【正文】 、說課、評課，與其他教師共同探討教學(xué)過程中產(chǎn)生的問題，尋找解決方法，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作、互幫互助、共同進步的團隊精神，從而真正提高自身的教學(xué)水平。在平時的教學(xué)工作中努力幫助后進生，采取各種措施使他們得到進步。全心全意地搞好教學(xué)工作計劃，做一名合格的人民教師。我將以十足的信心和百倍的努力迎接并接受學(xué)校即將給我安排的任何教學(xué)任務(wù)以及相應(yīng)的工作。（2）這一階段，主要是領(lǐng)學(xué)生們作習(xí)題、答卷紙。適當(dāng)進行語文小競賽，增強學(xué)生的競爭意識。這些環(huán)節(jié)不僅要有，而且要做到有質(zhì)量、有水平。學(xué)習(xí)名師們授課時語言技巧和課堂細節(jié)的處理，尤其是每個課堂環(huán)節(jié)銜接處的處理，這是我要學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，同時也是上好一堂課的關(guān)鍵所在。我們的教學(xué)工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著。多向其他教師學(xué)習(xí)，請教以提高個人的各方面素質(zhì)。從知識能力兩方面精心設(shè)計教案，提高課堂教學(xué)效益，堅決杜絕課堂教學(xué)的盲目性和隨意性。二、素質(zhì)教育：我注重推行素質(zhì)教育，堅決把實施素質(zhì)教育落實在行動上。注重體音美教學(xué)，要求體音美教師認真制訂教學(xué)目標任務(wù)，學(xué)校在期末對其進行驗收評估，檢查完成教學(xué)目標情況，成立課外興趣小組，深入開展課外活動。尤其今年參加循環(huán)教學(xué)的老師，要認真研究新教材，理清各年級教材之間的承接關(guān)系，要上好新年級的展示課。加強教師基本功訓(xùn)練，要求教師本期完成一本基本功訓(xùn)練任務(wù)。8深入開展校本教研，成立教研組，學(xué)校班子成員包教研組，固定周五開展教研活動，每次活動有明確主題，要立足實際解決課堂教學(xué)中的問題。第二篇：新學(xué)期教學(xué)工作計劃教師新學(xué)期工作計劃2014年是面臨挑戰(zhàn)且充滿希望的一年，作為教育行業(yè)的我們自然充滿信心地迎接一切的到來，以下是我的2014年教師個人工作計劃：一、指導(dǎo)思想：新學(xué)期里，本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項教育教學(xué)任務(wù)，以強烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。積極實行目標教學(xué)，根據(jù)教材和學(xué)情確定每節(jié)課的重難點。推動科研——完善制度，營造氛圍，推出成果。我根據(jù)當(dāng)代學(xué)生的思想特點改進了我的家教學(xué)方法和能力，我與時俱進，開拓創(chuàng)新，積極的改造自己的世界觀和人生觀，我知道做一個好老師是很難的，不是隨口一說的問題，所以我才會這么努力的改造自己。在參與中磨練提高自己。兩者缺一不可，正所謂一個巴掌拍不響，所以本學(xué)期要抓好課前這兩個準備關(guān)。第四：注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣針對我們學(xué)校的學(xué)生，這也是我們老師必須做的。這一階段，我們會讓學(xué)生們做一些專項的練習(xí)，以提高和鞏固他們的基礎(chǔ)知識。這樣可以使他們在真正面臨考試時，不害怕不怯場。遵紀守法，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，及時更新教育觀念，實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。三、教研工作計劃：我將積極參加教學(xué)研究工作，不斷對教法進行探索和研究。加深對教材的理解，并以新課改理念為指導(dǎo)思想，結(jié)合實際認真?zhèn)湔n。對各項工作進行認真的總結(jié)和評價。四、重點工作及措施（一）重點工作：抓好起始年級的常規(guī)教育，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。積極運用幻燈，投影，錄音，錄像、多媒體，網(wǎng)絡(luò)等進行輔助性教學(xué)。另外，要認真研究教材，讓每個孩子都能全面發(fā)展。，積極表達自己，既能培養(yǎng)孩子的積極性，又能培養(yǎng)孩子的自信心。知道清潔衛(wèi)生的重要性，加強孩子大小便后洗手的習(xí)慣，飯前飯后洗手，飯后漱口擦嘴，整理餐具，有序疊好被褥衣物。不斷的學(xué)習(xí)充實自己，在孩子的眼中，老師是神圣的，是無所不能的。我班學(xué)生比較文靜，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，紀律性強，勞動積極，并能按時、認真做好衛(wèi)生值日工作。設(shè)立好人好事登記本，使學(xué)生從小事做起、從自我教育做起，大家行動起來，形成良好的品德風(fēng)氣。同時，在學(xué)習(xí)上、紀律上、思想品德上、行為習(xí)慣上嚴格要求這些學(xué)生，并時時檢查他們是否按要求做，并加以督促，同時多和家長聯(lián)系，跟進情況。利用班會多進行理想教育和信心教育，使之堅定求學(xué)信念，樹立遠大目標。要求教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)各個主題進行區(qū)域游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，教師及時進行區(qū)域游戲的更新。4．加強園本研修。6．結(jié)合節(jié)日積極開展各種主題活動本學(xué)期我們將結(jié)合元宵節(jié)、清明節(jié)、三八婦女節(jié)、端午節(jié)、五一國際勞動節(jié)以及六一兒童節(jié)等節(jié)日開展相關(guān)主題的活動，讓孩子們進一步了解這些節(jié)日，獲得相關(guān)的經(jīng)驗，更好的感受生活。3．青年教師白板軟件運用考核。6．教師繪本教學(xué)研討活動。3．家長開放活動4．游戲診斷專題培訓(xùn)。強化理想前途教育、學(xué)習(xí)目的性教育和形勢教育，學(xué)生學(xué)得好，以確保考試取得圓滿成功。四、教學(xué)任務(wù)和要求七年級歷史教學(xué)，要求學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握基本的歷史知識，即了解歷史的基本線索，了解重要的歷史事件，歷史人物和歷史觀點，以及理解重要的歷史概念。六、教學(xué)進度（按學(xué)校教學(xué)計劃安排教學(xué)內(nèi)容）以上教學(xué)計劃，一定認真履行，爭取在新的學(xué)期里教學(xué)教研工作再上新臺階。積極開展有益于學(xué)生身心健康的活動，組織安排假期活動。希望在本學(xué)期我能夠履行自己的計劃，實施得更加完美。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服以往教學(xué)中存在的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔(dān)?？傊?，在開學(xué)季的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力提高自己的教育教學(xué)水平。5，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，使每個學(xué)生都形成自己的自主學(xué)習(xí)的品質(zhì)和風(fēng)格。3，扎實參與課題研究，通過科學(xué)研究，提高自己的教育教學(xué)水平。四次班會的時間和主題主要是：第二周：主題是“新學(xué)期展望”，地點是大階梯，由班長和班主任主持。三、結(jié)合我班的實際情況，我班還將不定期地進行一些非正式的班會課，盡量爭取多一點時間讓全班同學(xué)進行一些溝通，好結(jié)束我們?nèi)藱C對話多于人人對話的機會的現(xiàn)象，也好讓我們能在最后一個學(xué)期里能盡量地增進友誼，幾十年以后能更好地聚在一起。在教研中，力求“研究教材、使用教材、實施教材”。本學(xué)期科學(xué)實驗室繼續(xù)加強管理，有借有還。在使用教材過程中，要注意教學(xué)單元的整體性、能力性以及讀寫結(jié)合的“系統(tǒng)性”，還應(yīng)注意“閱讀”部分與“寫作、口語”部分的交替式（穿插）教學(xué)，避免單一的直線式重復(fù)性教學(xué)；每個單元精講1—2篇“教讀課”，以“課”為例，舉一反三，側(cè)重能力的全程培養(yǎng)，突出以學(xué)生為中心的思想，努力改變教師教學(xué)方式，從而促進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，以達“教，為了不教”之目的；“自讀課”必以學(xué)生自學(xué)為主，強調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點和學(xué)法指導(dǎo)，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化、“一刀切”的辦法處理。二、積極參與教研活動本學(xué)期擔(dān)任備課組長，能在每周的備課組會上認真組織組員，共同探討語文課題，并積極參與集體備教《導(dǎo)讀》、《荷塘月色》、《孔雀東南飛》、《游褒禪山記》等課文的活動。1。有時候因為班級工作焦頭爛額，有時候因為調(diào)皮學(xué)生火冒三丈，有時候為了工作放棄了自己的健康管理。給自己一點溫柔，慢慢走，別著急，別慌張相信在我的陪伴與影響下，孩子們將度過一個愉快的學(xué)期，定會遇到最美的那個自己！做到讓每個孩子都有尊嚴地活著，快樂學(xué)習(xí)，幸福成長!新學(xué)期，計劃做好下面幾件事：首先要培養(yǎng)孩子們用“陽光思維”模式來指導(dǎo)生活與學(xué)習(xí)。王君老師創(chuàng)造了一個又一個優(yōu)秀的班級神話。策略如下：一，采取一幫一結(jié)對子的方法，在班里找?guī)讉€成績好又熱心的小伙伴幫助他。上課老看不著他，一問吧，原來在桌子底下呢。學(xué)會大膽放手，習(xí)作學(xué)生互評，推薦出好作文班內(nèi)朗讀，并獲得“習(xí)作小能手”稱號一次，學(xué)期末根據(jù)獲得次數(shù)多少評出班級習(xí)作小能手并頒發(fā)獎狀。為此，我也學(xué)著設(shè)計創(chuàng)意閱讀單，給書的作者寫信，與故事人物通信，改編結(jié)局，設(shè)計人物新形象等形式，激發(fā)孩子閱讀興趣，讓讀書變得趣味盎然。少講多練。本學(xué)期，閱讀教學(xué)中，堅持讀寫結(jié)合，創(chuàng)新讀寫教學(xué)形式，提升語言表達的思維力。武老師提出了“思維力，讓語文看得見生長”的觀點。特級教師華應(yīng)龍曾指出：“向農(nóng)民種地那樣教書”，他說農(nóng)民種的莊稼長得不好，從來不責(zé)怪莊稼，而是反思自己：土是不是松的適宜？肥是不是施得及時？有沒有及時澆水和除蟲？因為他知道莊稼始終是無辜的。本冊教材還編排了兩次綜合性學(xué)習(xí)。一些課文的后面還安排了資料袋或閱讀鏈接。為了便于識字，課文中的生字注本音。再看口語交際。為了在信息激增的現(xiàn)代社會里，教給學(xué)生利用信息，解決學(xué)習(xí)、生活中遇到的實際問題的本領(lǐng)，教材專門編排了旨在學(xué)習(xí)搜集信息、篩選信息，利用信息寫簡單的研究報告的綜合性學(xué)習(xí)單元。同時，透過與劇本、相聲等文學(xué)體裁的接觸，感受語言表達的藝術(shù)。如，第五組，采用以篇章帶名著的編排方式，引領(lǐng)他們從此以后，在學(xué)習(xí)和生活中去親近名著，去閱讀名著。勸說。安排了三次(2)應(yīng)用文。默讀課文，有初步感受，并有必須的速度(每5分鐘不少于300字)。能寫簡單的記實作文和想象作文，資料比較具體，感情真實。稍作準備，能當(dāng)眾作簡短的發(fā)言。鼓勵學(xué)生在課外閱讀中快速瀏覽，聯(lián)系上下文，理解字詞的意思，以便在手邊沒有字典、詞典的狀況下，不妨礙閱讀。朗讀高年段的朗讀要求，不僅僅要做到正確、流利，而且要做到有感情。在任何時候，我們都不能忘記這個根本的任務(wù)。這就是課程標準所說的“受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣”。作為精讀課文的教學(xué)，也要抓住重點，不能平均用力。三是要創(chuàng)設(shè)多個情境，在逐漸深入的互動中，體現(xiàn)交際的資料由比較簡單、表面，到交際得比較豐富、深入的訓(xùn)練過程。(五)綜合性學(xué)習(xí)體現(xiàn)其綜合性、實踐性、開放性、自主性的特點，注重提高學(xué)生策劃、規(guī)劃自我學(xué)習(xí)的潛力，用多種途徑、方式解決實際問題的潛力以及語文的綜合運用潛力。并能抓住文章的大意。難點：在閱讀中學(xué)習(xí)并掌握課文表達思想感情的一些方法。樹立“以人為本”的教育思想，促進每一位學(xué)生健康發(fā)展，尋求學(xué)校發(fā)展的新突破。從學(xué)生學(xué)習(xí)活動入手，組織不同層次、不同形式的學(xué)科學(xué)習(xí)競賽活動。以課程為載體，以科研為手段，以活動為紐帶，以規(guī)范的工作制度為保證。（1）營造寫字的文化氛圍。教學(xué)每一篇課文時，指導(dǎo)學(xué)生將必須積累的知識從課文以及課文的“預(yù)習(xí)提示”、“自讀提示”、“注解”、“思考和練習(xí)”中挑出來，在每一個教學(xué)單元結(jié)束之后，進行歸納和整理。學(xué)校走廊、展覽櫥窗、教師黑板報都創(chuàng)建出書畫作品展覽園地，步入學(xué)校就仿佛跨進藝術(shù)的殿堂。實行圖書館、閱覽室全天開放，為教師提供學(xué)習(xí)的場所和條件，教育理論研究會要組織好教師的學(xué)習(xí)研究，舉辦讀書節(jié)、讀書報告會等活動，提倡“師生共寫日記”，形成熱愛、崇尚書籍的氛圍。實行教學(xué)工作達標評優(yōu)制。以新課程理念為先導(dǎo)，以教學(xué)案例和教學(xué)反思為切入點，以課堂教改為重點，組織教師進一步學(xué)習(xí)新課程，解讀新課程，實踐報告新課程。提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施（一）注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容，領(lǐng)悟文章的表達方法。準確把握語文教育的總目標和階段目標，致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的提高，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)與和諧發(fā)展奠定基礎(chǔ)。交際的過程并不是要學(xué)生一個一個挨著說的過程，而是一個互動的過程，要在互動中使交流逐步深入。故事，宜在初讀大體了解主要資料之后，幫忙學(xué)生理清線索，熟悉重點詞句，而后以線索為經(jīng)，以重點詞句為緯，練習(xí)復(fù)述。文言文，要初步感知古漢語的形式，結(jié)合注釋，了解每句話的意思，還要了解少量文言詞語的意思。(2)在課文中發(fā)現(xiàn)語言表達的特點。要做到讀有要求，讀有層次，要透過多種形式的朗讀，悟情傳情，培養(yǎng)語感。教學(xué)中，教師能夠就難寫的字、易混淆的字形作重點指導(dǎo)。學(xué)習(xí)運用獲取的資料，寫簡單的研究報告。能根據(jù)需要分段表述，使用常用標點。閱讀敘事性作品，能把握主要資料，體會思想感情，理清敘事順序，領(lǐng)悟表達方法。此外，在“口語交際習(xí)作”的編寫上，注意從學(xué)生的生活出發(fā)，為學(xué)生回歸常態(tài)進行口語交際、自主進行習(xí)作，為學(xué)生留有更大的創(chuàng)造空間(六)在“綜合性學(xué)習(xí)”中，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計和開展語文學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)探索和研究的過程，提高語文綜合運用的潛力本冊教材安排了綜合性學(xué)習(xí)單元──“走進信息世界”。演課本劇。教材在指導(dǎo)學(xué)習(xí)上有比較系統(tǒng)的設(shè)計：借助每組前面的“導(dǎo)語”來導(dǎo)向，憑借課后思考練習(xí)題來導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)練。有的從介紹中國古典名著的角度提出。措施一：設(shè)計相關(guān)專題，利用每組教材整合的優(yōu)勢，加大上述教育資料的比重。其次，從口語交際的習(xí)慣培養(yǎng)上，前兩個學(xué)段都強調(diào)講普通話的習(xí)慣，第三學(xué)段提出的“注意語言美，抵制不禮貌的語言”，不僅僅是一種習(xí)慣，而且是一個人語文素養(yǎng)和道德修養(yǎng)高低的表現(xiàn)。二、教材特點(一)加強目標意識，全面、準確地落實語文學(xué)習(xí)目標在落實課程標準總體目標的前提下，如何體現(xiàn)第三學(xué)段的階段性目標及階段性目標之間的聯(lián)系與銜接?為了較好地體現(xiàn)教學(xué)目標的整體性、階段性和連續(xù)性，實現(xiàn)總體目標和務(wù)必一以貫之的目標，本冊的各項語文學(xué)習(xí)的過程中進行有機的滲透，對于階段性比較明顯的目標，在教材中作了比較具體的安排。全冊還編排了8篇選讀課文，并附兩個生字表。第二次是在“走進信息世界”第六組，編者突破了以課文為主體的教材結(jié)構(gòu)，改為圍繞專題、任務(wù)驅(qū)動、活動貫穿始終的編排形式，我們稱之為“大綜合”。在今后的教育教學(xué)中，認真做好自我反思，每日三省吾身，從而實現(xiàn)自己的專業(yè)成長。究其原因，是因為我們的讀寫教學(xué)中，常常忽略了語言的思辨過程。語文教學(xué)一定要指向?qū)懽?，了解了“四線面面”路徑的創(chuàng)新作文研究模式，努力發(fā)現(xiàn)語言密碼，找到了語言的精彩點。防止不講效率的放羊式練習(xí)。新學(xué)期，進行閱讀寫作，快樂行走在教師專業(yè)成長的路上。本學(xué)期計劃閱讀《呼蘭河傳》和《青銅葵花》兩本書。上學(xué)期期末考試前，我把他調(diào)到了第一排，挨著班長坐，說實話，目的是讓班長監(jiān)督，這小孩也算知趣，犯錯次數(shù)越來越少，受表揚次數(shù)越來越多，期末考試考了語文知識84分，卷面分8分，加起來92分，當(dāng)我放假前在班里發(fā)進步獎的時候，孩子臉上洋溢出從未見過的自豪和興奮。三、課堂上多提問，把那些簡單的問題留給他們四個回答，如果回答正確多激勵，給他自信。新學(xué)期，我還要學(xué)會做一個智慧型教師。喜微笑，樂幫助。湯局長說：教師的幸福來源于自己每一天平常、平靜、平凡的教育生活，來源于自