【正文】 ，夸獎(jiǎng)的第三個(gè)要素是，態(tài)度要真誠。（三）、指名交流這也是在告訴我們，在夸獎(jiǎng)別人的時(shí)候，把他做過的事情再說一遍，這樣，你夸獎(jiǎng)別人的內(nèi)容就更具體。只是他的聰明和創(chuàng)造力還沒有找到可以發(fā)泄的地方。我聽別的老師說咱們南豐小學(xué)三一班的同學(xué)有三大優(yōu)點(diǎn)。應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生傾聽和應(yīng)對的能力，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn) 行人際交流的素養(yǎng)?！?【教學(xué)目標(biāo)】引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)同學(xué)的長處，能用具體的事例，真心實(shí)意地贊揚(yáng)同學(xué)。第一，反映非常迅速；第二，很聰明伶俐；第三，紀(jì)律是一等一的棒?。≡蹅儼嗟耐瑢W(xué)是不是和傳說中的一樣好呢，咱們拭目以待?！笨突犃?，眼淚都要流出來了。（板書：內(nèi)容——具體）（四）回憶故事《狐貍和烏鴉》生：小朋友們，你們還記得《狐貍和烏鴉》的故事嗎？師：那么我想問一問同學(xué)們，你們還記得狐貍對烏鴉說了什么好話嗎？（出示狐貍和烏鴉的圖片）狐貍對烏鴉說的完完整整的好話同學(xué)們都記不得了。（板書：態(tài)度——真誠）（四）練習(xí)夸獎(jiǎng)同學(xué)師：那么既然我們已經(jīng)學(xué)習(xí)到了夸獎(jiǎng)的三要素，那么現(xiàn)在就要請同學(xué)們來練一練。第二篇：《夸夸我的同學(xué)》教案《夸夸我的同學(xué)》教學(xué)設(shè)計(jì)民勤縣新民小學(xué)何 艷【教材分析】：《夸夸我的同學(xué)》是人教版小學(xué)語文三年級上冊語文園地八中的一個(gè)口語交際訓(xùn)練，是一道以介紹同學(xué)為內(nèi)容的言語交際練習(xí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：發(fā)現(xiàn)同學(xué)的長處，表達(dá)真情實(shí)感，并學(xué)會真誠的對待同學(xué)。五、課后作業(yè)，實(shí)踐夸 ，夸夸自己的老師。學(xué)生準(zhǔn)備：收集同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)長處，回憶同學(xué)幫助自己，關(guān)心自己的故事。生:我要夸一夸某某,她的作業(yè)每次都認(rèn)真完成,字寫得很工整。擂臺賽還想邀請了幾位小記者，誰愿意參加？（教師請四位同學(xué)上臺。下面進(jìn)入第三場測試：快樂傳遞。（學(xué)生互相贈送卡片，互相夸獎(jiǎng)。作文能夠語句通順，用詞恰當(dāng)。要善于傾聽其他同學(xué)的發(fā)言。是一個(gè)能給別人帶來快樂的人。D、這就是俞逸帆，他這種奉獻(xiàn)的精神難道不值得我們夸獎(jiǎng)，不值得我們學(xué)習(xí)嗎? F、這就是我們班的小書迷，因?yàn)閻劭磿?，他知識面才這么豐富，才懂得這么多課外的知識。我拎著紙簍向操場的垃圾堆跑去。到她面前一看，原來是和我同班的艷玲。教學(xué)重點(diǎn)善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會欣賞別人。師：現(xiàn)在讓我們來說說吧！開始之前，我有個(gè)小小的建議：如果同學(xué)猜對了，請大家一起夸夸猜對的同學(xué)和被猜的同學(xué)。師：同學(xué)們，優(yōu)點(diǎn)擂臺賽馬上開始了。王東：那次，我生病了，你每天放學(xué)后來我家，給我講班里的故事，還幫我補(bǔ)習(xí)功課。）小結(jié)：小朋友們，只要細(xì)心觀察，每天你都能發(fā)現(xiàn)小伙伴的優(yōu)點(diǎn)。小結(jié)：這兩位同學(xué)就是本次評選出的“最受歡迎學(xué)生”。下面讓我們來玩一個(gè)游戲：埋葬缺點(diǎn)，游戲規(guī)則是：（實(shí)物投影儀）1）認(rèn)真思考，主動向同學(xué)征求意見，選擇一個(gè)自己最想改的缺點(diǎn)，寫在紙上，不要告訴別人。3）悄悄找個(gè)地方，把它“埋葬”掉。師：從大家的講述中，我發(fā)現(xiàn)了這兩位同學(xué)受歡迎是因?yàn)樗麄儫嵝膸椭蠹?，不任性、不逞?qiáng)、懂得謙讓，尊重大家?，F(xiàn)在我宣布你們已經(jīng)順利通過測試，成為大拇指俱樂部的成員，就讓我們用心去發(fā)現(xiàn)，將快樂與自信送給大家。師：這張卡是有魔力的。）師：這次采訪的內(nèi)容是：當(dāng)你夸獎(jiǎng)別人時(shí)心里怎么想？當(dāng)別人夸獎(jiǎng)你時(shí)，你怎么想？（實(shí)物投影儀出示問題）教師隨機(jī)選取45對同座上臺互夸，小記者相機(jī)采訪。教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生從多角度發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點(diǎn)，并隨機(jī)采訪被夸獎(jiǎng)的學(xué)生，讓他說說被大家夸獎(jiǎng)時(shí)的感受。教學(xué)過程第一課時(shí)活動一：猜猜他是誰師：（帶大拇指頭飾）同學(xué)們，仔細(xì)觀察，我今天有什么不一樣？師：大家真會觀察。我擔(dān)心她會被凍壞，急忙說：“艷玲，天這么冷，你別拾了，趕快回家吧!”她說：”我是怕你拾不完才幫你的。大風(fēng)過后，我睜眼一看，呀!不好，一簍紙全被大風(fēng)卷到半空中去了，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飛滿大半個(gè)操場。事情經(jīng)過要詳細(xì) A、她愛幫助困難的同學(xué)。清秀的眉毛下，一雙閃閃發(fā)亮的大眼睛，透出智慧的光芒。筆下生輝——我會寫寫同學(xué) 寫閃光點(diǎn) 用具體事例來寫寫好開頭A、要說起我們班的小明，那可真是無人不知，無人不曉。運(yùn)用適當(dāng)?shù)拿鑼懛椒ê托揶o手法。：小朋友們，只要細(xì)心觀察，每天你都能發(fā)現(xiàn)小伙伴的優(yōu)點(diǎn)。，然后到旁邊寫出他的