【正文】 。)和兩棲(qī)類換核的成功，使一批批從事良種培育工作的科學(xué)家激動不已。要求：①文體自選。我永遠(yuǎn)感到讀書是我生命中最大的快樂！從讀書中我還得到了做人處世的“獨立思考”的大道理，這都是從《修身》課本中所得不到的。W因為看《三國演義》引起我對章回小說的興趣，對于那部述說“官迫民反”的《水滸傳》尤其欣賞。我只好帶著對故事下文的無限懸念，在母親的催促下，含淚上床。B、與結(jié)尾一句“為一說，使與書俱”相照應(yīng)的一句是開頭說的“授以書而告之”?！苯顸S生貧類予，其借書亦類予；惟予之公書與張氏之吝書若不相類。’若業(yè)為吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰‘姑俟異日觀’云爾。B、意思表達(dá)不完整的一處是（填序號），修改為_____。下面這段文字中的畫線處有三處毛病，請按要求答題。標(biāo)榜：提出某種好聽的名義，加以宣揚(yáng)。ng 余暇xi225。下列加點的字注音有誤的一項是（）（2分）A、鴻鵠h二、教學(xué)設(shè)想1．三項活動，任選一項，分組進(jìn)行，教師調(diào)控，注意分組大體均衡?！渡锶肭终摺返闹黝}是生態(tài)環(huán)境問題，這一問題越來越緊迫地提到我們面前。學(xué)習(xí)這一組，可以在培養(yǎng)語文基本能力的同時，滲透科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)思維方法的教育。它向我們介紹了關(guān)于克隆的科學(xué)知識，同時提醒我們要全面地看待科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。它們都是按照邏輯順序來寫的，說明事理層次分明，步步深入。第二篇：八年級語文上冊第四單元試卷一、積累與運(yùn)用（25分）漂亮的書寫能給人以美的享受。C、辟若p236。謀：謀劃。”其中“知難不難”出自清代小說《儒林外史》第二十二回所引對聯(lián)“讀書好，耕田好，學(xué)好便好；創(chuàng)業(yè)難。④有人估算，人類登上火星需要600億美元的資金，甚至更多。子不聞藏書者乎？七略四庫，天子之書，然天子讀書者有幾？汗牛塞屋，富貴家之書，然富貴人讀書者有幾？其他祖父積、子孫棄者無論焉。故有所覽輒省記。（4分）1“知幸與不幸，則其讀書也必專，而其歸書也必讀。倒不是四歲時讀母親教給我的商務(wù)印書館出版的國文教科書第一冊“天、地、日、月、山、水、土、木”也不是以后的那幾冊，而是七歲時開始自己讀的“話說天下大勢，分久必合，合久必分……”的《三國演義》。6f^D這時我同時還看了母親針線筐籮里常放著的那幾本《聊齋志異》。Bg《紅樓夢》是在我十二三歲時候看的，起初我對它的興趣并不大，賈寶玉的女聲女氣，林黛玉的哭哭啼啼，都使我厭煩。在滿目風(fēng)景中，人們更可以執(zhí)書對酒，偃仰歌嘯，為佳詞妙句、昔人情懷而擊節(jié)稱嘆。(shuāi)草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載(z224。(2)金剛石中的碳原子被擠壓得異常。B、大約2億年前，泛大陸曾分裂成四部分。D、按照事物發(fā)展的先后次序說明就是采用時 間順序說明。(1)竺可楨，_______家，地理學(xué)家?？梢韵胍?，北方各地居民在奮力與沙災(zāi)搏斗的同時，也一定會痛定思痛。就在歷來被稱為“水網(wǎng)”的長江三角洲，人們不愛護(hù)奔流不息的江河，污染了地表水，就從地下找水喝。作為一個資源富國，其做法不無借鑒意義。這種被壓扁的沙子因此被稱為“斯石英”。因此，如果在850 ℃的溫度下把斯石英加熱30分鐘，它將變?yōu)槠胀ㄉ匙印?jù)科學(xué)家估計，人類大概有8 萬余條基因。但有 一點共識已經(jīng)達(dá)成，那就是他們都認(rèn)為，該項實驗已經(jīng)予以證實，不存在一種創(chuàng)造了生命的神秘的魔術(shù)般的外力。只有我們懂得珍惜，才會真正體會其價值。教具準(zhǔn)備：多媒體課時安排：2課時教學(xué)過程第一課時（一）觀圖說四季導(dǎo)入多媒體顯示春、夏、秋、冬四幅美麗的圖畫，讓學(xué)生說說分別是一年中哪一季節(jié)。多媒體顯示：萌發(fā)、次第、翩然、孕育、銷聲匿跡、衰草連天、風(fēng)雪載途、周而復(fù)始、草長鶯飛3．學(xué)生讀課文兩遍，然后根據(jù)要求，快速準(zhǔn)確地篩選信息，整體把握文意。（學(xué)生閱讀有困難的大概是第（4）題。文章四部分內(nèi)容有著密切的內(nèi)在聯(lián)系；第一部分引出說明對象，第二部分對此作具體闡釋，第三部分是第二部分的進(jìn)一步深入，又是第四部分說明的基礎(chǔ)。（五）布置作業(yè)收集幾則農(nóng)諺，說說它們包含的物候知識。（改文簡潔，直白，缺乏吸引力；原文用語形象生動，富有表現(xiàn)力。（2）北京的物候記錄，1962年的山桃、杏花、蘋果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐等花相比1960年遲10天左右，比1965年遲五六天。要求學(xué)生參考以上資料，結(jié)合自己對燕子的觀察了解，寫一段文字介紹燕子的某一特點，盡量體現(xiàn)說明文的科學(xué)性和生動性。“柳毛開花，點豆種瓜”是根據(jù)物候現(xiàn)象安排“點豆種瓜”的時間。長恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來。（四）課堂小結(jié)本文是一篇事理說明文，作者把一門科學(xué)——物候?qū)W介紹得淺顯易懂，饒有趣味。例：污染空氣，等于慢性自殺。課時安排：2課時 教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課新課開始，放映《西游記》中孫悟空拔一把猴毛變出一大群猴子的片段，然后講述導(dǎo)語：孫悟空在緊要關(guān)頭總能逢兇化吉，同學(xué)們知道這是什么本領(lǐng)嗎？在現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展下，我們能實現(xiàn)這個夢想嗎？今天，就讓我們一起帶著這些夢想來學(xué)習(xí)一篇新課《奇妙的克隆》（在“克隆”的圖片上出示課題）（二）自由朗讀，整體感知字詞學(xué)習(xí)（幻燈展示）繁衍囊胚胎鱗片蟾蜍瀕臨兩棲脊椎．．．．．．．．．感知內(nèi)容，體會寫法速讀課文，思考：本文的說明對象是什么？具體介紹了那些內(nèi)容？明確：說明對象是克隆，從小標(biāo)題可知文章寫了四個方面的內(nèi)容：克隆的含義、克隆的實驗、克隆的發(fā)展、克隆的利與弊。（投影展示老師語：科學(xué)技術(shù)在造福人類的同時，也危害著人類。但是，請別忘記：世界衛(wèi)生組織的決議：利用克隆技術(shù)復(fù)制人類個體在理論上是不可接受的。三、教學(xué)過程（一）導(dǎo)人新課，激發(fā)興趣將制作的大陸漂移示意圖用課件在多媒體教學(xué)平臺上演示。(此題意在讓學(xué)生充分理解課文內(nèi)容，通過對比閱讀，培養(yǎng)學(xué)生善于多角度、多側(cè)面看問題的科學(xué)思維能力。理清本文的說明順序，整體把握文章內(nèi)容，提高閱讀科普文的能力。（板書課題）（二）自主閱讀、整體感知以“從文中我了解到了————”為句式搜集信息，每四人小組不少于3條?；旧鲜前刺岢鰡栴}、分析問題、解決問題的邏輯思路展開的。（2）人類必須干預(yù)“生物入侵者”，如果聽任其發(fā)展，自然界物種的多樣性會受到嚴(yán)重破壞，人類社 編寫時間：201 年 月 日執(zhí)行時間：201 年 月 日總個教案會將會有巨大的經(jīng)濟(jì)損失）（四）課堂高潮：拓展性學(xué)習(xí)：對生物入侵者現(xiàn)象設(shè)計理想的治理和預(yù)防方案。加大宣傳，嚴(yán)格檢疫，法律保障。思考： 示例：第7段作者從利用科學(xué)儀器觀測這一角度，說明了太陽并沒有真正變大的原因。（30分），寫字也應(yīng)該端端正正，字如其人哦。2．下列加點的字拼音錯誤的一項是（）（2分）A． 蘸水（zh224。）作揖（yī）D．僥幸（ji?o）帶挈（qi232。5．文學(xué)常識填空。（2分），就書名、內(nèi)容、讀后感等方面依照例句仿寫，要求句子結(jié)構(gòu)基本一致。站起來向外一望，那孔乙己便在柜臺下對了門檻坐著。不一會，他喝完酒，便又在旁人的說笑聲中坐著用這手慢慢走去了。我們而今且派兩個人跟定了范老爺。（2分）14.(甲)(乙)兩段文字主要通過人物的語言、動作、外貌、神態(tài)等刻畫人物性格。⑶ 強(qiáng)和本家哥在碼頭的一個倉庫給人家縫補(bǔ)篷布。強(qiáng)說，我不行，讓文化高的人干吧。⑻ 公司進(jìn)了幾個有文憑的年輕人，業(yè)務(wù)紅紅火火地開展起來。談完了，強(qiáng)說，我們共進(jìn)晚餐怎么樣？外商遲疑地點了點頭。請寫出“那種東西”所指的具體內(nèi)容。⑤凡所應(yīng)有，無所不有。（4分）(1)從“忽一人大呼‘火起’”，突然加快節(jié)奏，接著寫四口之家突遭意外變故，氣氛驟然變化的情形是。請以“美的瞬間”為話題，寫一篇不少于600字的文章，文體自選，題目自擬，立意自定，不得抄襲。②強(qiáng)所說的“良心”是指人應(yīng)敬業(yè)(或“做好自己應(yīng)做的事”)。)19．“高等教育”是指包括誠實、勤儉、敬業(yè)等在內(nèi)的人的品格教育。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。如：對雙重否定“無不”及關(guān)鍵詞“股”“走”等。(與外商洽談合作項目時，用漢語而不用英語，體現(xiàn)其自尊，或民族自尊，或愛國心均可)②看到丟棄的線頭碎布也拾起來，留作備用，體現(xiàn) 了他的勤儉。（2）契訶夫變色龍（3）《儒林外史》清吳敬梓嚴(yán)臨生6．該篇論文借鑒羅素的過多，自己獨創(chuàng)性的太少。（3）接著表現(xiàn)火勢德猛烈和火場紛亂的語句是。⑦于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。（2分）①本家哥所說的“良心”：②強(qiáng)所說的“良心”：18．請舉例說明小說主人公強(qiáng)身上體現(xiàn)出了哪些性格特征。所有的盤子都盡了，只剩下兩個小籠包子，強(qiáng)對服務(wù)小姐說，請把這兩個包子裝進(jìn)食品袋里，我?guī)ё摺＂?一外商聽說這個公司很有發(fā)展前途，想洽談一項合作項目。⑺ 公司需要招聘幾個大專以上文化程度的年輕人當(dāng)業(yè)務(wù)員，就在報紙上做了廣告。⑷ 那夜暴風(fēng)雨驟起，強(qiáng)從床上爬起來，沖到雨簾中。（3分）摘抄句：（甲）段賞 析： 摘抄句：（乙）段賞 析：15．如果在孔乙己和范進(jìn)在咸亨酒相遇，他們會說些什么呢？請發(fā)揮你的想像力，寫上一段話，一百字以內(nèi)?！?.（甲）段所在課文選自，（乙）段所在課文選自（2分）（甲）（乙）兩段文字的主要事件。老太太慌了，慌將幾口開水灌了過來?！闭乒褚采斐鲱^去，一面說，“孔乙己？你還欠十九個錢呢！”孔乙己很頹唐的仰面答道，“這??下回還清罷。讀《假如給我三天光明》，我們能感悟到人生的真諦，了解生命的意義；讀《》。寫出我們學(xué)過的他的任意兩篇課文的篇名：（2）奧楚蔑洛夫是是俄國作家在小說《》中塑造的一個見風(fēng)使舵的典型人物形象。)魁梧(ku237。）闊綽（chu238。（4分）很顯然，這個窗戶俯k224。第5段作者從 這些角度，說明了太陽 的原因。（五）布置作業(yè)以“我看生物入侵”為題寫一篇500字左右的文章。B、飛機(jī)草蔓延牲畜死亡飛機(jī)草，一種綠意盎然的菊科半灌木植物，卻使四川涼山彝族自治州的畜牧業(yè)遭受空前打擊，天然草場被大面積侵占，牲畜死亡，畜牧業(yè)減產(chǎn)，原本并不富裕的彝族老鄉(xiāng)因此雪上加霜。①打比方：課題“生物入侵者”這個概念本身就具有比喻意義，它告訴讀者這一類“入侵者”的移民行為，是會對人類和自然造成危害的；把登陸北美的歐洲斑貝比成“偷渡者”，把害蟲隨貿(mào)易途徑傳遍全世界比作為搭乘跨國貿(mào)易的“便車”，形象生動，增添文章情趣。生物入侵者的危害是巨大的，它們給人類造成難以估量的經(jīng)濟(jì)損失，對被入侵的其他物種以及物種的多種性構(gòu)成極大的威脅。了解生物“污染”，增強(qiáng)防范意識，為建設(shè)家園、保護(hù)家園而努力。(2)這兩篇短文都談到了恐龍的滅絕，但這——問題在每篇文章中所“扮的角色”不同?，F(xiàn)在，地質(zhì)學(xué)家們普遍認(rèn)為，在2億年前，地球上所有的大地都是連在一起的，后來由于某種原因，這塊超級古大陸一分為二，繼而又四分五裂，相繼形成了北美洲和亞歐大陸、南極洲、非洲、南美洲、大洋洲、新西蘭和印度次大陸。就拿美國女嬰這一事例看：就克隆人這一個體而言，他會生活在“我是一個死去的人的復(fù)制品”這樣一個陰影中，這對他的心理會產(chǎn)生什么樣的影響？如果制造出不健康、畸形或短壽的人，豈不是不是對人權(quán)的一種侵犯？（五）課堂小結(jié)，布置作業(yè)這節(jié)課我們了解了“克隆”這篇文章的主要內(nèi)容。）（四）拓展討論，注重人文下面請大家議一議：“你愿意克隆一個和你一樣的人嗎？”或“我看?克隆人?” 參考一則資料：（投影顯示）一群科學(xué)狂人根據(jù)英國科學(xué)家創(chuàng)造世界第一只克隆羊“多利”的同樣原理，從一個夭折的十個月大的美國女嬰身上提取細(xì)胞，制造克隆人。）（三）研讀賞析，深入探究再讀課文，思考、交流問題：（幻燈展示）為了說明