20xx學(xué)年春季學(xué)期九年級物理教學(xué)工作計(jì)劃(完整版)
【正文】 理解,并以書上的習(xí)題和例題 通過小測試的方式來檢驗(yàn)學(xué)生的掌握程度,及時(shí)反饋,與學(xué)生做到知識日日清。試題綜合性較 強(qiáng),且與力的平衡等知識聯(lián)系密切。做到課前有 預(yù)習(xí),課后有復(fù)習(xí),課堂勤學(xué)習(xí)。教師要充分利用教材中已有的各 類實(shí)驗(yàn),做到一個(gè)一個(gè)學(xué)生過好訓(xùn)練關(guān), 凡是做不好一律重做,直到做到熟練為止。是在老師的幫助下不斷提高 分析和解決問題的能力, 是要他們能懂得一個(gè)問題、一種現(xiàn)象不單從一個(gè)方向去思索, 而是 多角度、多側(cè)面去尋求答案。加強(qiáng)對中等學(xué)生的關(guān)注程度，這大部分學(xué)生是教學(xué)的主要組成部分，是提高教學(xué)成績的主體。綜合訓(xùn)練，能力提高。力學(xué)和電學(xué)實(shí)驗(yàn)題是作為常考試題。開展好形式多樣的課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、用科學(xué)的興趣。每一個(gè)實(shí)驗(yàn)都要寫好實(shí)驗(yàn)報(bào)告，寫好實(shí)驗(yàn)體會(huì)。從總體來看，學(xué)生的潛力還有空間可挖，努力提高成績。實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ψ鳛檫M(jìn)行科學(xué)探究所需的重要能力，在學(xué)習(xí)過程中也應(yīng)得到足夠的重視。因此，認(rèn)真研究書本中出現(xiàn)的每個(gè)問題，是學(xué)習(xí)的第一步。強(qiáng)化學(xué)生的分析問題和解決問題的能力，對各種類型的考題，能熟練運(yùn)用多種解題方法進(jìn)行解答。使學(xué)生能熟練運(yùn)用所學(xué)的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問題。在學(xué)習(xí)過程中，要注重對基礎(chǔ)知識、基本技能的學(xué)習(xí)，在基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)中，應(yīng)靈活多樣、適當(dāng)拓寬，促進(jìn)有意義學(xué)習(xí)。實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)應(yīng)包括:實(shí)驗(yàn)器材的選擇、實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析、處理及必要的分析與論證等內(nèi)容。目前要做的是，使學(xué)生的思維是在由具體的形象思維向抽象思維過渡，由表象向內(nèi)部延伸；是在老師的幫助下不斷提高分析和解決問題的能力，是要他們能懂得一個(gè)問題、一種現(xiàn)象不單從一個(gè)方向去思索，而是多角度、多側(cè)面去尋求答案；是要他們學(xué)科成績也在不斷的提高，優(yōu)秀率也在逐步提高。講求教學(xué)的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。課外活動(dòng)是學(xué)生獲取知識，提高能力的重要途徑之一。聲學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)中，熱量的計(jì)算一般作為考查，占的分值不高。通過前兩步的階梯學(xué)習(xí)后，通過綜合訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的分析、歸納、做圖等綜合應(yīng)用能力，希望提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。對他們多關(guān)心和溝通，在情感上和心理上讓學(xué)生有愉悅的精神狀態(tài)，處于積極樂觀的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。是要他們學(xué)科成績也在不斷的提高,優(yōu)秀率也在逐步提高。每一個(gè) 實(shí)驗(yàn)都要寫好實(shí)驗(yàn)報(bào)告,寫好實(shí)驗(yàn)體會(huì)。每課必有一練,杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè),嚴(yán)禁學(xué)生 抄襲他人作業(yè)。電學(xué)的重點(diǎn)是歐姆定律、電功率。連點(diǎn)成線,版塊拓展。本學(xué)期，組織并參加了課題研究并立項(xiàng)。通過學(xué)生對問題情景的分析與解決過程來考查學(xué)生認(rèn)識世界和理解世界的能力。6．注重學(xué)科滲透和綜合。五、及時(shí)輔導(dǎo)，使問題得到及時(shí)解決。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，大部分學(xué)生能從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中分析出實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、本質(zhì)，初步具備了物理的思維品質(zhì)和獨(dú)立操作的能力，能獨(dú)立完成此期書本所要求的實(shí)驗(yàn)，部分學(xué)生能創(chuàng)造性地運(yùn)用實(shí)驗(yàn)設(shè)備設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)解決實(shí)際問題。203班和206班在今年中考中考取較為良好成績，大大超出教育局教研室所定的指標(biāo)。提高教學(xué)質(zhì)量，三月完成了新課教學(xué)任務(wù)。在復(fù)課中應(yīng)通讀課本，緊扣課本深入理解概念和規(guī)律，搞清概念間的區(qū)別和聯(lián)系，注重規(guī)律的形成過程。重視規(guī)范教學(xué)和解題的規(guī)范訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。注重對學(xué)生進(jìn)行心理教育，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，提高學(xué)生解決綜合問題的信心和能力。教材中的各欄目，如“探究”、“演示”、“想想做做”、“想想議議”、“STS”、“科學(xué)世界”、“動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理”等欄目一定要按要求落實(shí)。五月完成了綜合訓(xùn)練，六月模擬考試，九年級馬上面臨著畢業(yè)考試，教學(xué)工作即將宣告結(jié)束，值此之際，認(rèn)真總結(jié)教學(xué)中的得失，是提高和完善自己教學(xué)能力和水平的不可或缺的手段，是增強(qiáng)和豐富自己教學(xué)素養(yǎng)的必要途徑。206班教育局定的指標(biāo)為7個(gè)同學(xué)B等級，但中考的結(jié)果是：黃麗花同學(xué)考取A等級，B等級以上有26個(gè)同學(xué)。怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績，我把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段，對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。課堂教學(xué)的時(shí)間畢竟有限，學(xué)生的課外輔導(dǎo)也是必不可少的。7．注重開發(fā)
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