【正文】 克隆含義，課文采用了哪些說明方法？克隆實(shí)驗(yàn)部分實(shí)驗(yàn)對(duì)象有哪些？為什么要按這樣的順序說明？克隆技術(shù)能夠給人類帶來哪些利弊？ 討論分析：先說植物再說動(dòng)物，由低級(jí)到高級(jí)。了解本文的說明順序和說明方法。這種從現(xiàn)象到本質(zhì)的認(rèn)識(shí)方法和行文思路值得我們學(xué)習(xí)。詩人在初夏時(shí)節(jié)游覽大林寺。“雨中聞蟬叫，預(yù)告晴天到”根據(jù)物候現(xiàn)象“雨中蟬叫”預(yù)測(cè)天氣情況?？梢詤⒄辗独貉嘧由骑w，婦孺皆知。不過研究這個(gè)因素要考慮到特殊的情況。（4）教師提示學(xué)生看注釋①，問：“如把文章的標(biāo)題改為?一門豐產(chǎn)的科學(xué)——物候?qū)W?，好不好？”學(xué)生明確：不好。（1）學(xué)生齊讀2段。）（四）精讀課文，探究局部1．學(xué)生齊讀6～10段2．提問：決定物候現(xiàn)象來臨的四個(gè)因素的說明順序能否調(diào)整（或互換）？這樣安排有什么好處？學(xué)生思考，同桌之間交流。這些標(biāo)志性詞語對(duì)信息的篩選、概括很有參考價(jià)值。請(qǐng)最先完成的同學(xué)舉手示意，教師為學(xué)生計(jì)時(shí)。今天我們就來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)物候?qū)W知識(shí)的文章——《大自然的語言》。要求：文章立意要明確，內(nèi)容要具體，要寫出“我”的真情實(shí)感。題目中的“造”字可用新近產(chǎn)生的詞來詮釋，這個(gè)新詞是__________。為了證明廢基因的存在，他們選擇了一種寄生蟲，該蟲共有470條基因。如果二氧化硅(即非常純粹的沙子)處于超高壓的狀態(tài)，那么它的原子相距很近，從而變得極為致密。然而，由于原子之間結(jié)合得極為致密，所以這種反彈變化進(jìn)行得非 常緩慢，從而使斯石英可保持?jǐn)?shù)百萬年。通過對(duì)沙塵暴與水、與植被之間關(guān)系的追蹤，我們受到的觸動(dòng)應(yīng)當(dāng)是多方面的。人無遠(yuǎn)慮，必有近憂。北方的“痛”決不只是北方才有的，它理應(yīng)是大家共同的教訓(xùn)。(2)談家楨在________________________一文里，介紹了“無性繁殖”和“無性繁殖系”，這些現(xiàn)在統(tǒng)稱____________。排列下列句子的順序。D、斯石英和金剛石在溫度升到極高時(shí)，可以恢復(fù)到原始狀態(tài)。A、細(xì)密 緊密 熔化 B、致密 嚴(yán)密 溶化C、致密 緊密 熔化 D、細(xì)密 嚴(yán)密 溶化指出下列句中詞義相同或相近的詞。(sh可以大膽想像，講述故事，也可以抒發(fā)感情，發(fā)表議論等等。Z[6P總而言之，統(tǒng)而言之，我這一輩子讀到的中外的文藝作品，不能算太少。其實(shí)我那時(shí)還沒有讀過柳宗元，和李賀的文章，只因那時(shí)的作文都是用文言寫的。但是他講了半個(gè)鐘頭，就停下去干他的公事了。（4分）1下列說法有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A、本文就黃生允修借書一事發(fā)表議論，先曉之以理，后動(dòng)之以情。然后嘆借者之用心專，而少時(shí)之歲月為可惜也。非夫人之物而強(qiáng)假焉，必慮人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，日‘今日存，明日去，吾不得而見之矣。A、用詞不當(dāng)?shù)囊惶幨?填序號(hào))，修改。（3分）新華社北京10月17日電今日凌晨4時(shí)33分，在經(jīng)過115小時(shí)32分鐘的太空飛行，完成我國真正意義上有人參與的空間科學(xué)實(shí)驗(yàn)后，“神舟”六號(hào)載人飛船返回艙順利著陸，航天員費(fèi)俊龍、聶海勝安全返回。C、這是陶淵明所標(biāo)榜的好讀書不求甚解。n 龐大p225。（2分）世界上最壯麗的宮殿是藏書最多的圖書館。綜合性學(xué)習(xí)走上辯論臺(tái)一、教學(xué)目標(biāo)1．通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生思辨能力，并獲得多角度思考問題的方法；2．培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、敢于發(fā)表自己見解的心理品質(zhì)； 3．養(yǎng)成耐心傾聽、尊重他人發(fā)言的良好的交際習(xí)慣； 4．培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用資料來闡述自己觀點(diǎn)的寫作能力； ．在辯論、交流中鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力。學(xué)習(xí)這兩則短文，不僅可以了解一些科學(xué)知識(shí)，而且可以從中學(xué)到作者良好的思維方法。第一篇：《語文》八年級(jí)上冊(cè)第四單元《語文》八年級(jí)上冊(cè)第四單元文內(nèi)容 1竺可楨《大自然的語言》 2談家楨《奇妙的克隆》3阿西莫夫短文兩篇《恐龍無處不有》《被壓扁的沙子》 4梅濤《生物入侵者》 桂文亞《你一定會(huì)聽見》本單元選編的《大自然的語言》《奇妙的克隆》《阿西莫夫短文兩篇》《生物入侵者》等是介紹科學(xué)知識(shí)的，《你一定會(huì)聽見的》則是一篇隨感式的小品。《阿西莫夫短文兩篇》作者用科學(xué)研究中的兩則實(shí)例，有力地證明了“不同科學(xué)領(lǐng)域之間是緊密相連的，在一個(gè)科學(xué)領(lǐng)域的新發(fā)現(xiàn)肯定會(huì)對(duì)其他領(lǐng)域產(chǎn)生影響”的道理。為了更好地說明問題，在中，適當(dāng)運(yùn)用了作闡釋、作比較、打比方、列數(shù)據(jù)等說明方法；簡明準(zhǔn)確、生動(dòng)形象的語言的嫻熟運(yùn)用，也大大增強(qiáng)了說明的效果。請(qǐng)把下面這句話正確、規(guī)范、美觀地抄寫在方格內(nèi)。 潛逃qiǎn 勉強(qiáng)qiǎng 懈怠xiēD、九軔r232。商討，交談。請(qǐng)用一句話概括下面新聞的主要內(nèi)容。最主要的是，探測(cè)器已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了在火星冰凍的極點(diǎn)和地表下有水存在。非獨(dú)書為然，天下物皆然。通籍后，俸去書來，落落大滿，素灰絲時(shí)蒙卷軸?！本渲小爸遗c不幸”是希望__________，“歸書也必速”的意思是______________。U)D那時(shí)我的舅父楊子敬先生每天晚飯后必給我們幾個(gè)表兄妹講一段《三國演義》，我聽得津津有味，什么“宴桃園豪杰三結(jié)義，斬黃巾英雄首立功”，真是好聽極了。聊齋故事是短篇的，可以隨時(shí)拿起放下，又是文言的，這對(duì)于我的作文課很有幫助，因?yàn)槲业淖魑睦蠋熢谖业淖魑谋旧吓傲蒿L(fēng)骨，長吉清才”的句子。還是到了中年以后再拿起這部書，才嘗到“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”，一個(gè)朝代和家庭的興亡盛衰的滋味。但是，假如有一天，世上的書籍突然消失，我們的生活將走向何方？我們的心靈又將棲居何處？請(qǐng)以“假如世上沒有了書”為題寫一篇作文。i)途的寒冬。(3)噴發(fā)溫度極高，巖石會(huì)被。C、南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石，為大陸漂移學(xué)說提供了有力的證據(jù)。人物生平介紹、動(dòng)植物生長過程、科學(xué)觀測(cè)記錄、生產(chǎn)流程說明、民族歷史陳述等等，都可采用時(shí)間順序說明。他的《大自然的語言》是介紹_______學(xué)的。與此同時(shí)，我更希望大家把視線南移。十幾 年光景，不少地方的地下水位急劇下降數(shù)十米之多，以致地面廣泛沉降，建筑物傾斜、開裂，如此等等，正與北方荒漠化的前奏如出一轍。在這方面，我們一向關(guān)注不多，研究不夠，是該奮起直追了。斯石英并不十分穩(wěn)定，原子之間靠得太近以至于它們又出現(xiàn)相互排斥的趨勢(shì)，最后又變?yōu)槠胀ㄉ匙印?你也可以在真空中對(duì)金剛石加熱，從而把它恢復(fù)到原始碳的狀態(tài)，但誰愿意這樣做呢?)1下列這個(gè)句子所使用的說明方法是________________________。這顯然是個(gè)很龐大的數(shù)目，但這8萬余條基因中有多少是多余的廢基因呢?剔除廢基因后把有用的基因留下再經(jīng)組合，人類就可以“造”出來了嗎?基因研究院主席克萊爾弗拉斯特領(lǐng)導(dǎo)的小組努力的方向正是如此：在試管中制造生命。不管怎樣，一個(gè)可怕的前景已擺在人類面前：往試管中 加入一條條的基因，最終這些化學(xué)物品卻成了活生生的生命，甚至就是人類本身。請(qǐng)以“珍惜”為話題，自擬題目，自選文體，寫一篇不少于600字的文章。春柳的飄逸，夏荷的裊娜，秋楓的激情，冬梅的傲岸，如詩如畫，各具風(fēng)韻，這就是物候現(xiàn)象。多媒體顯示閱讀要求如下：（1）什么叫物候？什么叫物候?qū)W？（2）物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)有什么重要意義？（3）決定物候現(xiàn)象來臨的因素有哪些？（4）研究物候?qū)W有什么意義？ 學(xué)生分頭篩選信息，然后用課文中的句子或用自己的話概括。教師可提示學(xué)生注意一些標(biāo)志性詞語，如“首先是為了……”“此外還有……”“對(duì)于……”“還可以……”“也可以……”“為了……”。全文采用邏輯順序，條理分明，介紹的物候?qū)W知識(shí)通俗易懂，給人留下深刻的印象。第二課時(shí)（一）揣摩語言，體會(huì)特點(diǎn)1．賞讀文章第2兩段，體會(huì)說明的生動(dòng)性。）（3）精讀2段，具體說說這一段文字寫得好，好在哪里？學(xué)生各抒己見，用自己的語言描述閱讀感受，言之有理即可，教師應(yīng)以鼓勵(lì) 編寫時(shí)間：201 年 月 日?qǐng)?zhí)行時(shí)間：201 年 月 日總個(gè)教案為主。（3）植物的抽青、開花等物候現(xiàn)象在春夏兩季越往高處越遲，而到秋天喬木的落葉則越往高處越早。學(xué)生構(gòu)思寫作，然后選三四位同學(xué)讀自己的片斷，其余同學(xué)評(píng)價(jià)。“饅頭云，天氣晴”根據(jù)云彩的形狀預(yù)測(cè)天氣狀況。（提示：大林寺在廬山香爐峰頂。全文采用邏輯順序說明，思路清晰明了：描述物候現(xiàn)象——作出科學(xué)解釋——追究因果關(guān)系——闡述研究意義。編寫時(shí)間：201 年 月 日?qǐng)?zhí)行時(shí)間：201 年 月 日總個(gè)教案奇妙的克隆教學(xué)目標(biāo)練習(xí)用較快速度默讀課文，抓住主要信息，概括文章主要內(nèi)容。（板書：含義——實(shí)驗(yàn)——發(fā)展——利弊）追問：你覺得使用小標(biāo)題有何好處呢？（提示：四個(gè)小標(biāo)題從形式上看結(jié)構(gòu)清晰、層次分明、有條不紊；從內(nèi)容上看：所統(tǒng)領(lǐng)的內(nèi)容一目了然，使讀者更容易把握文章的內(nèi)容。我們必須用辯證的觀點(diǎn)來看待問題，不能因?yàn)榭茖W(xué)的發(fā)展帶來的一些負(fù)面影響而裹足不前，應(yīng)在發(fā)展中注意避免或減少帶來的負(fù)面影響。這一行為同人類的誠實(shí)與道德背道而馳。長期以來，人們?cè)噲D解釋地球上陸地和海洋的起源，曾提出各種各樣的假說。)教師點(diǎn)撥：(1)第一篇《恐龍無處不有》依據(jù)在南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石的事實(shí)，佐證了大陸漂移假說；第二篇《被壓扁的沙子》通過對(duì)“被壓扁的沙子”的反思，證明外星撞擊導(dǎo)致恐龍滅絕。分析本文運(yùn)用的說明方法，體會(huì)其表達(dá)效果。入侵者是指原本生活在異國他鄉(xiāng)、通過非自然途徑遷移到新的生態(tài)環(huán)境中的“移民”。文中運(yùn)用了哪些說明方法？試舉例說明。組織形式：抽題（激趣）設(shè)計(jì)方案（小組合作）評(píng)委打分（同學(xué)聘定）專家點(diǎn)評(píng)（教師）A、我國暫停從菲進(jìn)口鳳梨香蕉種苗據(jù)新華社北京2月20日電（記者齊中熙）國家質(zhì)檢總局、農(nóng)業(yè)部、國家林業(yè)局日前聯(lián)合發(fā)布公告，宣布暫停從菲律賓進(jìn)口鳳梨、香蕉種苗等香蕉穿孔線蟲寄生植物、一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，一律作退回或銷毀處理。變廢為寶，零報(bào)告監(jiān)控，農(nóng)林質(zhì)檢防疫部門配合。第4段作者從 這一角度，說明了太陽 的原因。請(qǐng)把下面語段中拼音所表示的漢字寫在文后的方格內(nèi)。n）附和（h232。）恐嚇(h232。（8分）（1）《孔乙己》選自《吶喊》，作者是魯迅。（6分）有人說，讀一本好書就像和一位哲人交談，它能劉我們明白許多做人的道理；有人說。他臉上黑而且瘦，已經(jīng)不成樣子；穿一件破夾襖，盤著兩腿，下面墊一個(gè)蒲包，用草繩在肩上掛??；見了我，又說道，“溫一碗酒。（乙）范進(jìn)不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噫！好了！我中了！”說著，往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事。這里眾人家里拿些雞蛋酒米，且管待了報(bào)子上的老爹們，再為商酌。請(qǐng)從上邊兩段文字中各摘抄一例你最欣賞的語言或動(dòng)作描寫的句子進(jìn)行賞析。強(qiáng)很能干，做的活兒精細(xì)，看到丟棄的線頭碎布也拾起來，留作備用。老板說，我看你行——比文化高的是人身上的那種東西?、?強(qiáng)就當(dāng)了經(jīng)理。過了些日子，那幾個(gè)受過高等教育的年輕人知道了強(qiáng)的底細(xì)，心里就起毛說，憑我們的學(xué)歷，怎能窩在他手下？強(qiáng)知道了并不惱，說，我們既然在一起共事，就把事辦好吧，這個(gè)經(jīng)理的帽兒誰都可以戴，可有價(jià)值的并不在這頂帽上??⑼ 那幾個(gè)大學(xué)生面面相覷，就不吭聲了。⒂ 晚餐很簡單，但有特色。（2分）17．第⑺節(jié)中，本家哥所說的“良心”與強(qiáng)所說的“良心”意思有所不同，請(qǐng)分別寫出兩人所說的“良心”各自的具體含義。⑥雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。(2)然后由內(nèi)景轉(zhuǎn)為外景，表現(xiàn)人們驚恐萬分的情景的句子是。第四單元測(cè)試題1．瞰 弘 漫 禽2．A 3．負(fù)—附 意—異 故—固 惟—唯4．C 5．（1）《雪》、《故鄉(xiāng)》等。18．①強(qiáng)對(duì)本家哥說要瞧得起自己，體現(xiàn)了他的自尊。三、20．(1)jian夾雜（2）ye拉 21．C點(diǎn)撥：相比之下，C項(xiàng)的理解更為準(zhǔn)確。23．排比雙重否定側(cè)面