【摘要】教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)識散文詩的語言特色,感知荷蘭的靜謐與美麗。2、激起學(xué)生對自然的熱愛、對民族的熱愛、對世界文明的熱愛之情。3、積累文中佳詞妙句,并能用之描述身邊的景物。教學(xué)重難點(diǎn):感悟并說出文章所展示的詩情畫意。教學(xué)時間:一課時教學(xué)過程:一、釋題導(dǎo)入:1、指名讀題,用不同語氣。?!
2024-12-08 02:33
【摘要】28《馬》一、溫故知新情景導(dǎo)入請說出與馬有關(guān)的成語或俗語立了功說-----汗馬功勞雄健強(qiáng)盛謂--龍馬精神不迷失方向稱――老馬識途終日奔忙謂之――馬不停蹄沖鋒在前領(lǐng)先曰――一馬當(dāng)先事功有成或輕易取勝言------馬到成功英勇悲壯戰(zhàn)死沙場則用――馬革裹尸
2024-12-04 23:52
【摘要】桂林山水長春版四年級語文上冊第七單元山清水秀太美了,這種感覺不錯啊!仙境授課練習(xí)背景總結(jié)桂林山水人們都說:“桂林山水甲天下?!蔽覀兪幹劾旖瑏碛^賞桂林的山水。我看見過波瀾壯闊的大海,欣賞過水平如鏡的西湖,卻從沒看見過漓江這樣
2024-11-11 06:14
【摘要】古詩王昌齡簡介:王昌齡(698-756)字少伯,京兆(今陜西省西安市)人。一作太原(今屬山西)人。唐代詩人,開元進(jìn)士。他在當(dāng)世就以詩著名,被稱為“詩家夫子”。其詩尤以七絕見長,多寫當(dāng)時邊塞軍旅生活,氣勢雄渾,格調(diào)高昂。其中《從軍行》(七首)《出塞》(二首),特
2024-12-04 21:50
【摘要】第一篇:長春版四年級上冊語文《長城》教學(xué)設(shè)計(jì) 長春版四年級上冊語文《長城》教學(xué)設(shè)計(jì) 江密峰學(xué)校 郭慶強(qiáng)教學(xué)目標(biāo): ,會寫12個生字。 “蜿蜒盤旋”“屹立”等詞語的意思,學(xué)習(xí)作者是怎樣把內(nèi)容寫...
2024-10-21 04:33
【摘要】八達(dá)嶺長城學(xué)習(xí)生字崇旋嘉磚隔屯堡壘仗扶智慧魄學(xué)習(xí)詞語崇山峻嶺蜿蜒盤旋嘉峪關(guān)城磚隔斷屯兵堡壘打仗扶貧智慧魄力瞭望垛子互相呼應(yīng)陡峭凝結(jié)
【摘要】《出塞》的說課材料大九:李雪晶教材簡析《出塞》是長春版語文教材,四年級上冊第六單元的第二篇課文。這首詩屬于漢朝樂府詩題,是唐代詩人王
2024-12-05 07:47
【摘要】漢字家園②教學(xué)目標(biāo):1.認(rèn)識10個一類生字,正確掌握書寫。會讀7個二類生字。2.正確、流利地朗讀詞語,體會本課詞語的構(gòu)成特點(diǎn)。3.增強(qiáng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):識記本課的一類生字。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件教學(xué)時數(shù):兩課時
【摘要】8—2馬詩教學(xué)目標(biāo):1.掌握一類生字,能夠正確拼讀和書寫。2.感悟詩歌大意,能有感情地朗讀、背誦詩句。3.在學(xué)習(xí)過程中體會馬的形象,感受馬的精神。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)生字,了解詩的大意。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體、生字卡第一課時教學(xué)內(nèi)容:朗讀詩文,感悟詩意,學(xué)習(xí)生字。教學(xué)過程:一、配樂范讀,感受詩句。
2024-12-08 02:32
【摘要】6-2出塞教學(xué)目標(biāo):1.學(xué)會本課生字,背誦并默寫古詩。2.朗讀古詩,體會詩的韻律美。3.了解邊塞詩的風(fēng)格,體會全詩慷慨激昂,豪邁悲壯的感情,從而使學(xué)生潛移默化地受到審美和愛國主義教育。教學(xué)重、難點(diǎn):感悟、體會詩人表達(dá)的愛國情懷。教學(xué)準(zhǔn)備:課件、背景音樂?;A(chǔ)知識:1.多音字:塞sài
2024-11-19 19:42
【摘要】《長城》教學(xué)設(shè)計(jì)教材簡析:這篇課文以精煉生動的語言介紹了長城,表現(xiàn)了長城的雄偉壯觀,高大堅(jiān)固,贊美了我國古代勞動人民的智慧和力量,抒發(fā)了作者的民族自豪感和對祖國的熱愛之情。選編這篇課文的目的,是讓學(xué)生通過課文的學(xué)習(xí),認(rèn)識到長城是我國古代勞動人民血汗和智慧的結(jié)晶,是世界歷史上的偉大奇跡,激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和對祖國的熱愛。教學(xué)目標(biāo):13個
2024-11-19 20:56
【摘要】甘羅教材分析這是一個充滿智慧的幽默故事。課文的主人公是甘羅。事情的起因是秦王出題故意刁難大家,假若沒有人滿足他的不可能實(shí)現(xiàn)的愿望,便要全體受罰。當(dāng)時甘羅的爺爺是宰相,正當(dāng)他一籌莫展之際,聰明的甘羅以其人之道還治其人之身,巧妙地戰(zhàn)勝了秦王。作為本板塊的第一篇課文,教學(xué)時要充分激發(fā)學(xué)生的幽默感,鼓勵學(xué)生在生活中善于動腦筋、想辦法,用自己的智慧解決問題