方面的問(wèn)題，是憲法內(nèi)容的具體化；普通法律不得與憲法相抵觸，否則將被修改或宣布無(wú)效。第二篇：九年級(jí)思想品德課第七課九年級(jí)思想品德課第七課《神圣的憲法》第一框《具有至高無(wú)上的權(quán)威》的教學(xué)設(shè)計(jì)案例一、設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想讓學(xué)生對(duì)憲法的權(quán)威性由感性認(rèn)識(shí)發(fā)展到理性的理解。四、教學(xué)措施：在教學(xué)中要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，不能用老方法教新教材，選取多種適合學(xué)生的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第一篇：九年級(jí)思想品德課2011九年級(jí)思想品德課20112012學(xué)年度教學(xué)計(jì)劃本學(xué)年度根據(jù)學(xué)校工作安排，本人主要承擔(dān)初三年級(jí)六個(gè)班的思想品德教育、教學(xué)，現(xiàn)將本學(xué)年度思想品德教育課的教學(xué)作如下安排：一、教學(xué)目標(biāo)：九年級(jí)思品全冊(cè)教材的教育主題是幫助學(xué)生戰(zhàn)勝自我，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)，提高學(xué)生明辨事非的能力，樹(shù)立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。聯(lián)系學(xué)生和本校的實(shí)際，面向豐富多彩的社會(huì)生活，選取學(xué)生關(guān)注的話題和案例，特別是學(xué)生身邊發(fā)生的事例，與學(xué)生共同分析和討論，正面積極的引導(dǎo)學(xué)生，以提高學(xué)生明辨事非的能力，樹(shù)立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。二、教材分析本課以法律家族的集會(huì)為新課序言，以孫志剛事件與《城市流浪乞討人員收容遣送辦法的建議書(shū)》為事例主體，深入淺出地讓學(xué)生理解一個(gè)重要的道理：憲法是國(guó)家的根本大法，具有至高無(wú)上的權(quán)威。八、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)同行評(píng)價(jià)：由聽(tīng)課教師對(duì)該課進(jìn)行評(píng)價(jià)。作為教師也要嚴(yán)格要求學(xué)生、控制組織好課堂紀(jì)律，改進(jìn)教學(xué)方法，使學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，爭(zhēng)取一部分學(xué)習(xí)不認(rèn)真，成績(jī)較差學(xué)生，要做好他們的轉(zhuǎn)化工作，面對(duì)全體學(xué)生一個(gè)也不能放棄，在教學(xué)中體以人為本的觀念，力爭(zhēng)明年升學(xué)考試完成該科的任務(wù)。充分運(yùn)用新課程理念,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),注重教學(xué)的過(guò)程和方法,知識(shí)和能力,情感態(tài)度和價(jià)值觀的三維目標(biāo)的落實(shí)。特別注重以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格?！币虼?，我都花了大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法。這樣，授課就事半功倍。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。本學(xué)期統(tǒng)考取得了人均分的成績(jī)，及格率%，優(yōu)秀率%，但我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的思品水平。作為教師也要嚴(yán)格要求學(xué)生、控制組織好課堂紀(jì)律，改進(jìn)教學(xué)方法，使學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，爭(zhēng)取一部分學(xué)習(xí)不認(rèn)真，成績(jī)較差學(xué)生，要做好他們的轉(zhuǎn)化工作，面對(duì)全體學(xué)生一個(gè)也不能放棄，在教學(xué)中體以人為本的觀念，力爭(zhēng)明年升學(xué)考試完成該科四、教學(xué)措施在教學(xué)中要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，不能用老方法教新教材，選取多種適合學(xué)生的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。結(jié)合幾代中國(guó)共產(chǎn)黨人奮斗的歷史，感悟?qū)伯a(chǎn)主義的信仰，是中國(guó)革命和建設(shè)不斷取得勝利的巨大精神力量；從生產(chǎn)力發(fā)展水平、人們的精神境界等方面把握共同理想與最高理想之間的內(nèi)在關(guān)系；培養(yǎng)全面分析問(wèn)題的能力，既要看到我國(guó)人民生活水平達(dá)到小康這一歷史性成就，又要看到我國(guó)現(xiàn)在達(dá)到的小康還是低水平的、不全面的、發(fā)展很不平衡的小康；認(rèn)識(shí)到艱苦奮斗精神是中華民族精神的重要組成部分；從我們青少年承擔(dān)的歷史使命的角度，體會(huì)發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)精神的重要性。四、課前準(zhǔn)備對(duì)自己的未來(lái)有哪些想法?對(duì)于未來(lái)社會(huì)有什么樣的向往?美好的向往如何才能變成現(xiàn)實(shí)?可以圍繞這些理想、信念等問(wèn)題設(shè)計(jì)問(wèn)卷調(diào)查，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，以便在課堂上因勢(shì)利導(dǎo)、有的放矢地進(jìn)行引導(dǎo)。也正是因?yàn)槿绱耍袊?guó)共產(chǎn)黨才凝聚起無(wú)數(shù)優(yōu)秀分子投身于社會(huì)主義革命和建設(shè)的洪流之中，成為全國(guó)各族人民的領(lǐng)導(dǎo)核心。2）引導(dǎo)學(xué)生思考美好理想的實(shí)現(xiàn)需要哪些條件？目的是讓學(xué)生更好地體會(huì)全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)、更深刻地體會(huì)到自己肩負(fù)的責(zé)任和使命。2）說(shuō)一說(shuō)在這些運(yùn)動(dòng)中中國(guó)共產(chǎn)黨是如何領(lǐng)導(dǎo)人民戰(zhàn)勝各種艱難險(xiǎn)阻的。2）引導(dǎo)學(xué)生從多方面對(duì)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神加以評(píng)析。反思、導(dǎo)行：過(guò)程：）學(xué)生反思自己的行為，思考這些行為存在的原因。感悟中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)艱苦奮斗精神的繼承和弘揚(yáng)。（三）教學(xué)反思：略 第二框艱苦奮斗開(kāi)拓創(chuàng)新（一）板書(shū)設(shè)計(jì)（二）教學(xué)過(guò)程：、查一查，議一議：過(guò)程：）課前要求學(xué)生查找有關(guān)資料，了解教材中所列舉的格言警句的出處及大意。2）結(jié)合教材中的內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生再感受一下：A、今天他們所穿的服