【正文】 彩蝶就會(huì)在你身邊曼妙地起舞。四、演講小比賽，同學(xué)和老師作評(píng)委。三、寫作訓(xùn)練請(qǐng)以“微笑著面對(duì)——（失敗、困難、生活、他人）”為話題寫一篇演講稿?！币舱?qǐng)相信，微笑是心靈與生活的最佳藥劑。”是的，生活也是一莊田園，一莊如詩如畫的田園。失敗是成功之母。【活動(dòng)二】吐露心聲生活中你遇到過什么挫折？你是怎樣面對(duì)的？引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中的大大小小的挫折、困難，將自己的故事。桑蘭——你的笑容燦爛依然桑蘭：原中國女子體操隊(duì)隊(duì)員，1993年進(jìn)入國家隊(duì)，1997年獲得全國跳馬冠軍，1998年7月22日，桑蘭在第四屆美國友好運(yùn)動(dòng)會(huì)的一次跳馬練習(xí)中不慎受傷，造成頸椎骨折，胸部以下高位截癱，成為各方關(guān)注的焦點(diǎn)。第一種人，遭受了挫折的打擊，從此一蹶不振，成為讓挫折一次性打垮的懦夫。樹立正確的人生觀，形成樂觀、寬容、合作等良好品格。她的堅(jiān)強(qiáng)和毅力讓我嘆服，健全人對(duì)比她，活著就是一件幸福無比的事情。他還證明了黑洞的面積定理，即隨著時(shí)間的增加黑洞的面積不減。（提示：吃得苦中苦，方為人上人。讓我們把握住每一個(gè)今天，讓我們用全部的熱忱，去喚醒明天！因?yàn)橹挥形⑿χ鎸?duì)生活的人，才活得輕松，活得快樂，活得愜意，活得坦然；只有微笑著面對(duì)生活的人，才是生活的智者，人生的勇者！(演講稿開頭有什么特點(diǎn)？)“葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。何苦因生活中的幾個(gè)困難就破壞了微笑的雅興？何必因凡事纏身就愁眉苦臉呢？何必因一次的失/ 4 敗就一蹶不振呢？（正文部分有什么特點(diǎn)？還可以選用什么材料？）親愛的同學(xué)們，請(qǐng)相信“天生我材必有用。引用名言警句，修辭等增強(qiáng)說服力。２、擬定一個(gè)簡單的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。大海如果失去了巨浪的翻滾，就會(huì)失去雄渾，沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就會(huì)失去壯觀，人生如果僅去求得兩點(diǎn)一線的一帆風(fēng)順，生命也就失去了存在的魅力。是的，就這樣，我們微笑著面對(duì)生活帶給我們的一切。（拿破侖）附：設(shè)計(jì)演講所謂演講，既有“講”，也有“演”。如果運(yùn)用恰當(dāng)，在講稿基礎(chǔ)上的現(xiàn)場即興發(fā)揮能夠獲得與聽眾的心靈交流?！睈垡蛩固?歲才會(huì)說話，7歲才會(huì)認(rèn)字，老師給他的評(píng)語是：“反應(yīng)遲鈍，不合群，滿腦袋不切實(shí)際的幻想。當(dāng)你失意時(shí)，可以調(diào)整自己的心情：沒有藍(lán)天的博大，卻可以有白云的飄逸；沒有大海的遼闊，卻可以有小溪的執(zhí)著；沒有花的芬芳，卻可以有小草的淳樸。2．根據(jù)主題活動(dòng)提供的三個(gè)話題，寫一篇演說稿，反復(fù)練習(xí)?，在班內(nèi)進(jìn)行演講比賽。感受演講的魅力二、結(jié)合主題，組織學(xué)生討論教師活動(dòng)結(jié)合“微笑著面對(duì)生活”、“學(xué)會(huì)善待他人”、“做一個(gè)善于合作的人”這三個(gè)主題，組織學(xué)生討論，熟悉話題，形成初步構(gòu)思 學(xué)生活動(dòng)積極參與討論，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并輔以相關(guān)的事例，證明觀點(diǎn)，形成初步的思路三、總結(jié)小組意見，交流短評(píng)教師活動(dòng)組織學(xué)生以組為單位，有條理地陳述本組對(duì)于話題的理解和形成的觀點(diǎn)。學(xué)生活動(dòng)1．積極參與，體會(huì)演講的力量。那么，怎樣寫好演講稿呢？首先，我們要知道演講稿具有一般文章的共性，寫作時(shí)只要符合一般文章寫作的共同要求，同時(shí)再注意到它的自身特點(diǎn)就行了。既有冷靜的分析，又有熱情的鼓動(dòng)；既有所怒，又有所喜；既有所憎，又有所愛。因此，語言運(yùn)用得好還是差，對(duì)寫作演講稿影響極大。為了做到這一點(diǎn)，寫作演講稿時(shí)，應(yīng)把長句改成短句，把倒裝句必成正裝句，把單音詞換成雙音詞，把聽不明白的文言詞語、成語改換或刪去。好的演講稿，語言一定要生動(dòng)。三是發(fā)揮語言音樂性的特點(diǎn)，注意聲調(diào)的和諧和節(jié)奏的變化。他們含蓄而誠懇，勤儉而樂天，在他們的生活中，處處充滿了絢麗的色彩——金黃、翠綠、朱紅、靛藍(lán)。王維獨(dú)居空山幽谷，卻不覺孤寂，渾然有萬物皆我友朋的情懷，“獨(dú)坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯，深林人不知，明月來相照”。排比句的大量運(yùn)用，把滔滔奔涌的愛國激情表達(dá)得酣暢淋漓；作者豐富的歷史、地理和古詩文常識(shí)，更使文章議論有據(jù)，情趣橫添?？墒悄莻€(gè)朋友卻說：“我一無所知??！”于是，打開箱子一看，竟是一堆無用的木頭。開篇用講故事作為演講的開頭，很能吸引觀眾，調(diào)動(dòng)觀眾的注意力。其次，我們必須掌握它的自身特點(diǎn)。二、結(jié)構(gòu)清楚，層次簡明。寫作演講稿在語言運(yùn)用上應(yīng)注意以下三個(gè)問題：⑴要口語化。如果使用的語言講出來誰也聽不懂，那么這篇演講稿就失去了聽眾，因而也就失去了演講的作用、意義和價(jià)值。而我覺得，遇到困難是我們應(yīng)當(dāng)以樂觀積極的態(tài)度去面對(duì)，微笑著去面對(duì)生活微笑是暴風(fēng)雨后燦爛的陽光，給人們帶來溫暖。我們要給生活一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的笑臉，沉著冷靜地去面對(duì)生活中的絆腳石。可是有多少人能夠微笑著，從容地面對(duì)這一切哪？ 生活這位老師冥思苦想，用無形的雙手讓人們體會(huì)世間的一切。一部分人對(duì)自己充滿信心，微笑著面對(duì)苦難，經(jīng)受住了考驗(yàn)，成為了強(qiáng)者，成為了后世的楷模。第五篇：微笑著面對(duì)生活微笑面對(duì)生活—讓煩惱離我們遠(yuǎn)去微笑著面對(duì)生活—讓煩惱離我們遠(yuǎn)去一、課標(biāo)依據(jù)二、教材分析【教學(xué)目標(biāo)】能理解什么是煩惱，認(rèn)識(shí)到生活中煩惱是不可避免的；能用積極心態(tài)面對(duì)煩惱，能樹立微笑面對(duì)生活的意識(shí)；能掌握戰(zhàn)勝煩惱的基本方法，用這些方法調(diào)節(jié)情緒煩惱?？匆娖渌瑢W(xué)活潑可愛、充滿朝氣的樣子，她非常羨慕，甚至嫉妒，覺得自己低人一等。他自暴自棄，覺得自己這兒也不行，那兒也不行，越想越煩惱，越想越苦悶，也不想和同學(xué)說話，自己一個(gè)人發(fā)呆。如果你接納它，并分析其中的原因，就可以找到解決的途徑，自然就可以把煩惱趕出我們的生活了。比如，當(dāng)有人夸你說“你這人真好??！”你如果想，他喜歡我，真好，那么你就會(huì)覺得高興；如果你覺得他僅僅是在安慰你，那么你就會(huì)感到傷心；如果你覺得你自己不怎么樣，這人干什么啊？那么你就感到疑惑；如果你覺得那個(gè)人是在討好你，想利用你，或者是在嘲笑你，那么你就會(huì)感到厭煩或者憤怒。這一課對(duì)于剛進(jìn)入初中，面對(duì)學(xué)習(xí)上的心理上的壓力煩惱的學(xué)生是一個(gè)很好的緩解心理問題的幫手。正如有的人因?yàn)樯虡I(yè)損失而痛苦，有的人因?yàn)橘I不起鞋子而煩惱，可是卻也有的人兩條腿沒有卻是快樂的生活著，為什么呢因?yàn)樗麄兏淖兿敕?，凡事多往好的方面想，所以自然不?huì)感到煩惱。這是克服不愉快情緒的有效方法，想一想曾經(jīng)開心的經(jīng)歷、事情，想象自己又一次經(jīng)歷快樂的時(shí)光，你會(huì)忘記自己不愉快的情緒，快樂就會(huì)重新回到你的心理。王同學(xué)又想，其實(shí)70分也不少，差一點(diǎn)就趕上上次了，他又向朋友傾訴，自己考得不好，心情很不愉快，朋友也都安慰他，并邀請(qǐng)他一起去運(yùn)動(dòng)，逛街，做哪些自己喜歡做的事。什么是煩惱呢？她們?yōu)槭裁磿?huì)感到煩惱呢？用什么辦法可以幫助她們解決心中的煩惱呢？這節(jié)課，老師將與同學(xué)們一同討論，面對(duì)煩惱我們應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)對(duì)呢？讓我們一起來面對(duì)生活中的煩惱，趕走生活中的煩惱。應(yīng)對(duì)煩惱的一種態(tài)度：微笑面對(duì)生活中的煩惱【教學(xué)難點(diǎn)】應(yīng)對(duì)煩惱的基本方法：a、接受煩惱，冷靜分析煩惱的原因；b、改變想法，凡事多往好的方面想；c、合理宣泄，表露我們煩惱的心聲；d、轉(zhuǎn)移注意，忘記我們心中的煩惱；e、學(xué)會(huì)幽默，緩解緊張煩惱的壓力；【教學(xué)過程】1導(dǎo)入材料林詩音煩惱的故事，凌XX煩惱的故事2揭示及強(qiáng)化材料a、歌德被取笑的故事b、許同學(xué)和王同學(xué)案例c、秀才做夢與趕考的故事d、林肯寫信罵人的典故e、笑笑游戲活動(dòng) “擊鼓傳球”f、蕭伯納被車撞的幽默笑話3延伸材料“快樂食譜”4檢測材料課后習(xí)題三：課時(shí)安排2課時(shí)四、第一課時(shí)教學(xué)過程與方法導(dǎo)入情景一某中學(xué)生林詩音，和李尋歡關(guān)系很好，在共同的學(xué)習(xí)與生活中